折射光下的父愛(ài)

提要:

文章講述了作者在腳崴受傷后，看到平時(shí)忙碌且感覺(jué)對(duì)自己關(guān)心甚少的父親焦急地趕來(lái)，背著自己在醫(yī)院奔波，從而體會(huì)到深沉父愛(ài)的故事，通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)和情感抒發(fā)，表達(dá)了對(duì)父愛(ài)的感悟與珍惜。

作文正文:

夏日的一抹陽(yáng)光，經(jīng)過(guò)醫(yī)院長(zhǎng)廊玻璃的折射后，照耀在了父親的臉頰上，父親額頭上的汗珠還在一滴一滴的滑落下來(lái)。

那一天，是同學(xué)的生日。中午，我們一行眾人酒足飯飽后步行回家，一路上我們有說(shuō)有笑，好不歡樂(lè)，卻怎么也沒(méi)料到，一場(chǎng)噩運(yùn)已然臨頭。得意忘形的我和同學(xué)們推推搡搡……只聽(tīng)著“咔嚓”個(gè)聲脆響，我的腳崴了。

父親趕到的時(shí)，我的心一下子不慌了。因?yàn)槭侵苣t(yī)院的輪椅借不出來(lái)，而從醫(yī)院的影片室到治療室需穿過(guò)一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊，單腳跳了一路的我，已然滿(mǎn)頭大汗，站在原地不動(dòng)，父親看了看我，二話沒(méi)說(shuō)，半蹲下來(lái)將我背在背上。在我一百六十多斤的身軀下，父親顯得十分瘦弱。父親背著我，邁著沉重的步伐往前走，這個(gè)平時(shí)很簡(jiǎn)單的動(dòng)作，現(xiàn)在，父親卻做的如此辛苦。陽(yáng)光在醫(yī)院長(zhǎng)廊玻璃的折射下，照耀在父親的臉頰上，看著父親額頭上豆大的汗珠滑落，我的心如同父親腳步一樣沉重。

父親總是很忙，很少有時(shí)間陪我，曾經(jīng)一直以為父親并不關(guān)心我，常常暗中與他較勁，現(xiàn)在看著父親焦急的樣子和他臉頰上的汗珠，我的眼淚一下子涌了出來(lái)，心里有說(shuō)不出的感動(dòng)。

接下來(lái)是買(mǎi)毛巾、交費(fèi)，父親樓上樓下跑了無(wú)數(shù)趟，卻沒(méi)有說(shuō)一句話，我終于體會(huì)到了高爾基的那句話：“父愛(ài)是一部震撼心靈的巨著，讀懂了它，你也就讀懂了整個(gè)人生。”

總有一個(gè)人，將我們支撐，總有一種愛(ài)，讓我們感動(dòng)，這個(gè)人就是父親，這種愛(ài)就是父愛(ài)。父愛(ài)無(wú)形，細(xì)細(xì)品讀，我們會(huì)感動(dòng)，感動(dòng)過(guò)后，我們要學(xué)會(huì)珍惜，學(xué)會(huì)豁達(dá)，學(xué)會(huì)理解，理解父親，理解父愛(ài)……

詳細(xì)點(diǎn)評(píng):

1. 優(yōu)點(diǎn)：

· 情節(jié)真實(shí)動(dòng)人：以生活中常見(jiàn)的受傷經(jīng)歷為背景，展現(xiàn)了父親在孩子受傷時(shí)的關(guān)切與付出，如“父親看了看我，二話沒(méi)說(shuō)，半蹲下來(lái)將我背在背上。在我一百六十多斤的身軀下，父親顯得十分瘦弱”，這樣的情節(jié)容易讓讀者產(chǎn)生共鳴，感受到父愛(ài)的沉重與真摯。

· 描寫(xiě)細(xì)膩入微：對(duì)環(huán)境和人物的描寫(xiě)較為細(xì)致，如“夏日的一抹陽(yáng)光，經(jīng)過(guò)醫(yī)院長(zhǎng)廊玻璃的折射后，照耀在了父親的臉頰上，父親額頭上的汗珠還在一滴一滴的滑落下來(lái)”，通過(guò)對(duì)陽(yáng)光和汗珠的描寫(xiě)，從側(cè)面烘托出父親奔波的辛苦；又如對(duì)父親動(dòng)作“半蹲下來(lái)”“邁著沉重的步伐”的刻畫(huà)，生動(dòng)地展現(xiàn)了父親背負(fù)壓力的形象。

· 情感表達(dá)自然：作者的情感抒發(fā)水到渠成，從一開(kāi)始的得意忘形到受傷后的依賴(lài)，再到看到父親付出后的感動(dòng)與理解，如“我的眼淚一下子涌了出來(lái)，心里有說(shuō)不出的感動(dòng)”，讓讀者能夠真切地感受到作者內(nèi)心的變化，增強(qiáng)了文章的感染力。

· 主題明確深刻：緊扣“父愛(ài)”這一主題，通過(guò)講述親身經(jīng)歷，深入探討了父愛(ài)的內(nèi)涵，如結(jié)尾處引用高爾基的話并闡述對(duì)父愛(ài)的理解和珍惜，使文章的主題得到升華，引發(fā)讀者對(duì)親情的思考。

2. 不足：

· 語(yǔ)言稍顯平實(shí)：整體語(yǔ)言風(fēng)格較為平淡，部分語(yǔ)句缺乏文采和感染力，例如“得意忘形的我和同學(xué)們推推搡搡……只聽(tīng)著‘咔嚓’個(gè)聲脆響，我的腳崴了”，表述比較直白簡(jiǎn)單，可以嘗試使用一些修辭手法或更生動(dòng)的詞匯來(lái)提升表達(dá)效果。

· 情節(jié)發(fā)展稍快：在一些情節(jié)的過(guò)渡上不夠自然流暢，比如從同學(xué)相聚到突然受傷，再到父親出現(xiàn)背“我”去醫(yī)院，過(guò)程略顯倉(cāng)促，可以適當(dāng)增加一些過(guò)渡性的描寫(xiě)，使故事的發(fā)展更加合理。

· 人物刻畫(huà)單一：對(duì)父親的形象刻畫(huà)主要圍繞此次受傷事件展開(kāi)，缺乏對(duì)其性格、生活背景等多方面的深入挖掘，使得人物形象不夠豐滿(mǎn)立體。

3. 建議：

· 優(yōu)化語(yǔ)言表達(dá)：在描述場(chǎng)景和人物時(shí)，運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭手法，如描寫(xiě)陽(yáng)光可以寫(xiě)成“那夏日的陽(yáng)光如同金色的絲線，經(jīng)過(guò)醫(yī)院長(zhǎng)廊玻璃的折射后，輕柔地灑在父親的臉頰上”，使描寫(xiě)更加生動(dòng)形象；同時(shí)，增加一些富有情感色彩的詞匯，如“忐忑不安”“心急如焚”等，來(lái)強(qiáng)化情感表達(dá)。

· 細(xì)化情節(jié)過(guò)渡：在從歡樂(lè)場(chǎng)景轉(zhuǎn)換到受傷情節(jié)時(shí)，可以增加一些鋪墊和細(xì)節(jié)描寫(xiě)，比如“正當(dāng)我們嬉笑打鬧著穿過(guò)街道時(shí)，我沒(méi)注意到路邊的一塊石頭，一個(gè)不小心，腳就崴了下去，一陣劇痛瞬間襲來(lái)，仿佛無(wú)數(shù)根針在扎刺著我的腳踝”，這樣能使情節(jié)發(fā)展更加自然。

· 豐富人物刻畫(huà)：除了描寫(xiě)父親在此次事件中的表現(xiàn)，還可以增加一些關(guān)于父親平時(shí)工作、生活的細(xì)節(jié)，如“父親總是在清晨我還沒(méi)醒時(shí)就出門(mén)，直到夜色深沉才回家，他的身影總是忙碌而疲憊，但在我受傷的那一刻，他卻毫不猶豫地放下了手中的一切”，從多個(gè)角度展現(xiàn)父親的性格特點(diǎn)，使人物形象更加飽滿(mǎn)。