知識：心靈深處的財富瑰寶

提要:

本文以獨特的視角闡述了知識作為財富的深刻內涵。通過對顏回、韓非子、蘇東坡等歷史人物的描寫，展現了知識在不同歷史時期所發揮的巨大作用，論證了知識堪稱為財富這一觀點，呼吁人們重視知識的力量。

作文正文:

財富，不為君王帝王的江山社稷，不為衣食富足者的方面肥田，不為豪門貴族的腰纏萬貫，可財富卻是人心靈深處的底蘊知識。知識伴著翰墨書香，淵源流長。

知識堪稱為財富。

“一簞食，一瓢飲，在陋巷”，七十二賢之首，孔子大弟子顏回。一生清貧，專心學習，以學為樂，以書為寶。他謙遜好學，不貪圖名利，牢記夫子教誨，做到“仁”“德”。他一生從未做官，深居在山林中，即使條件艱苦，卻也樂也其中。他堅信知識的力量。知識是智慧的源泉，更是一筆不小的財富。

知識堪稱為財富。

春秋戰國時期，法家集大成者韓非子可謂知識豐厚。在戰亂紛紛的年代，韓非研究出有效的治國之策，即依法治國，這一政策被實力雄厚的秦王知曉后，認可其意見與觀點，認為韓非子非常有才華，為了得到這個人才，秦王逼韓王交出韓非，不然就攻打韓國。知識可貴，貴在于善于運用知識，創造財富。

知識堪稱為財富。

“腹有詩書氣自華”這是宋代詩人蘇東坡留下的千古名句，他年幼時便發奮讀書，后與其父蘇洵，弟弟蘇澈合稱“三蘇”，為后人所驚嘆。他性格豪邁，為人灑脫，有著一腔熱血。中舉后再鄉中做官，他一直用自己賦有的知識與智慧，幫助著百姓。盡管仕途坎坷，但從不停下探求知識的腳步。

眺望古人，不禁贊嘆知識的力量，它可凈化人的.心靈，滋潤心田，亦可改變人一生的命運。財富不單單是那縹緲的富麗堂皇或虛無的榮華富貴。它更是那豐厚的文化底蘊，知識創造財富，知識堪稱為財富。

詳細點評 :

（一）優點

1.立意高遠，主題深刻

· 文章以“知識堪稱為財富”為核心觀點，立意高遠。作者沒有將財富局限于物質層面，而是從精神層面出發，將知識視為一種更為珍貴的財富，主題深刻。

· 例如“財富，不為君王帝王的江山社稷，不為衣食富足者的方面肥田，不為豪門貴族的腰纏萬貫，可財富卻是人心靈深處的底蘊知識”，作者開篇就點明了文章的主題，將知識與物質財富進行對比，強調了知識作為心靈財富的重要性。

· 在闡述知識的力量時，“知識可凈化人的心靈，滋潤心田，亦可改變人一生的命運”，作者用簡潔的語言概括了知識對個人成長和命運的重要影響，進一步深化了文章的主題。

2.論據充分，論證有力

· 文章列舉了顏回、韓非子、蘇東坡三個歷史人物作為論據，充分論證了知識作為財富的觀點。每個論據都進行了詳細的闡述，例如在描述顏回時，“‘一簞食，一瓢飲，在陋巷’，七十二賢之首，孔子大弟子顏回……他堅信知識的力量。知識是智慧的源泉，更是一筆不小的財富”，作者詳細地介紹了顏回的生平事跡和思想品質，突出了知識在他人生中的重要性。

· 在描述韓非子時，“春秋戰國時期，法家集大成者韓非子可謂知識豐厚……知識可貴，貴在于善于運用知識，創造財富”，作者強調了韓非子運用知識創造財富的能力，體現了知識在治國理政中的重要作用。

· 在描述蘇東坡時，“‘腹有詩書氣自華’這是宋代詩人蘇東坡留下的千古名句……盡管仕途坎坷，但從不停下探求知識的腳步”，作者通過蘇東坡的詩句和生平事跡，展現了他對知識的熱愛和追求，以及知識對他人生的影響。

3.語言優美，富有文采

· 文章語言優美，富有文采。作者運用了多種修辭手法，例如排比、引用等，使語言更加生動形象。例如“知識堪稱為財富”這句話在文中反復出現，形成了排比的句式，增強了文章的氣勢和感染力。

· 在引用蘇東坡的詩句時，“‘腹有詩書氣自華’這是宋代詩人蘇東坡留下的千古名句”，作者直接引用詩句，既增加了文章的文化底蘊，又使語言更加優美。

· 在描述知識的力量時，“它可凈化人的心靈，滋潤心田，亦可改變人一生的命運”，作者運用了排比的修辭手法，使語言更加有氣勢，也更具有說服力。

4.結構清晰，邏輯嚴謹

· 文章采用了總分總的結構，開篇提出“知識堪稱為財富”的觀點，然后分別以顏回、韓非子、蘇東坡為例進行論證，最后總結知識的力量，升華主題，結構清晰，層次分明。

· 在每個分論點內部，論述也很有邏輯性。例如在闡述顏回的例子時，先介紹他的生平事跡，然后分析他對待知識的態度，最后得出知識是財富的結論，邏輯嚴謹。

（二）不足與建議

1.部分語句表達可以更簡潔

· 文章中有些語句表達稍顯啰嗦，例如“知識堪稱為財富”這句話在文中反復出現，雖然起到了強調的作用，但有些重復，可以適當減少出現的次數，或者進行一些變化，例如“知識，實乃財富之瑰寶”，使語言更加簡潔。

· 在描述顏回的例子時，“他一生清貧，專心學習，以學為樂，以書為寶……即使條件艱苦，卻也樂也其中”，可以改為“他一生清貧，卻以學為樂，以書為寶，即使條件艱苦，也樂在其中”，使語言更加簡潔明了。

2.可以增加一些對知識內涵的深入探討

· 文章主要側重于對知識作為財富的論證，對知識內涵的探討較少。可以適當增加一些對知識內涵的深入探討，例如可以探討知識的本質、知識的價值、知識的獲取途徑等，使文章內容更加豐富。

· 建議：在闡述知識的力量時，可以加入“知識不僅僅是書本上的文字和公式，更是人類智慧的結晶，是推動社會進步的動力”的內容。在結尾處，可以加入“我們要不斷學習新知識，拓寬知識面，提升自身素質，才能在激烈的社會競爭中立于不敗之地”的內容。

3.可以嘗試運用一些不同的寫作手法

· 文章主要采用了舉例論證和道理論證的寫作手法，可以嘗試運用一些不同的寫作手法，例如對比論證、比喻論證等，來增強文章的論證力度。例如可以將知識與財富進行對比，或者將知識比作燈塔等。

· 建議：在闡述知識作為財富的觀點時，可以加入“與那些擁有巨額財富卻精神空虛的人相比，擁有知識的人才是真正的富有”的對比論證內容。在描述知識的力量時，可以加入“知識就像一盞明燈，照亮我們前行的道路”的比喻論證內容。