讀<家>有感：三代人的群像與自我的映照

提要:

在文學的浩瀚星空中，《家》以其獨特魅力閃耀。當讀者翻開書頁，書中覺慧、覺民、覺新三兄弟的故事撲面而來。作者以細膩筆觸，展現了一個時代的風云變幻與人物的掙扎奮進。現在，讓我們跟隨一位讀者的感悟，一同走進《家》的世界，探尋其中的奧秘與深意 。

作文正文:

我坐著心中的時光器，來到了2098年，這里有一所非常特殊的安全學校。

我想這書最適合青春的人去讀，十八九歲，剛入世事，見的不多，有活力有激情，這書最能激起這樣的人的興趣。他們或許會像覺慧一樣反抗舊的東西，去追尋理想和新生事物。

而我現在讀來確實已經對覺慧有了自己的判斷，我有時不能完全贊同覺慧。我有時很同情覺新，甚至覺得覺新的做法并沒有什么異常。而對覺民，更是覺得他成熟、冷靜，對世事有自己的判斷，又能夠忍耐自己所厭煩的東西，有能夠追求自己喜歡的東西，這樣才是正確的。人或許只有積極抵抗與消極抵抗相結合，才能活得更好，最后覺民不是活得了幸福，并在家中長期生活下去?或許這樣的結局更適合普通人。

但我想作者并不是我以上一段的意思，他希望年輕人能夠奮起反抗，去接受新思想，用自己的力量去改變這個世界。

而從另一個角度來說，我覺得覺新、覺民、覺慧三兄弟就是一個人的三方面。每個人都是同樣的矛盾體，而對于任何事情的做法，都有著三種不同的計劃，恰是三兄弟身上所體現出的性格與行事方式?？磿鴷r，會覺得有時自己是覺慧，想要反抗，卻困難重重，又對社會抱怨多多，有時是覺新，雖名“覺新”，卻很“守舊”，逆來順受，接受著命運的安排，有時又覺得自己是覺民，可以對他人有著強烈的同情，可是試著用語言撫慰每一個人心靈的傷。

我想我或許是被書本毒害太深的一個人，終究不能如覺慧一樣。

再來說說這本書。

這本書很難說是悲劇還是喜劇。因為瑞玨、梅、鳴鳳、爺爺的死、大家庭的沒落，不得不說是悲劇。而最后覺慧去上海追尋新思想，覺民得到幸福，這又給此書留下了希望。但不論從哪個角度來說，這都是一部厚重的書。

此書的語言很簡練，卻又很深刻。作者在書中有大量評論的話，并將這些話與敘述將結合，這是些具有普遍意義的經過提煉的話，將這種深刻有理的話語寓于具體事情之中，更顯出其深刻見解。正如有一段是即將睡覺，便將人的性格與世事和睡覺聯系起來，有一段是將花園里的湖，便說這個家就像湖一樣，表面平靜而內里波濤洶涌。

而總體來說，語言敘述性很強，并有張有簡，很流暢，點到為止。詳略恰到好處。

我想這部書從整體上來說是值得一讀的，你會看見厭煩的有趣的上一輩人，看見積極反抗的下一輩人，還會看見在社會之中漂浮著的這一輩人。你會看見這個社會，或許還會看見你自己。

詳細點評:

優點

1. 感悟深刻且獨特：對《家》中人物的分析鞭辟入里，能跳出常規認知，不僅看到覺慧反抗的一面，還能理性看待覺新的選擇，欣賞覺民的成熟與平衡。如 “我有時很同情覺新，甚至覺得覺新的做法并沒有什么異常”，展現出對人物復雜性格的理解。同時，創新性地將三兄弟視為一個人的不同面，“每個人都是同樣的矛盾體，而對于任何事情的做法，都有著三種不同的計劃，恰是三兄弟身上所體現出的性格與行事方式”，這種觀點新穎且具有啟發性。

2. 對書籍的整體把握精準：清晰梳理出《家》的悲劇與希望元素，“瑞玨、梅、鳴鳳、爺爺的死、大家庭的沒落，不得不說是悲劇。而最后覺慧去上海追尋新思想，覺民得到幸福，這又給此書留下了希望”，準確概括書籍的情感基調與情節走向。并且對書的語言特色把握到位，指出語言簡練深刻、敘述流暢、詳略得當，如 “此書的語言很簡練，卻又很深刻。作者在書中有大量評論的話，并將這些話與敘述將結合”，體現出較強的文本分析能力。

3. 語言自然流暢：表述自然，如 “我想這書最適合青春的人去讀，十八九歲，剛入世事，見的不多，有活力有激情，這書最能激起這樣的人的興趣”，像與朋友交談般娓娓道來，拉近與讀者距離，使閱讀體驗輕松愉悅。

不足

1. 語言表述欠嚴謹：部分語句存在語病，如 “我想我或許是被書本毒害太深的一個人”，“毒害” 用詞過重且表意不明，可改為 “影響”。還有一些表述口語化過于隨意，如 “你會看見厭煩的有趣的上一輩人”，語句不通順，可改為 “你會看到上一輩人既令人厭煩又有其有趣之處”。

2. 缺乏對具體情節支撐：在分析人物和書籍特色時，多為抽象概括，缺少具體情節作為論據。例如在評價語言特色時，只是泛泛而談語言深刻，卻未引用書中具體語句進行賞析；分析人物性格時，也未結合具體事例闡述覺民如何成熟冷靜、覺新怎樣逆來順受，使觀點略顯空洞。

3. 結構稍顯松散：文章整體結構不夠緊湊，段落之間過渡不自然。從對人物的分析跳到對書整體風格的評價，以及從書的悲劇喜劇色彩轉換到語言特色，缺乏必要的銜接語句或過渡段落，給人一種內容拼湊之感。

建議

1. 提升語言質量：加強語法學習，寫完后仔細檢查語句通順度與用詞準確性。多參考優秀書評，學習書面化、嚴謹的語言表達。比如在描述對書的感受時，用更精準的詞匯替代口語化表述，像將 “很難說是悲劇還是喜劇” 改為 “難以簡單界定其為悲劇或喜劇”。

2. 豐富內容細節：在闡述觀點時，緊密結合書中具體情節。如分析覺新逆來順受，可列舉他面對家族安排，無奈接受與瑞玨的婚姻等情節；賞析語言特色時，引用 “這個家，就像一個沙漠，里面有無數的漩渦” 等語句，詳細分析其如何簡練深刻地反映家庭內部矛盾。

3. 優化文章結構：增加過渡語句或段落，使文章層次分明。在從人物分析過渡到書籍整體評價時，可添加 “在深入剖析人物后，讓我們將目光轉向整本書的風格與價值” 之類的過渡句；在不同特色評價之間，也用類似語句自然銜接，增強文章連貫性 。