喇叭花，點亮我成長的啟示之燈
來源：網絡作者：格子
提要:
暑假回鄉，作者邂逅美麗的喇叭花，媽媽借喇叭花攀爬架子開花一事，道出深刻寄語。后來面臨期中考試的困境時，作者從喇叭花的成長中汲取力量，領悟到成長要靠自己。作文正文:
在生活中，大家都會遇到一些大大小小的困難，那么，又是怎么解決的呢？相信，每個人都有不同的答案，如果你們問到我，我一定會毫不猶豫地回答——喇叭花曾給我很多啟示。
暑假時，我隨爸爸媽媽一起來到了我的故鄉，一下車，便看見了那郁郁蔥蔥的喇叭花，我大聲叫起來：“多么美麗的喇叭花呀！”媽媽走到我身旁，和藹地說：“是呀！這喇叭花多美麗呀！但你知道這花為什么這么美麗嗎？”
“為什么啊”我看著媽媽，疑惑地問。
“因為我們在它還未開放時，給它搭了這個架子，讓它自己一步一步攀登上去，才開出了這樣美麗的花。”
哦，我點點頭。媽媽語重心長地說：“琪琪，你要像這花一樣，它雖然有我們給它搭的架子，但它要走的.路，還是它自己走的呀！我們家的希望可寄托在你身上呀！”
“嗯，我一定會做到的！”我答應著，心里好像明白了什么。
時間飛快的過去了，我馬上就要期中考試了，但前幾次考試的分數使我十分難過，一點也不想復習，這時，我突然想起了媽媽的話，一下子燃起了我的斗志，假設我現在不好好學習，該怎么辦？一定不能靠父母，他們只是我的架子，我自己的路，還得靠我自己走啊！
在以后的生活中，我相信喇叭花會一直幫助我，啟示我，伴我成長。
詳細點評:
優點：
主題明確：以喇叭花為切入點，引出成長要靠自己的主題，清晰易懂。如媽媽說 “它雖然有我們給它搭的架子，但它要走的路，還是它自己走的呀！” 以及作者想到 “他們只是我的架子，我自己的路，還得靠我自己走啊！”，反復強調主題。
敘事流暢：按照時間順序，從暑假回鄉看到喇叭花，到媽媽教導，再到面臨考試困境時受到啟發，情節連貫自然。像 “時間飛快的過去了，我馬上就要期中考試了，但前幾次考試的分數使我十分難過”，順利推動故事發展。
情感真摯：作者從疑惑到領悟，情感轉變真實，容易引發讀者共鳴，尤其是在面對學習困境時的心理描寫，貼近生活。
不足：
語言平淡：用詞簡單，語句缺乏文采，多為直白表述。例如 “一下車，便看見了那郁郁蔥蔥的喇叭花，我大聲叫起來：‘多么美麗的喇叭花呀！’”，語言過于平實。
描寫簡略：對喇叭花的描寫較少，僅 “郁郁蔥蔥”“美麗” 等詞，未能充分展現喇叭花的形態、顏色等特點，難以讓讀者產生深刻印象。
論述淺顯：關于成長要靠自己的論述，僅停留在表面，沒有深入闡述如何靠自己，缺乏具體事例支撐，說服力不足。
建議：
優化語言：運用比喻、擬人等修辭手法，增強語言生動性。如 “一下車，映入眼簾的便是那片如紫色云霞般郁郁蔥蔥的喇叭花，我驚喜地大喊：‘哇，這喇叭花宛如夢幻的精靈，太美啦！’”
豐富描寫：從多方面細致描寫喇叭花，如 “那喇叭花的花瓣呈淡紫色，邊緣泛著柔和的微光，像一個個小巧的喇叭，在微風中輕輕搖曳，奏響著夏日的樂章” 。
深化論述：補充具體事例，如講述自己在學習中如何通過獨立思考、自主學習克服困難，提升成績，以此來豐富 “成長靠自己” 這一觀點。