家鄉(xiāng)的大山——心中慈祥的母親

提要:

開篇點(diǎn)明家鄉(xiāng)所在，即荊門鄉(xiāng)下的雷集村，一個(gè)幽靜的小山莊，強(qiáng)調(diào)這里山清水秀、鳥語花香，隨后引出家鄉(xiāng)的大山，表達(dá)自己對大山的喜愛之情，為下文描寫大山的四季之景做鋪墊

作文正文:

我的家鄉(xiāng)是荊門鄉(xiāng)下的雷集村，是一個(gè)幽靜的小山莊，這里山清水秀，鳥語花香。

我的家鄉(xiāng)有一座大山，它幾百年前就坐落在這里，哺育著我們的世世代代。我非常喜歡這座大山。

春天，大山漸漸從夢中醒來，隨即穿上了一件嫩綠的衣裳，嬌艷極了。山上各種各樣的花都開了，裝點(diǎn)著大山，使大山更多了幾分嬌媚。這時(shí)的大山，仿佛一個(gè)含情脈脈的少女，款款地笑著。有時(shí)，山中下起了小雨，雨很小，小得幾乎聽不到雨敲打著綠葉發(fā)出的沙沙的聲音；雨絲很細(xì)，細(xì)得像蠶吐出來的絲。小雨過后，一層層云霧圍繞著大山，使這位少女又多了幾分神秘。

細(xì)雨中，人們放著牛，偶爾聽見幾聲放達(dá)的歌聲，使這座古老的山林更顯幾分寂靜。

夏天，一場暴雨過后，山中郁郁蔥蔥的大樹拔地而起，顯得更加蒼翠蔥蘢。一道絢麗的彩虹沖破云層，展現(xiàn)在人們眼前。因?yàn)閯傁峦暧辏街徐o得出奇，偶爾一兩滴水珠滴落在路旁的小水洼中，發(fā)出異常清脆的聲響，仿佛是一場山雨的余韻。

人們吃過晚飯后，常到大山腳下乘涼，老人們有的在下象棋，有的在唱戲曲。而孩子們有的在玩捉迷藏，有的`在學(xué)習(xí)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，簡直就是一幅山中嬉戲圖。

秋天到了，落日的余暉襯著白云，給大山又增添了幾分美景。大山上的果實(shí)都成熟了，聞一聞那些果實(shí)，都會讓人垂涎三尺。人們忙著在林間采摘，看到一大堆成熟的果實(shí)，臉上露出了燦爛的笑容。

冬天，大山又換上了一件雪白的棉襖，就像一位白發(fā)老人在講述它年輕時(shí)候的故事。孩子們在滿是白雪的山上打雪仗、堆雪人，玩得不亦樂乎。

啊，家鄉(xiāng)的大山，你就像一位慈祥的母親用甘甜的乳汁哺育著自己的兒女，你的自然之美陶冶了鄉(xiāng)親們的性情。我愛你，家鄉(xiāng)的大山！

詳細(xì)點(diǎn)評:

優(yōu)點(diǎn)：

結(jié)構(gòu)清晰：按照春夏秋冬的順序來描寫家鄉(xiāng)的大山，層次分明，使讀者能夠清晰地感受到大山在不同季節(jié)呈現(xiàn)出的不同風(fēng)貌，有助于讀者在腦海中構(gòu)建完整的畫面。

修辭生動(dòng)：文中運(yùn)用了多種修辭手法，如春天把大山比作“含情脈脈的少女”，穿上“嫩綠的衣裳”，用了擬人和比喻的手法，生動(dòng)形象地展現(xiàn)出春天大山的嬌媚；又如冬天把大山比作“白發(fā)老人”，給大山賦予了人的形象，讓讀者更容易產(chǎn)生共鳴。在描寫小雨時(shí)，“雨絲很細(xì)，細(xì)得像蠶吐出來的絲”，將雨絲的細(xì)形象化，使描寫更加細(xì)膩。

§情感真摯：字里行間透露出作者對家鄉(xiāng)大山深深的熱愛和眷戀之情，如結(jié)尾處“啊，家鄉(xiāng)的大山，你就像一位慈祥的母親用甘甜的乳汁哺育著自己的兒女，你的自然之美陶冶了鄉(xiāng)親們的性情。我愛你，家鄉(xiāng)的大山！”這種情感的表達(dá)增強(qiáng)了文章的感染力。

不足：

描寫稍淺：部分描寫相對比較簡略，缺乏對景物更細(xì)致的刻畫。例如夏天描寫彩虹，只是提到“一道絢麗的彩虹沖破云層，展現(xiàn)在人們眼前”，可以進(jìn)一步描述彩虹的顏色、形狀等，讓讀者更好地感受到彩虹的美麗。秋天描寫果實(shí)，也只是簡單提及“大山上的果實(shí)都成熟了，聞一聞那些果實(shí)，都會讓人垂涎三尺”，可以詳細(xì)描寫果實(shí)的種類、色澤、形態(tài)等，使描寫更加豐富。

§語言較平：整體語言風(fēng)格較為平淡，文采不夠突出。在詞匯運(yùn)用上，有些詞語比較常見，句式也相對較為單一，使得文章在閱讀時(shí)略顯單調(diào)。比如“山上各種各樣的花都開了，裝點(diǎn)著大山”，表述比較直白。

具體建議：

深化描寫：對景物進(jìn)行更細(xì)致的描寫，如夏天的彩虹可以這樣寫“一道絢麗的彩虹橫跨天際，紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色相互交織，像一條五彩斑斕的綢帶，一端深深扎入茂密的山林，另一端仿佛觸手可及，那絢麗的色彩仿佛能流淌出來，讓人不禁為之陶醉”，通過詳細(xì)的色彩和形態(tài)描寫，讓彩虹更加生動(dòng)。秋天的果實(shí)可以這樣寫“大山上的果實(shí)都成熟了，紅彤彤的蘋果掛滿枝頭，像一個(gè)個(gè)小燈籠；金黃的梨子你擠我碰，爭著展示自己的飽滿；還有那一串串紫瑩瑩的葡萄，如同瑪瑙般晶瑩剔透，讓人看了不禁垂涎欲滴”，這樣能使讀者更好地感受到果實(shí)的誘人。

提升語言：積累更多優(yōu)美的詞匯和句式，融入到文章中。比如在描寫春天的小雨時(shí)，可以將“雨很小，小得幾乎聽不到雨敲打著綠葉發(fā)出的沙沙的聲音”改為“雨極小，小到似乎世間萬物都屏住了呼吸，唯有那若有若無的、如細(xì)絲般輕柔的雨，悄然落在綠葉上，發(fā)出微微的、似有若無的呢喃聲，仿佛是大自然最輕柔的夢囈”。在句式上，可以適當(dāng)增加長短句結(jié)合，如“遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，孩子們在草地上嬉笑玩耍，有的追逐著彩色的蝴蝶，有的蹲下身子好奇地看著草叢里的昆蟲，還有的躺在草地上望著天空中悠悠飄過的白云，簡直就是一幅充滿生機(jī)與歡樂的山中嬉戲圖”，增強(qiáng)文章的節(jié)奏感和表現(xiàn)力。