冬夜暖情，友誼相伴

提要:

在生活的漫漫長路中，總有一些不經(jīng)意的瞬間，如寒夜中的點點星光，照亮我們孤獨的行程。那是一個凜冽的冬夜，當我在寒風中艱難前行，滿心委屈與渴望時，一份真摯的友誼如爐火般悄然降臨，驅(qū)散了嚴寒，讓我體會到別樣的溫暖，也深刻領悟到朋友在困境中給予的力量與慰藉。

作文正文:

那是一個寒冷的晚上，我放學向家趔趄地走去，風忽大忽小，吹得背著書包的我站立不住一會兒又向后仰去。

我因為是個近視眼，戴著眼鏡，一戴上口罩，我便看不清了，風像一把鋒利的刀子，無情地從我的臉蛋旁刮過，耳朵凍的通紅，手猛地向衣袋里塞，頭發(fā)左右飄舞，脖子露在外面，我不由地向領子里鉆，總想找到一點溫暖，風吹的我眼睛直疼，火辣辣的疼，鼻子尖凍的紅彤彤的，仿佛像游樂園里的小丑，風越刮越大，刮的樹枝沙沙作響，過路的行人行色匆匆往家趕，圍巾口罩全都上。

路旁屋子里燈火通明，一家人其樂融融地吃著冒著熱氣的晚餐，我多么憧憬，我此時已到了家，對著溫暖的暖氣吃著美味的晚餐，可我現(xiàn)在離家還有一段距離呢！照我現(xiàn)在的速度，回到家天已經(jīng)黑了，馬路上家長擁著自己的孩子，急匆匆向家趕，抱的'越來越緊，生怕凍到自己的寶貝，我不由地埋怨起了父母，那為了我整日勞累的父母。

忽然一個熟悉而又不敢認的身影映入我的眼簾，哦，是她我的同班同學——小麗，她拎過我的書包，顯得有些吃力，因為她非常瘦。她說了一句：“坐，我?guī)夏?，這天太冷了?！蔽壹拥牟恢f什么好，我坐上了自行車，熱淚流了下來，小麗吃力地蹬著，我不那么冷了，因為風都無情的打在了他身上，我的視線漸漸模糊，遠處的燈光像一束金燦燦的花束，路燈也亮了起來，路變得十分明亮，遠處一位小學生正載著他的同學向她家駛去，他們抵御著冬天的寒冷，享受著夏日的溫暖，春日的希望，秋日的收獲。

感受著彼此的友誼，呼嘯的寒風中，朋友，有你真好！

詳細點評:

寫作優(yōu)點·

環(huán)境描寫細膩，氛圍渲染成功：開篇對寒冷夜晚的刻畫極為細致入微，“風忽大忽小，吹得背著書包的我站立不住一會兒又向后仰去”“風像一把鋒利的刀子，無情地從我的臉蛋旁刮過，耳朵凍的通紅”等語句，通過多種感官描寫，生動展現(xiàn)出寒風的凜冽刺骨，使讀者仿佛身臨其境，為后文情節(jié)發(fā)展奠定了寒冷孤寂的基調(diào)，有效烘托出“我”內(nèi)心的渴望與落寞。

· 人物刻畫傳神，細節(jié)展現(xiàn)性格：對小麗的描寫雖著墨不多，但極為精妙。“她拎過我的書包，顯得有些吃力，因為她非常瘦”，一個“吃力”的動作，既暗示了小麗身材瘦弱，又凸顯出她樂于助人的善良品性，人物形象瞬間豐滿立體；“坐，我?guī)夏?，這天太冷了”，簡潔的話語流露出小麗的果斷與關切，讓讀者真切感受到朋友間的真摯情誼。

· 主題鮮明突出，情感真摯動人：文章緊緊圍繞“友誼”這一主題展開，從“我”在寒風中的獨自掙扎，到小麗雪中送炭般的出現(xiàn)，再到“我”因友情而心生溫暖，情感層層遞進，水到渠成。結尾“感受著彼此的友誼，呼嘯的寒風中，朋友，有你真好！”直抒胸臆，畫龍點睛，將朋友間相互扶持、共御寒冷的深厚情感推向高潮，具有強烈的感染力。

寫作不足·

部分表述稍顯拖沓：在描述寒冷天氣時，一些語句略顯冗長重復，如“風像一把鋒利的刀子，無情地從我的臉蛋旁刮過，耳朵凍的通紅，手猛地向衣袋里塞，頭發(fā)左右飄舞，脖子露在外面，我不由地向領子里鉆，總想找到一點溫暖，風吹的我眼睛直疼，火辣辣的疼，鼻子尖凍的紅彤彤的”，可以適當精簡，避免信息冗余，使行文更加流暢。

· 情節(jié)深度略有欠缺：整體情節(jié)較為單一，主要集中在小麗幫助“我”回家這一事件上，缺乏更多情節(jié)上的起伏與拓展。例如，可以增加一些“我”和小麗在途中的交流互動，或者“我”內(nèi)心從最初的驚訝到感動過程中的一些細微變化描寫，使故事更加豐富飽滿。

具體建議·

精簡語句，優(yōu)化表達：對于描寫寒冷的部分，可進行適當刪減合并。比如改為“風如利刃，割得臉生疼，耳朵凍得通紅。我手忙腳亂地將手塞進口袋，頭發(fā)狂舞，脖子瑟縮著尋找溫暖，眼睛被風嗆得酸澀，鼻子尖也凍成了紅蘿卜。”這樣既保留了關鍵信息，又使表達更為簡潔明快。

· 豐富情節(jié)，深化主題：在小麗載“我”回家的過程中，可添加一些細節(jié)情節(jié)。如“小麗一邊吃力地蹬車，一邊喘著粗氣說：‘今天可真冷啊，你還好嗎？’我緊緊抱著她的后背，帶著哭腔回答：‘有你在，我感覺好多了?！蓖ㄟ^這樣的對話和細節(jié)描寫，進一步強化“我”內(nèi)心的情感波動，使友誼的展現(xiàn)更加細膩深刻，也讓讀者更能體會到朋友間相互關心、相互溫暖的珍貴情感。