以善破惡，方為正道

提要:

本文講述了“我”因反感路上行人的不文明行為而產生報復心理，在公交車站做出不文明舉動后自我反思，最終意識到應換種方式對待他人的故事，引發讀者對人際交往和自我修養的思考。

作文正文:

每天走路上下學時，總會抱怨一些路上遭遇的種種不平：亂擁擠的、亂穿紅綠燈的、隨地吐痰亂扔垃圾的、走路看手機不看路的……我真是打心底里厭惡這些人！終于，某天我得出一個結論，要想走得快，就別客氣，要一個勁兒地搶道擁擠，“優勝劣汰”嘛。

一個小雨天，我撐著傘出去透透氣，我想坐公交車去步行街走一走。到了車站，人們一窩蜂地往車里擠，我也被帶上進去。這人群中竟然還有人把撐開的傘往別人的臉上戳，到處水花四濺。我心里一股無名怒火騰地升起，我用力往里推了幾下，然后擠開眾人跑出人群。我一心想著報復，雨傘在我的手中高速旋轉，腳下的沙坑被我踩得高高濺起——反正我穿了雨靴，不怕！看見過往行人衣鞋被我弄濕，臉上的妝都花了，看著人們憤怒的`樣子，我心中一陣狂喜，總算“教訓”了這些人，真是“爽”翻了！

我保持著這種“勝利”的姿態一路走回家。到了大門口時，門衛卻提醒我：“走路穩一點，不要摔倒了！”我的動作戛然而止，我本想改變我所厭惡的人，卻成為了我所厭惡的人所厭惡的人，我是否應該換一種方式？……

我低頭沉思，竟一路走過了大門。

地上一團黑影驚起了我。迎面走來了一個戴著耳機的“低頭族”，不，是兩個，后面的還騎著自行車，眼看就要撞上了，我大聲提醒“注意后面”，“低頭族”猛地一驚，閃過了自行車。

看到眼前的年輕人鄭重地摘下耳機，我笑了。

要想皆大歡喜，就要做最好的自己。

詳細點評:

1. 優點

· 情節完整且富有轉折：從最初對路人不文明行為的厭惡，到自己采取報復行動，再到被門衛提醒后的反思以及最后的轉變，情節連貫，且“我”的行為和思想轉變形成鮮明對比，如先是為了走得快而選擇搶道擁擠，后來在公交車站報復性地弄濕他人衣物，最后又認識到自己的錯誤并改變，這種轉折使故事更具吸引力和教育意義。

· 主題明確且有深度：通過“我”的經歷，深刻揭示了不能以惡制惡，要以善良和正確的方式去影響他人的主題。結尾處“要想皆大歡喜，就要做最好的自己”直接點明主旨，升華了文章的思想境界，讓讀者能清晰地領悟到文章所傳達的價值觀。

· 細節描寫生動形象：如“人群中竟然還有人把撐開的傘往別人的臉上戳，到處水花四濺”“雨傘在我的手中高速旋轉，腳下的沙坑被我踩得高高濺起”等描寫，生動地展現了公交車站混亂的場景以及“我”報復時的狀態，使讀者仿佛身臨其境，增強了文章的感染力。

2. 不足

· 人物心理描寫可更細膩：在“我”產生報復心理和進行報復行為時，心理描寫稍顯簡單。例如，在公交車站報復時，可以增加一些內心獨白，如“他們之前那么過分，現在讓他們也嘗嘗被水濺的滋味，看他們還能不能再這樣沒素質！”這樣的描寫能使讀者更深入地了解“我”的心理變化過程，增強故事的真實性和可信度。

· 語言表達可更精準：部分語句表述較為口語化，如“‘低頭族’猛地一驚，閃過了自行車”，可改為“‘低頭族’聽聞提醒后猛地一驚，迅速轉動車頭，堪堪避過自行車”，使表達更書面、更精準。同時，文中一些用詞可進一步斟酌，如“狂喜”一詞用于形容報復后的心理狀態可能不夠恰當，可換成“暢快”等更能體現復雜情緒的詞匯。

具體建議

1. 在描寫“我”產生報復心理的過程中，增加更多內心獨白和細節描寫，比如回憶之前看到的不文明行為對自己造成的影響，從而使報復心理的產生更加合理自然。例如：“我站在人群中，腦海中不斷浮現出那些亂穿紅綠燈的人差點被車撞的驚險畫面，還有隨地吐痰者那令人作嘔的模樣，心中的怒火越燒越旺，一個念頭在心底悄然滋生——我要讓他們也嘗嘗被冒犯的滋味?！?/p>

2. 優化語言表達，將口語化表述改為書面語。如“這人群中竟然還有人把撐開的傘往別人的臉上戳”可改為“在這熙攘的人群中，竟有人肆意地將撐開的傘朝著他人的臉龐戳去”。同時，對一些用詞進行替換或細化，使情感表達更準確。如“‘爽’翻了”可改為“心中涌起一股難以言喻的暢快之感，仿佛長久以來壓抑的憤懣都在這一刻得到了宣泄”。