儉以養德，傳承有我

提要:

每當提到勤儉節約，不同的人有著不同的表現和感受。有些人因自己的勤儉節約而自豪，有些人則因不勤儉節約而慚愧。而 “我” 在生活中雖有幾分勤儉節約，但深知其重要性，并努力踐行，還希望通過自己影響他人，讓勤儉節約的優良傳統傳承下去，使國家更加富強。

作文正文:

每當提到勤儉節約時，有些人會很自豪，因為他們每天都很勤儉、節約。也有些人會感到慚愧，因為他們每天不勤儉也不節約。對于我而言，在生活中我有幾分勤儉也有幾分節約。

勤儉節約是我們每個人都應該做的事情。勤儉了才能知道東西來之不易，才知道珍惜，珍惜了才能節約，不勤儉哪有節約啊！

每次去旅游勝地時，我都會發現有很多人把沒有喝完的水給扔了，當時就想把瓶子撿起來給他們，讓他們把水喝完，并告誡他們不要浪費。在一些酒店里，尤其是自助餐廳有很多很多剩菜剩飯，有一些年輕人明明吃不了那么多，他們還拿那么多，我就很氣憤。

在家里，媽媽上廁所的時候經常忘了關燈，每次我都及時的幫媽媽把燈關掉。有的時候爸爸放水放過了頭，水溢出來了，但爸爸沒聽見，我就替爸爸關了水龍頭。記得我小的時候吃飯經常掉米粒，爸爸就教育我不要浪費，這些米是爺爺在老家辛辛苦苦，一滴汗一滴汗種出來的。上學后學了“鋤禾日當午，汗滴禾下土。”我理解了這句話的含義。

勤儉節約應從自我做起，自己做好勤儉節約，身邊的人也會受到影響，也會變的勤儉節約。一個傳給一個，一個影響一個，慢慢的全社會都會形成勤儉節約的風氣。我們中華民族的優良傳統才會傳承下去，我們的國家才會變的更加富強。

詳細點評:

優點

· 主題明確：文章圍繞 “勤儉節約” 這一主題展開，通過列舉生活中的事例，如旅游勝地的浪費現象、家里父母的行為以及自己的經歷等，清晰地表達了對勤儉節約的看法和傳承這一美德的決心，主題貫穿始終。

· 貼近生活：文中所舉事例均來自日常生活，如媽媽上廁所忘關燈、爸爸放水過頭、旅游時看到的浪費現象以及自己小時候吃飯掉米粒等，這些事例真實可感，容易引起讀者的共鳴，使讀者更能深刻理解勤儉節約的重要性。

· 結構清晰：采用總分總的結構，開頭闡述不同人對勤儉節約的態度，引出主題；中間分別列舉生活中的事例進行論述；結尾強調勤儉節約應從自我做起以及對傳承傳統和國家富強的重要意義，層次分明，條理清晰。

不足

· 語言表達較平淡：整體語言較為平實、口語化，缺乏文采和修飾，如 “每次去旅游勝地時，我都會發現有很多人把沒有喝完的水給扔了”“在一些酒店里，尤其是自助餐廳有很多很多剩菜剩飯” 等表述過于直白簡單，在一定程度上影響了文章的感染力和可讀性。

· 論述不夠深入：雖然列舉了很多事例，但對于勤儉節約的重要性和意義的論述大多停留在表面，如只是提到 “勤儉節約是我們每個人都應該做的事情”“我們中華民族的優良傳統才會傳承下去，我們的國家才會變的更加富強” 等，缺乏更深入的分析和闡述，使文章的思想深度不夠。

· 內容稍顯單薄：除了列舉事例和簡單論述外，文章缺乏更多的拓展和延伸，如可以適當引用一些名人關于勤儉節約的名言警句、古今中外的節儉故事等，以豐富文章內容，增強說服力。具體建議

· 提升語言表達：可以運用一些修辭手法或優美的詞語來修飾句子，如 “旅游勝地本應是享受美景的地方，然而卻常常見到一些人隨意丟棄未喝完的水瓶，仿佛那不是珍貴的水資源，而是一文不值的廢棄物，這讓我痛心不已”，使文章更生動形象，富有感染力。

· 深化論述內容：在論述勤儉節約的重要性時，可以結合社會現實和個人發展等方面進行更深入的分析，如 “勤儉節約不僅是對資源的珍惜，更是一種對生活的敬畏態度。在當今資源緊張的時代，每一份節約都可能為社會的可持續發展貢獻一份力量，同時也能讓我們養成自律和珍惜勞動成果的好習慣，助力個人的成長與進步”。

· 豐富文章內容：除了現有的事例，可以增加一些歷史上或身邊的關于勤儉節約帶來良好影響的具體事例，或者引用一些相關的統計數據，如 “據統計，我國每年在餐桌上浪費的糧食高達 2000 多億元，這些糧食足夠養活 2 億多人”，以增強文章的說服力和震撼力。還可以增加一些自己在踐行勤儉節約過程中的具體做法和感悟，使文章更具個性和深度。