友情的考驗：小芳與我的故事
來源：網絡作者：格子
提要:
這篇文章講述了一段校園中的友情故事，通過作者與小芳的相識、相處到誤會導致的絕交，展現了青春期友誼的脆弱與珍貴。文章以真摯的情感和細膩的筆觸，描繪了友情中的歡笑與淚水，以及成長過程中的反思與渴望。
作文正文:
我曾經認識了一個朋友，她叫小芳（化名）。她活潑、開朗、喜歡開玩笑，又樂于助人。
我認識小琳時有點戲劇性。那天放學時，我坐公交車回家。在等車時，突然看見一個背著紫色書包的女孩，我好像在車里見過她。我拍了她的肩膀，說：“你好！”“你好！我好像在哪里見過你……你是我們班的嗎？”“是啊！”然后我們互相做了自我介紹，我們就這樣認識了。
車來了，我們上車。一會兒，司機剎車，我“啊”了一聲，她問我：“你在殺豬啊？”我笑了。
后來，我和小芳的相處很好，但自從發生了一件不愉快的事情后，我們絕交了。
事情是這樣的：那時，我的同桌經常向我借筆，我沒辦法，只好告訴老師，因為已經連續幾天這樣了。等老師找她后回教室，她對我說：“你這種愛打小報告的人，會沒有朋友的！”我想，她是在開玩笑，說氣話，并想，怎么可能呢？反正我還有小芳這個朋友。到后來，她竟和小芳成為朋友……我本來想告訴小芳不要和她做朋友，但為時已晚。小芳已經不理我了。因為我反對她們成為朋友（我擔心她會不會說我壞話，也擔心她老向小芳借東西）。
事情過去后，我很后悔，因為我同桌向我借筆的.事，而導致我和小芳絕交。
“……友情在積蓄／請我相信／撲滿以后充滿快樂的記憶……”每當聽到這首《快樂的撲滿》，我就會想起小芳，想起這件事。我希望我能和小芳和好，也希望我們的友情也維持下去。
詳細點評:
寫作優點：
1. 情感真摯：文章通過第一人稱的敘述方式，讓讀者能夠直接感受到作者的情感波動，增強了文章的感染力。
2. 情節連貫：從相識到絕交，再到反思和渴望和解，情節發展自然，邏輯清晰。
3. 細節描寫：如“我拍了她的肩膀，說：‘你好！’”這樣的細節描寫，讓讀者能夠清晰地想象場景，增加了文章的生動性。
4. 語言樸實：文章語言樸實無華，卻能準確傳達情感，符合文章的主題和氛圍。
寫作不足：
1. 角色刻畫：小芳的性格特點雖然有所描述，但不夠深入，可以進一步通過具體事件來展現她的性格。
2. 沖突處理：文章中提到的不愉快的事情和絕交的原因較為簡單，可以更詳細地描述沖突的過程，增加文章的深度。
3. 情感轉折：文章在表達后悔和渴望和解的情感時，可以更具體地描述作者的內心活動，讓讀者更深刻地體會到作者的情感變化。
具體建議：
1. 角色深化：可以通過小芳在其他場合的表現，或者她對待其他人的態度，來進一步展現她的性格特點。
2. 沖突細化：詳細描述同桌借筆事件的起因、經過和結果，以及小芳的態度變化，讓讀者更能理解為何會導致絕交。
3. 情感豐富：在表達后悔和渴望和解時，可以加入更多內心獨白，或者通過回憶和小芳的溫馨時刻來加深情感的表達。
4. 結構調整：文章可以采用倒敘的方式，先描述現在的后悔和渴望，再回憶過去的事件，最后回到現在，增加文章的懸念和吸引力。