成長的煩惱與啟示

提要：

這篇文章通過三個生活片段，展現了作者在成長過程中遇到的煩惱和從中獲得的啟示。從風雨交加的夜晚發燒被母親緊急送往醫院，到嘗試溜冰時的失敗，再到考試成績不理想后的羞愧，每個故事都深刻地反映了成長中的挑戰與學習。

作文正文：

那一天正是風雨交加的晚上，我寫完作業躺在床上，而媽媽呢，在床邊織毛衣，這時我在床上轉來轉去，把被子給踢開，媽媽以為我是鬧著玩，連看書不看，認認真真地在那織毛衣，只見我還在轉來轉去，把床都轉的響了起來，這時，媽媽說：“你在干什么把床轉響了”這么紅，媽媽馬上用手摸了摸我的頭，又摸了摸自己的頭，呀還這么燒，說完馬上停下手中的毛衣，拿起溫度計，一量，呀，三十九度七，媽媽馬上把我衣服穿上來，只見一件又一件，一件又一件，把我穿的胖胖得，而媽媽自己只穿了三件衣服，穿完連燈都不能關馬上沖了出去，一路上媽媽用力身力氣跑向醫院，我扒在媽媽的背上，頓時清醒了一點，過了五分鐘終于到了醫院，把我帶到急診，讓醫生馬上打退燒針，我看著媽媽滿頭大汗，我的鼻點酸酸的。

我有一雙嶄新溜冰鞋，那是我最愛的一雙溜冰鞋，我急忙跑去姐姐家里，晾出我的溜冰鞋。我和姐姐看了溜冰大賽，他做著高難度動作，有的翻一個跟頭三百六十度旋轉；有的從筆直的道上嘩啦一下沖下來，用著閃電般的速度；還有一個人轉了兩個圈又平穩的落下……

我的心里砸吧的，想：“這些鬼東西誰都會做，很簡單，我要做。”于是，我來到地下室的滑道，“他”傾斜45°，我的心從高聳的山峰跌入望不到邊的谷底。又打了個寒戰。我把我認識的神仙都默念了一遍，終于有勇氣沖下去。我做一個深呼吸。我的心里默念一，二，三，沖啊！我來不及多想，趕快沖下去，只感覺風從我的耳邊嗖嗖的穿過。我的腳瑟瑟發抖，一下子被一個東西絆倒，一下子撲了過去，來了個餓虎撲食，摔了個嘴泥坑。“哎呦，痛死我了，啊呀，我的腳流血了，有一種說不出來的滋味。我的淚奪眶而出，一顆顆淚水像珍珠從我的臉頰旁流出。我那時在想，我再也不輕視高難度的動作了。

叮鈴鈴，上課了，劉老師走進了教室，看著劉老師手上的卷子我直咽口水，因為老師讓我們復習時，我沒有好好復習，一定不會有好的成績的。當試卷發到我的手上時，我看了自己的成績，八十九點五分，這張試卷一定不能讓媽媽看，要是媽媽知道了我這次考試成績這么差，一定會很失望的。我把試卷藏在書包里的第五個小包里，以免被媽媽發現。可是，下午老師布置作業時，黑板上第一個作業居然是“半期試卷家長簽字，”看著這八個字，我頓時感覺好像下了十八層地獄。

回到家，我慌慌張張地吧作業做完了，忐忑不安地等著媽媽回來，要是媽媽回來了，我又該怎么辦呢？那張試卷到底給不給媽媽看呢？可真麻煩呀！熬到晚上，媽媽回到家，我把作業拿給她簽了字，當她看到記錄本上還有卷子沒簽字時，就問我：“卷子呢？”我撒了一個謊說：“卷子在老師那兒。”媽媽不相信，就把每一個小包都找了一遍，找到第五個小包時，媽媽發現了卷子，他拿出卷子看了一下，我以為她會罵我，結果媽媽只說：“要努力呀！”我也知道你是一個較乖的孩子，下次別讓我太失望了！“聽了媽媽的話，我羞愧地點了點頭，心里難過極了。心想媽媽一定很失望，我要好好讀書了。

寫作優點：

1. 情感真摯：文章通過三個不同的生活場景，傳達了作者的真實情感，從緊張、恐懼到羞愧，情感表達自然。

2. 情節連貫：三個故事雖然獨立，但都圍繞著成長的煩惱和啟示這一主題，情節連貫，主題鮮明。

3. 細節描寫：對每個場景的描寫都有一定的細節，如“媽媽滿頭大汗”、“風從我的耳邊嗖嗖的穿過”，增強了文章的生動性。

寫作不足：

1. 段落過渡：三個故事之間的過渡可以更加自然，可以通過一些過渡句或者段落來連接，使文章更加流暢。

2. 語言表達：部分句子的表達可以更加精煉和規范，避免使用口語化的表達，使文章更加正式。

3. 情感深度：雖然文章傳達了情感，但在每個故事中，作者可以更深入地挖掘自己的內心感受，使讀者能夠更深刻地體會到作者的情感變化。

具體建議：

1. 段落過渡優化：在每個故事之間加入一些過渡句，如“這些生活中的小插曲，雖然讓我感到煩惱，但也教會了我許多寶貴的道理。”來連接故事，使文章更加流暢。

2. 語言表達規范：將一些口語化的表達改為更規范的語言，如“我有一雙嶄新溜冰鞋”可以改為“我得到了一雙嶄新的溜冰鞋”。

3. 情感深度挖掘：在每個故事的結尾，可以加入更多的內心獨白，如在溜冰跌倒后，可以加入“我意識到，每一個看似簡單的動作背后，都是無數次的練習和努力。”來加深情感的表達。

4. 結尾加強：文章結尾可以加入一個總結性的段落，將三個故事的教訓聯系起來，強調成長中的煩惱和啟示，如“這些經歷雖然讓我煩惱，但也讓我學會了堅持、勇氣和誠實，它們將成為我成長路上的寶貴財富。”