清明：融哀思與歡樂于一體的傳統節日

提要:

文章開篇引用杜牧的詩句，點出清明時節的特點，接著闡述自己對清明的獨特感受，強調清明不僅是悲傷的象征，更有著豐富的內涵，引出下文對清明節多個方面的具體描述，包括作為節氣、春耕播種、踏青游玩和掃墓祭祖等，最后總結清明節的特色與傳承價值。

作文正文:

唐代詩人杜牧詩云;“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。”每年的四月前后，雖然春暖花開，但又時常陰雨綿綿。也許有些人認為清明是一個悲傷的代名詞，但在我的眼里，卻有不一樣的感受。

清明節是二十四節氣之一，清明節氣共有15天，這時候，寒冷的冬天已經遠去，大地萬物春意融融，大自然處處顯示出勃勃生機。

清明是春耕播種的好時節。俗話說“清明前后，種瓜點豆。”你看，綠油油的田野里開出了金燦燦的花朵，勤勞的蜜蜂正忙著采蜜呢。你瞧，遠處的農民伯伯也抓住這大好時機忙著耕田播種。

清明也是外出踏青游玩的好時機。我們走在山間的小路上，隨處可見滿山的花朵，有粉色的杜鵑花，黃色的迎春花，白色的梨花，還有一些我叫不出名字的花兒，伴著微風，不時有股淡淡的花草香鉆入我的鼻孔。山腳下，一群孩子們在快樂地放風箏，歡聲笑語彌漫了整個醉人的春天。

清明也是掃墓祭祖的日子。每年的這一天，我都會跟著我的家人一起去給我的外公掃墓，今年也不例外。到了那里，首先，爸爸會把墓碑周圍的雜草和樹葉打掃干凈，接著擺上我們帶去的貢品，點燃香火，燒紙錢……然后爸爸會帶著我們一起給外公叩拜。看著外公的墓碑，我仿佛感受到了外公和我們在一起，還在品嘗著我們帶去的美食呢。那一刻，我的'心情既開心又難過。開心的是在這樣美好的春光里我能夠來看望他，難過的是外公再也不能和我們享受這美好的生活了。帶著復雜的心情我們依依不舍地離開了墓地。

清明節不僅是二十四節氣之一，也是我國的傳統節日。既有掃墓祭祖的淡淡哀思，也有春耕踏青的歡聲笑語，非常富有特色，也值得我們每一個人去傳承。

詳細點評 :

優點：

立意新穎：打破常規對清明僅有悲傷的認知，提出清明在自己眼中有不一樣感受的觀點，從多個積極正面的角度展現清明的內涵，如春耕、踏青等，使文章主題富有新意且積極向上，讓讀者能從不同視角認識清明節。

· 內容充實：圍繞清明節是節氣、春耕時節、踏青時機和掃墓日子等幾個方面展開詳細描寫。如寫春耕時，描繪了田野里花朵盛開、蜜蜂采蜜和農民伯伯忙碌播種的場景，生動地展現了清明時節的田園風光；寫踏青中，具體列舉多種花朵的顏色和放風箏的孩子，營造出歡快的氛圍；寫掃墓祭祖時，細致描述了整個過程以及自己的復雜心情，使文章內容飽滿豐富。

· 結構清晰：采用總分總的結構，開頭引出話題，中間分別從不同方面闡述清明，結尾總結全文，強調清明作為傳統節日的特色與傳承價值，層次分明，邏輯連貫，讓讀者能夠清晰地把握文章脈絡。

· 情景交融：在描寫過程中，將自然景色與個人情感有機融合。如在踏青游玩的描寫中，“山腳下，一群孩子們在快樂地放風箏，歡聲笑語彌漫了整個醉人的春天”，既寫出春天的美好景色，又體現出人們的快樂心情；在掃墓祭祖部分，通過對外公墓碑的描寫以及自己開心難過交織的心情表達，使情感真摯而自然，增強了文章的感染力。

不足：

語言文采稍欠：整體語言較為平實直白，在描寫景物和情感表達時，用詞和修辭手法的運用不夠精巧。例如“綠油油的田野里開出了金燦燦的花朵”，表述較為普通，可改為“綠油油的田野宛如一塊巨大的絨毯，其上點綴著金燦燦的花朵，如同繁星閃爍”。

· 描寫深度不足：對于一些場景和情感的描寫可以更加深入細膩。比如在描寫掃墓祭祖時的心情，只是簡單提及開心和難過，沒有進一步挖掘這種復雜情感背后的深層原因和更多細節，難以引起讀者更強烈的情感共鳴。

· 文化內涵挖掘不夠：雖然提到了清明節的一些習俗和活動，但對于這些習俗背后深厚的歷史文化內涵探討較少，如對于春耕在古代農業社會的重要意義、掃墓祭祖所承載的家族傳承和民族精神等方面的挖掘可以進一步加強，使文章更具文化底蘊。

建議：

提升語言美感：多讀一些優美的寫景散文或古詩詞，學習其中富有詩意和韻味的表達方式，運用更多的修辭手法來潤色語句。例如，在描寫花朵時，可以用“粉嫩的杜鵑花像天邊的云霞般絢爛，嬌黃的迎春花似點點繁星灑落人間”，使描寫更加生動形象。

· 深化描寫細節：在描寫場景和情感時，注重細節刻畫。比如在掃墓祭祖部分，可以詳細描寫外公生前的一些事跡或者自己與外公之間的回憶片段，這樣在表達對外公的思念之情時會更加深刻真摯，也能讓讀者更好地理解作者的情感。

· 深入挖掘文化內涵：查閱更多關于清明節的歷史資料和文化典籍，深入了解每個習俗的文化根源和意義，將這些知識融入到文章中。比如在介紹春耕時，可以提及古代農民依靠節氣來安排農事的智慧以及對風調雨順、豐收祈愿的文化內涵，使文章更有深度和內涵。