五一見聞：勞動節里的溫暖與美好

提要:

文章開篇點明五一勞動節自己總會有收獲，并引出今年五一記錄有趣見聞要分享給大家的內容，隨后通過描述在迎澤公園學唱老歌、公交車上讓座以及大街上遇到殘疾人寫字并給予幫助等事情，展現了勞動節期間的種種美好，最后總結勞動節見聞帶來對世界美好的感受和對生活的體會。

作文正文:

五一勞動節到了，每年的五一勞動節我都會有很多的收獲，今年的五一勞動節我也一樣，收獲了很多，我看到了很多有意思的見聞，我把他們都記錄了下來，來和大家分享一下吧！

學唱老歌

一進入迎澤公園，耳邊便傳來好聽的歌聲，我便好奇的走了過去。在一個小亭子里有許多老人聚集在一起，這些老人大多年過半百，有些已白發蒼蒼，雖年紀老邁，卻個個精神抖擻。有一只歌引起了我的.深思：衣服再穿幾件，飯菜再吃幾口，兒子還沒有動身，您早已淚流那真摯的語言，悠揚的歌聲，讓我深深感動，原來老歌這么好聽。不知不覺，我也哼唱了起來：兒行千里莫擔憂

公交車讓座

擠上擁擠的公交車，好不容易搶到了一個座位，便慶幸的坐了下來，經過一站時，上來了一位駝背的老奶奶，她還沒站穩車便疾馳起來，她一個趔趄，險些摔倒。我剛想起身讓座，前面幾位乘客已迅速站起，他們爭著說：大娘，您坐這兒！奶奶，到我這兒來吧！阿姨，就近坐下吧！車里雖擠，但人心卻無比愉悅。這一次，我看到窗外的天更藍了，路旁的花兒更美了！

大街上寫字

當我們全家談笑風聲走在街上時，忽然看到許多人圍在一起。怎么回事呢？我連忙跑去一看，原來有個斷腿殘疾人在路上寫粉筆字，那字工整有力，仿佛在向路人傾訴他的不幸遭遇。他那么專注，全然不理會路人對他的贊嘆或嘲諷！望著他旁邊一個空空如也的小碗，我的心一酸，急忙跑過去，把自己身上僅有的五元零用錢放了進去，啊，他看到了！他抬起頭來另外！那飽經風霜的臉上露出了一個美麗的微笑，我懂了，那笑里是感激，是欣慰。我的心里感到一絲甜蜜。這是我在五一收到的最好的禮物，他的笑讓我明白，人間有真情！

勞動節的見聞讓我們看到了世界的美好，讓我們體會到了生活的豐富多彩。同學們在勞動節一定也有很多的有意思的見聞吧！

詳細點評 :

（一）優點

1. 主題積極，緊扣勞動節：全文圍繞五一勞動節展開，通過描述在這個特定節日里的各種經歷，如學唱老歌感受到的親情、公交車上的讓座行為以及幫助大街上寫字的殘疾人等，體現了勞動節期間人們之間相互關愛、樂于助人的正能量，很好地契合了勞動節的主題，讓讀者能感受到節日的氛圍和意義。

2. 材料豐富，層次分明：選取了三個不同的場景作為見聞素材，分別從文化娛樂、公共道德和關愛弱勢群體等方面進行敘述，使文章內容較為豐富。且每個場景的描述相對獨立，段落劃分清晰，如“學唱老歌”“公交車讓座”“大街上寫字”各為一段，有助于讀者清晰地理解作者在不同情境下的所見所聞。

3. 描寫細膩，以小見大：在描述每個場景時，能抓住關鍵細節進行描寫。比如在寫公交車讓座時，細致地刻畫了老奶奶上車時的狀態以及乘客們爭著讓座的話語和動作，生動地展現出人們的熱心腸；寫殘疾人寫字時，對其字的工整有力以及他專注的神情和飽經風霜的面容進行了描寫，突出了他的不幸與堅強，這些細節描寫以小見大，從平凡的事件中反映出人性的美好。

4. 語言平實，情感真摯：語言表達較為平實、自然，沒有過多華麗的辭藻堆砌，但字里行間透露出作者真摯的情感。如在學唱老歌部分，作者簡單地描述歌曲內容和自己被感動后的行為，真實地傳達出內心的感受；在幫助殘疾人后，作者對老人微笑的解讀以及心中甜蜜的表達，讓讀者能深切感受到作者的善良和同情心，容易產生共鳴。

（二）不足

1. 語言表述稍顯平淡：整體語言風格較為平實，雖然符合記敘文的敘述特點，但在一些語句的表達上缺乏文采和感染力。例如“我看到窗外的天更藍了，路旁的花兒更美了！”這樣的表述比較直白簡單，難以給讀者留下深刻的印象，可以適當運用一些修辭手法或優美的詞匯來提升語言的表現力。

2. 深度挖掘略有欠缺：文章主要是對三個場景的簡單描述和表面感受的抒發，對于這些見聞背后更深層次的意義和價值挖掘不夠深入。比如在學唱老歌時，只是提到歌曲好聽和感動，沒有進一步探討老歌所承載的文化內涵和代際情感傳承等方面的內容；對于公交車讓座和幫助殘疾人的行為，也可以更多地從社會公德、人文關懷等角度進行思考和闡述，以提升文章的思想高度。

3. 結尾略顯倉促：結尾部分只是簡單地總結了勞動節見聞帶來的感受，對“讓我們體會到了生活的豐富多彩”這句話沒有展開進一步論述，顯得有些倉促和單薄，未能很好地升華主題，可以將自己在勞動節中的這些經歷與對生活的整體感悟更緊密地結合起來，使結尾更加有力且富有余味。

具體建議

1. 提升語言文采：在描述景物、人物和情感時，適當運用比喻、擬人、排比等修辭手法。例如描寫窗外景色時可以改為：“窗外，那湛藍的天空如同被水洗過一般澄澈，路旁的花兒恰似一群身著彩裙的精靈，在微風中翩翩起舞，它們以絢麗的色彩和芬芳的氣息，共同編織成一幅生機勃勃的畫卷?！边@樣能使語言更加生動形象，增強文章的感染力。

2. 深化主題內涵：在學唱老歌部分，可以增加一些對老歌在文化傳承中作用的闡述，比如“這首老歌仿佛是一條跨越時空的情感紐帶，將老一輩的深情厚誼傳遞給我們年輕一代，讓我們在忙碌的現代生活中，依然能感受到那份質樸而深沉的親情力量?！睂τ诠卉囎屪蛶椭鷼埣踩说牟糠郑梢詮纳鐣赖陆ㄔO的層面進行分析，如“這些看似微不足道的舉動，其實是社會公德的基石，它們如同點點繁星，在生活的夜空中閃耀，匯聚成指引我們文明前行的璀璨銀河?！?/p>

3. 優化結尾表述：可以對結尾進行擴展，使其更具深度和韻味。比如：“勞動節的這些見聞，宛如一顆顆璀璨的珍珠，串聯起我們對生活的美好感知。它們讓我們明白，生活不僅僅有忙碌和疲憊，更有那無處不在的溫暖與真情。在這紛繁復雜的世界里，正是這些小小的善意舉動，構成了我們生活的多彩畫卷，也讓我們對未來的日子充滿了無限的期待和希望?！?/p>