奶奶的節(jié)約之美

提要:

本文通過講述作者因不小心倒飯而被奶奶教育的經(jīng)歷，突出了奶奶勤儉節(jié)約的品質(zhì)，以及這種品質(zhì)對(duì)作者產(chǎn)生的深刻影響，展現(xiàn)了節(jié)約這一傳統(tǒng)美德在家庭中的傳承。

作文正文:

奶奶，有著一雙不大的眼睛，深深的眼袋和眼角的皺紋顯出了她的蒼老，皺紋已悄然爬上了奶奶那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉，像是歲月老人留下的痕跡，銀黑相錯(cuò)的頭發(fā)自然卷曲著，看上去真美！

說起我奶奶，她給人最大的印象就是節(jié)約，她啥都節(jié)約，節(jié)約水，節(jié)約電，節(jié)約……每次吃剩的飯菜，她總是舍不得倒掉，奶奶說她小的時(shí)候經(jīng)常餓肚子，曾一度為了弟弟們的溫飽去乞討過。常說我們沒有經(jīng)歷過，無法體會(huì)那種心情，什么人不能忘本之類的`話，“小處不省錢袋空”這是奶奶的口頭禪。

記得有一回，全家聚在一起吃飯，晚餐充滿了歡樂的氣氛。但因?yàn)槲业拿置_不小心碰翻了自己的碗，幸好本小姐手疾眼快，伸手接住了那個(gè)碗，但飯卻倒了一地，我心想：家里糧食還多著呢，何必小題大做。等會(huì)兒掃掉不就得了。想著，于是裝做若無其事的樣子，重新盛了一碗。

吃完了飯，我興沖沖地趕去看電視，奶奶卻把我叫住了，她嚴(yán)肅地對(duì)我說：“你是不是還有什么事情沒做好？”是嗎？難道奶奶指的是我剛才倒翻的飯？

我支吾起來：“我……我沒什么事啊！”奶奶一聽，板起了臉，指著地上的米飯，說：“這個(gè)不是嗎！現(xiàn)在都在提倡節(jié)約資源，如果每個(gè)人都像你那樣浪費(fèi)，全國那么多人，該是多大的數(shù)目呀！你知不知道，以前的孩子生活條件遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有現(xiàn)在優(yōu)越，連飯都吃不飽呢！你們真是身在福中不知福！”說著，把地上的飯小心翼翼地掃進(jìn)畚箕里，我忽然感到臉上火辣辣的。

奶奶的態(tài)度稍微改了一點(diǎn)，她語重心長地對(duì)我說：“唉，佳佳，雖然現(xiàn)在生活條件已經(jīng)今非昔比了，但咱也不能忘了黃連苦呀。這一粒粒米飯，都是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的，咱也得珍惜他們的勞動(dòng)成果……”

望著奶奶慈祥的目光，我羞愧得滿臉通紅，真恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。

不過，通過這件事，奶奶那種勤儉節(jié)約的品質(zhì)開始影響我。

詳細(xì)點(diǎn)評(píng):

（一）優(yōu)點(diǎn)

1. 人物形象刻畫生動(dòng)

· 外貌描寫細(xì)膩入微，“有著一雙不大的眼睛，深深的眼袋和眼角的皺紋顯出了她的蒼老，皺紋已悄然爬上了奶奶那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉，像是歲月老人留下的痕跡，銀黑相錯(cuò)的頭發(fā)自然卷曲著”，通過對(duì)眼睛、眼袋、皺紋和頭發(fā)的細(xì)致描繪，一個(gè)歷經(jīng)滄桑的奶奶形象躍然紙上，讓讀者能直觀地感受到奶奶的年齡和生活閱歷。

· 語言描寫富有特色，奶奶的話語如“‘小處不省錢袋空’這是奶奶的口頭禪”“你知不知道，以前的孩子生活條件遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有現(xiàn)在優(yōu)越，連飯都吃不飽呢！你們真是身在福中不知福！”等，生動(dòng)地體現(xiàn)了奶奶的性格特點(diǎn)和生活觀念，使奶奶的形象更加鮮活真實(shí)。

2. 情節(jié)發(fā)展自然合理

· 文章以一次家庭聚餐中作者不小心倒飯為開端，引發(fā)了奶奶的教育，情節(jié)的起因清晰且符合生活常理。接著，作者描述了自己當(dāng)時(shí)的心態(tài)以及奶奶的反應(yīng)，情節(jié)逐步展開，層次分明。最后，作者寫到自己的羞愧和奶奶的品質(zhì)對(duì)自己產(chǎn)生影響，情節(jié)的結(jié)尾自然流暢，使整個(gè)故事完整且有說服力。

3. 主題突出明確

· 全文緊緊圍繞“節(jié)約”這一主題展開，通過奶奶的言行和作者的感悟，深刻地傳達(dá)了節(jié)約資源、珍惜勞動(dòng)成果的重要性。作者從一開始的不以為然到后來的羞愧自責(zé)，再到最后的被奶奶品質(zhì)影響，體現(xiàn)了主題的逐漸深化，讓讀者清晰地認(rèn)識(shí)到節(jié)約這一美德的價(jià)值。

（二）不足

1. 描寫手法較單一

· 在塑造奶奶形象時(shí)，主要集中在外貌和語言描寫上，缺乏對(duì)奶奶動(dòng)作和神態(tài)的更細(xì)膩描寫。例如，在奶奶教育作者時(shí)，可以適當(dāng)增加一些奶奶的手勢、表情變化等細(xì)節(jié)，使場景更加生動(dòng)形象，增強(qiáng)讀者的代入感。

· 在描述作者的心理活動(dòng)時(shí)，可以更加深入挖掘。除了羞愧之外，還可以寫一些作者對(duì)奶奶話語的思考過程，以及對(duì)自己行為的反思等，使作者的心理變化更加豐富。

2. 語言表達(dá)欠精煉

· 部分語句表述較為口語化，如“想著，于是裝做若無其事的樣子”，“裝做”應(yīng)為“裝作”，存在一定的錯(cuò)別字和用詞不準(zhǔn)確的問題，影響了文章的整體質(zhì)量。

· 一些句子的結(jié)構(gòu)可以進(jìn)一步優(yōu)化，使表達(dá)更加簡潔明了。例如，“奶奶的態(tài)度稍微改了一點(diǎn)，她語重心長地對(duì)我說：‘唉，佳佳，雖然現(xiàn)在生活條件已經(jīng)今非昔比了，但咱也不能忘了黃連苦呀。這一粒粒米飯，都是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的，咱也得珍惜他們的勞動(dòng)成果……’”可適當(dāng)精簡語言，突出重點(diǎn)。

（三）具體建議

1. 豐富描寫手法

· 在描寫奶奶教育作者的場景時(shí)，增加對(duì)奶奶動(dòng)作和神態(tài)的描寫。比如：“奶奶皺起了眉頭，眼神中透露出一絲嚴(yán)肅，她緩緩地彎下腰，用手指著地上的米飯，聲音雖然不大，但卻很有力量地說……”這樣能使讀者更好地感受到奶奶的情緒和態(tài)度。

· 深入描寫作者的心理活動(dòng)，如：“我看著奶奶嚴(yán)肅的表情，心里一陣?yán)⒕危唤叵肫饎偛抛约豪速M(fèi)食物的行為，覺得自己太過任性。那些看似微不足道的米飯，此刻仿佛變得格外沉重，壓在我的心頭。”

2. 精煉語言表達(dá)

· 仔細(xì)檢查文章中的錯(cuò)別字和用詞不當(dāng)?shù)牡胤剑_保語言表達(dá)的準(zhǔn)確性。例如，將“裝做”改為“裝作”。

· 對(duì)句子進(jìn)行簡化和優(yōu)化，突出關(guān)鍵信息。比如：“奶奶語重心長地告誡我：‘佳佳，如今生活雖好，但不能忘本。這米飯飽含農(nóng)民伯伯的辛勤汗水，我們要珍惜啊。’”這樣的表達(dá)更加簡潔有力，同時(shí)也能更好地傳達(dá)主題。