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    1. 福利院里的難忘快樂

      來源:網絡作者:格子

      提要:

      文章開篇點明讓自己快樂的事情有很多,但最難忘的是在福利院幫助兒童收獲的快樂,引出下文對在福利院陪伴兒童經歷的具體描述,最后總結強調這種幫助他人帶來的快樂是金錢無法衡量的,表達了“贈人玫瑰,手有余香”的主題。

      作文正文:

      從小到大,讓我快樂的事情有很多,一張100分的卷子;一次老師的表揚;一份生日禮物;一張圣誕賀卡。生活中充滿了快樂,但是最讓我記憶猶新的,還是那次幫助福利院兒童時收獲的快樂。

      還記得兩年前,我和媽媽乘車來到了天津兒童福利院,陪那兒的小朋友玩兒一天。到了福利院,那兒的院長熱情地接待了我們,并且帶我們簡單地參觀了一下福利院。那個福利院很大,從幾個月到十幾歲的孩子都有,他們有的先天性殘疾,有的生下來就失去了爸爸媽媽。我知道了以后很同情他們,并且很希望能夠幫助到他們,帶給他們快樂。

      到了自由活動時間,我看見了一個悶悶不樂的小弟弟一個人獨自坐在椅子上。我決定要努力讓他高興起來。于是我走到他面前,對他說:“小弟弟,姐姐帶你去玩兒好不好?”他開心地笑了笑,說:“好啊!我要去玩兒滑梯。”于是我帶他到了一個足足有三層樓高的大滑梯前,他幾乎高興得跳了起來!于是我牽著他的手,走上滑梯。他走起路來一跳一跳地。我們的臉上都掛著笑容。終于走到了最上面,我先坐在滑梯上,然后把他抱到了我的腿上,等他坐穩后我雙手一用力,我們便滑了下去。頓時整個圓柱體的滑梯都充滿了他的笑聲,他的笑聲像銀鈴一般好聽,看到他這么開心,我也情不自禁的'笑了起來。

      我就這樣愉快的陪他玩兒了不知多少次,給他照相,陪他吃飯。一天時間過得真快,我要帶他回去了。我走的時候,他哭著問我:“大姐姐,你明年回來嗎?”我摸著他的頭:“一定會來,再見!”他笑了,我也笑了。

      “贈人玫瑰,手有余香”,我沒有贊助,沒有捐款,但是我讓一個小孩快樂起來了,這是錢不可以解決的。而且我也感到了快樂,前所未有的快樂。

      詳細點評:

      優點:

      主題明確清晰:緊緊圍繞在福利院幫助兒童收獲快樂這一主題展開敘述,從到達福利院的背景介紹,到與特定小弟弟的互動過程,再到最后離開時的不舍與感悟,每一部分都緊密圍繞主題,沒有多余的情節或描述,使讀者能夠清晰地感受到作者想要傳達的核心思想,即幫助他人所帶來的快樂是深刻且無法用金錢衡量的。

      情感真摯自然:字里行間流露出作者對福利院兒童的同情與關愛,如“我知道了以后很同情他們,并且很希望能夠幫助到他們,帶給他們快樂”,以及與小弟弟分別時的不舍,“他哭著問我:‘大姐姐,你明年回來嗎?’我摸著他的頭:‘一定會來,再見!’他笑了,我也笑了”,這些細節描寫生動地展現了作者的情感世界,讓讀者能夠真切地感受到作者在這次經歷中的真情實感,容易產生共鳴。

      細節描寫生動:在描述與小弟弟玩耍的過程中,運用了豐富的細節描寫,如“我看見了一個悶悶不樂的小弟弟一個人獨自坐在椅子上”“他走起路來一跳一跳地。我們的臉上都掛著笑容”“頓時整個圓柱體的滑梯都充滿了他的笑聲,他的笑聲像銀鈴一般好聽”,這些描寫不僅刻畫出了小弟弟的可愛形象,也營造出了歡樂的氛圍,使讀者仿佛身臨其境,能夠想象出當時的場景,增強了文章的感染力和可讀性。

      不足:

      語言表達稍顯平淡:整體語言較為平實,在一些語句的表述上缺乏文采。例如“我和媽媽乘車來到了天津兒童福利院”這樣的敘述比較直白,可以改為“我與媽媽乘坐著車輛,緩緩駛向天津兒童福利院”,使表達更具畫面感。

      人物心理描寫可深化:雖然文中有對自己的情感描寫,但在一些關鍵情節處,人物的心理描寫還可以更加深入細膩。比如在決定幫助小弟弟時,可以進一步描寫自己內心的觸動和思考過程,使人物的行為動機更加充分,也能讓讀者更好地理解作者的情感變化。

      結構層次可更明晰:文章在段落劃分上略顯隨意,導致結構層次不夠清晰。可以根據內容的不同,如到達福利院、與小弟弟相處、離開福利院等情節,將文章劃分為更明確的幾個部分,這樣可以使文章的邏輯更加嚴謹,條理更加清晰,便于讀者閱讀和理解。

      具體建議:

      優化語言表達:多運用一些修辭手法或優美的詞匯來提升語言的文采。例如“那個福利院很大,從幾個月到十幾歲的孩子都有,他們有的先天性殘疾,有的生下來就失去了爸爸媽媽”可以改為“那座福利院規模頗大,孩童們的年齡跨度自幾個月至十幾歲不等,其間或有天生便承載著殘疾缺憾的天使,或有甫一降臨世間便成了無根之萍的可憐娃”,使描寫更加生動形象。

      深化心理描寫:在描述與小弟弟互動的關鍵情節中,增加對自己內心活動的細致刻畫。比如在看到小弟弟悶悶不樂決定去陪伴他時,可以這樣寫“我心中不禁泛起一絲憐憫與責任感,想著定要用自己的力量為他驅散陰霾,讓他綻放笑顏,于是鼓起勇氣走向他”,這樣能使人物形象更加豐滿立體。

      明晰結構層次:可根據文章內容的發展脈絡,將文章分為三個主要段落,分別以“初到福利院”“與小弟弟的歡樂時光”“離別與感悟”為小標題進行分層,使文章的結構更加清晰明了,邏輯連貫性更強,讓讀者能夠更清晰地跟隨作者的思路感受整個故事過程。

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