手機誘惑與自我救贖：告別“低頭族”的成長之路

提要:

本文以作者自身經歷為切入點，講述了在手機和網絡游戲的誘惑下，如何從沉迷到覺醒，最終選擇告別“低頭族”，回歸正常學習生活的過程。文章通過生動的描寫和深刻的反思，展現了作者在面對誘惑時的掙扎與成長，并呼吁更多人關注手機對青少年成長的影響。

作文正文:

時代的發展非?？焖?，現在不僅大人有了手機，孩子們也表示出需要手機的協助，用來寫作業。許多大人也都會滿足我們的需求，結果網絡游戲商家手機就單純地成為了游戲機。低頭族越來越多，導致許多事無法順利的完成，本人就在其中，現在想起又后悔萬分。

曾經記得進期末考試時，家長各忙各的，我在屋內寫作業，手機就放在眼前，對我是多大的誘惑呀，于是我像一只靈巧的老鼠，一線抱住了奶酪那樣抓住了手機。心想：“沒事兒，沒事兒，只是玩一小會而已，只玩五分鐘，五分鐘，反正時間也早著呢?！蓖嬷嬷揖拖萑肓似渲校謾C游戲真像是毒品一樣讓人欲罷不能。這時，門外突然傳來了腳步聲，我連忙關閉了手機，迅速拿起筆來，在作業本上寫幾個字，我心里像有個沉重的石頭一樣，我也不敢輕舉妄動，以免打草驚蛇。

哦，原來是虛驚一場，是爸爸正在端菜呢！我便又拿起了手機玩了起來，又沉迷到網絡中，不可自拔。突然媽媽“從天而降”，如同天使一般，迅速收走了手機，轉過頭來搖身一變，變成了一只兇猛的“母老虎”她開始呵斥我：“你在干什么？我以為你在寫作業呢，原來在玩手機呀。還不趕緊寫作業，手機沒收！手機像毒品一樣，不能再玩了！”

后來，我就再沒有玩過手機游戲，“金盆洗手，洗心革面”，做一個陽光帥氣的好少年。

詳細點評:

優點：

1.主題貼近現實，引發共鳴：

· 文章以“手機誘惑”為主題，探討了手機對青少年學習和生活的影響，貼近現實生活，容易引發讀者共鳴。例如，“低頭族越來越多，導致許多事無法順利的完成，本人就在其中”，這句話直接點明了文章的主題，并引起了讀者的關注。

2.情節生動，富有戲劇性：

· 文章情節生動，富有戲劇性。例如，“我像一只靈巧的老鼠，一線抱住了奶酪那樣抓住了手機”，“媽媽‘從天而降’，如同天使一般，迅速收走了手機，轉過頭來搖身一變，變成了一只兇猛的‘母老虎’”，這些描寫生動地展現了作者在面對手機誘惑時的心理和行為，以及家長發現后的反應。

3.心理描寫細膩真實：

· 作者對自身心理活動的描寫細膩真實。例如，“心想：‘沒事兒，沒事兒，只是玩一小會而已，只玩五分鐘，五分鐘，反正時間也早著呢?！?，“心里像有個沉重的石頭一樣，我也不敢輕舉妄動，以免打草驚蛇”，這些描寫展現了作者在面對誘惑時的僥幸心理和內心的緊張與不安。

4.語言幽默，富有表現力：

· 文章語言幽默，富有表現力。例如，“我像一只靈巧的老鼠，一線抱住了奶酪那樣抓住了手機”，“媽媽‘從天而降’，如同天使一般”，這些語句運用了比喻和擬人的手法，形象地描繪了當時的場景，增加了文章的趣味性。

5.結尾積極向上，富有正能量：

· 文章結尾積極向上，富有正能量。例如，“‘金盆洗手，洗心革面’，做一個陽光帥氣的好少年”，這句話表達了作者告別手機游戲，回歸正常學習生活的決心，傳遞了積極向上的價值觀。

不足與建議：

1.部分段落可以更加簡潔：

· 例如，第一段對手機影響的描述稍顯冗長，可以適當精簡，突出手機對青少年學習和生活的影響即可。

2.可以增加一些細節描寫：

· 為了使文章更加生動，可以增加一些細節描寫。例如，在描寫作者沉迷手機游戲時，可以加入一些具體的游戲場景或感受，例如“我沉浸在游戲的世界里，仿佛忘記了周圍的一切”，這樣可以更好地展現作者當時的沉迷狀態。

3.可以增加一些對比描寫：

· 為了突出主題，可以增加一些對比描寫。例如，可以描寫作者在沉迷手機游戲之前和之后的學習狀態和生活態度，以及家長在發現前后態度的變化，這樣可以使文章的主題更加鮮明。

4.可以嘗試不同的敘述方式：

· 為了使文章更加多樣化，可以嘗試不同的敘述方式。例如，可以采用倒敘的方式，先描寫作者告別手機游戲后的變化，然后再講述具體的事件經過。這樣可以制造懸念，吸引讀者的注意力。

5.結尾可以更加豐富：

· 文章結尾可以更加豐富一些，例如，可以加入一些對未來的展望，或者對其他青少年的建議。例如：“我深知，手機游戲只是生活中的一部分，而不是全部。我會珍惜時間，努力學習，做一個對社會有用的人。同時，我也希望其他青少年能夠引以為戒，不要被手機游戲所迷惑，珍惜美好的青春年華?！?/p>

具體建議：

1.運用比喻和擬人：

· 可以運用一些比喻和擬人的手法，來使文章更加生動形象。例如，可以將手機游戲比作一個無形的陷阱，將家長比作守護天使，這樣可以使文章更加富有表現力。

2.增加一些對話：

· 為了使文章更加生動，可以增加一些對話。例如，在描寫家長發現作者玩手機游戲時，可以加入一些對話，例如“媽媽：你怎么又在玩手機？作業做完了嗎？”，“我：我只是玩一小會，馬上就做”，這樣可以更好地展現人物的性格和情感。

3.結尾可以引用名言：

· 為了使結尾更加富有文采，可以引用一些合適的名言。例如，可以引用“少壯不努力，老大徒傷悲”這句名言，來提醒青少年珍惜時間，努力學習。