歡樂植樹記

提要:

本文講述了兩群小伙伴分別在天氣晴朗的周末去田野和草原植樹的故事，展現了他們對大自然的熱愛以及勞動中的歡樂。

作文正文:

今天天氣晴朗，天空中飄著朵朵可愛的白云。小白，小明還有小路，一起去植樹。小白手上扛著挖土的鏟子，小鹿手上提著一個水桶，小明肩膀上有一顆小小的樹苗。小白和小明還有小路興高采烈地一起去田野里種樹。

小白和小明還有小路一起開心地種起了樹。一邊種樹一邊唱歌，高興極了。突然一陣風吹來，小樹枝擺來擺去，像是說：“謝謝你們把我種這么高”。最后小白和小明還有小路高興的回家了。

在一個天氣晴朗在周末，小日小月和小紅在草原里植樹。小紅扛著鐵鋤，小月扛著一棵美麗的小樹。小月說：“我們要把這一棵樹種得非常大非常高，我們就可以在夏天乘涼了”。小日提著小桶說：“我這個桶里裝著一桶水是給小樹澆水的”，說完后三個人興高采烈的去植樹了。

他們去到了植樹的地方，小紅用鐵鋤在地上挖了一個大洞，小月把樹放進了坑里，小日提起了水桶，把水澆了下去。突然一陣風像小樹吹了過來。就像在跟他們說：“謝謝”。他們聽完之后興高采烈的回去了。

詳細點評:

· 優點：

§ 內容清晰：文章圍繞植樹展開，清晰地講述了兩群小伙伴植樹的過程，包括人物的準備、行動和結果，使讀者能夠快速理解故事的主要內容。例如，對小白、小明和小路的分工描述，以及小日、小月和小紅植樹的步驟都較為明確。

§ 情感積極：字里行間流露出小伙伴們植樹時的興高采烈和高興的心情，如“開心地種起了樹”“興高采烈地一起去”“高興的回家了”等表述，能感染讀者，傳遞出積極向上的情感。

§ 場景生動：通過對天氣（晴朗）、天空（飄著朵朵可愛的白云）、人物動作（扛、提、挖、放、澆水）和語言（小月說“我們要把這一棵樹種得非常大非常高，我們就可以在夏天乘涼了”）的描寫，營造出了比較生動的植樹場景，讓讀者有身臨其境之感。

· 不足：

§ 描寫較簡單：對人物和場景的描寫比較簡略、粗糙。例如，在描述人物外貌和神態時，只是用了一些簡單的詞語，如“可愛”，缺乏更細致的刻畫；對風吹樹枝的描寫也比較單調，沒有很好地體現出樹的動態美。

§ 語言表達不準確：存在一些用詞不當的地方，如“小鹿手上提著一個水桶”，“小鹿”應改為“小白”；“小日小月和小紅在草原里植樹”，“在周末”的位置不合適，應放在開頭。此外，“突然一陣風像小樹吹了過來”表述不通順，應改為“突然一陣風吹來，小樹枝擺來擺去”。

§ 缺乏細節和深度：在植樹過程中，對于遇到的困難、如何克服困難以及植樹的意義等方面沒有深入描寫，使得文章略顯平淡。比如，可以增加一些他們在植樹過程中發現土地堅硬很難挖坑，然后一起想辦法解決的情節，這樣能使文章更豐富。

建議：

在描寫方面，可以多運用一些比喻、擬人、排比等修辭手法，使描寫更加生動形象。例如，“天空中飄著的朵朵白云，像棉花糖一樣可愛”。同時，注意用詞的準確性，寫作完成后要認真檢查和修改。在內容上，可以增加一些細節描寫，如人物植樹時的汗水、疲憊但又滿足的表情，以及植樹過程中的趣事等，還可以深入探討一下植樹對環境的重要性，使文章更有深度和內涵。