論合作的力量與意義

提要:

本文圍繞“合作”展開論述，指出雖然“合作”一詞簡單，但真正的合作并非易事。通過引用俗語“團結就是力量”，表明合作具有強大的力量，能夠在家庭、事業、國家等多個層面發揮重要作用。接著列舉古代廉頗與藺相如、中國南極考察隊等不同事例，以及學習生活中小組合作完成報紙、解決難題和體育比賽中的合作等，論證合作無處不在且意義重大，最后強調在競爭激烈的社會中合作的重要性。

作文正文:

“合作”這個詞很簡單，但是真正的合作是很難的。俗話說：“團結就是力量。”這句話能顯示合作的實力，不言而喻。合作可以治理家庭，建立事業，保護國家：合作有驚人的力量。

合作的力量隨處可見，大到科研，大到戰爭……小到生活中的各種瑣事，他們的成功都歸功于合作。

古代廉頗、藺相如軍民合作，團結一心，拒于外，建成強大的趙；今天，來自不同地區的中國南極考察隊成員可以在極其困難的條件下共同努力，團結一致。只用了45天就成功建造了中國南極長城站，譜寫了團結之歌，取得了巨大的成就。另一個例子是劉季云：人人無敵。賽迪：蚊子一起沖鋒，大象就被征服了。

在我們的學習和生活中也會有一些合作，比如同學們一起努力克服一個難題；所有學生一起畫手寫的`報紙來美化班級。今天，我們來談談這個例子：

對于一個人來說，畫一份漂亮的手寫報紙是非常困難的。不僅畫的不夠生動，精力也不夠，于是我們五六個人一組一起畫一張生動的手寫報紙，互相分享一些任務。不僅少了一些任務，精力也更充沛了。很快一份充滿活力的手寫報紙出現在我們面前，老師表揚了我們的工作，說：“你做得很好。”

我們每個人在學習生活中都會遇到各種各樣的困難，我也不例外。每次遇到難題，我首先找的是我們組的幾個同學。我會和這些學生討論，很快會有結果的。讓我感受到無限的快樂。

在體育比賽中，如籃球、足球、拔河等。需要合作精神。在這些比賽中，不是一個人能贏，而是所有的參與者需要共同努力才能贏得這場比賽。

合作，對自己，對他人，對集體，都是有益無害的。現在這個競爭激烈的社會，合作更重要，要注意合作，時刻與人合作。

詳細點評:

優點：

主題明確：文章緊扣“合作”這一主題，從多個角度進行闡述，清晰地傳達出合作具有強大力量以及在各方面的重要意義，使讀者能夠快速理解作者的核心觀點。

· 論據豐富：運用了多個不同類型的論據，包括古代歷史事件（廉頗、藺相如合作）、現代科考事例（中國南極考察隊）、學習生活場景（小組畫報紙、討論難題）以及體育比賽等，涵蓋了不同的領域和情境，增強了論證的說服力，讓讀者能從各個層面感受到合作的力量。

· 聯系實際：在學習、生活等方面的例子具體且貼近讀者的生活經驗，如小組合作畫報紙、解決學習難題等，容易使讀者產生共鳴，從而更好地理解和接受文章所闡述的合作理念。

不足：

論證邏輯較松散：整體論證過程中，各論據之間缺乏更緊密的邏輯聯系，只是簡單地羅列事例，沒有深入分析這些事例如何共同支撐“合作具有強大力量和重要意義”這一論點，例如在列舉完所有事例后，沒有進一步總結歸納這些事例的共性和深層次內涵。

· 語言表達較平淡：語言風格較為平實，多為簡單的敘述，缺乏文采和感染力。在描述事例時，用詞和句式較為單一，難以引起讀者的興趣和情感共鳴，像“很快一份充滿活力的手寫報紙出現在我們面前”，表述比較普通，無法給讀者留下深刻印象。

· 深度有所欠缺：對于合作的本質、影響合作成功的因素以及如何在具體情境中更好地實現合作等方面，沒有進行深入探討，使得文章在思想深度上略有不足，僅停留在表面的事例陳述和一般性的意義上。

具體建議：

增強邏輯聯系：在列舉完各個事例后，增加一段對所有這些事例的總結分析，提煉出它們共同體現的關于合作的特質、作用路徑等內容，比如可以總結出合作能夠整合資源、發揮各方優勢、提升效率等共性，進一步強化論點與論據之間的邏輯關系。

· 提升語言文采：運用一些修辭手法來潤色語句，如在描述事例時，“只用了 45 天就成功建造了中國南極長城站，譜寫了團結之歌，取得了巨大的成就”，可改為“僅僅歷時 45 天，中國南極考察隊成員便成功建成中國南極長城站，他們以團結為墨，以汗水為筆，書寫了一曲壯麗的團結之歌，鑄就了偉大的科考成就”。同時，可以適當引用一些關于合作的名言警句或俗語來增添文采，如“孤舉者難起，眾行者易趨”。

· 深化思想內涵：在文中適當增加對合作機制、合作中所需具備的素質等方面的探討，例如可以提及在合作中如何進行有效的溝通、如何合理分配任務、如何解決成員間的分歧等問題，使文章在思想深度上有進一步的拓展，為讀者提供更具指導意義的思考方向。