植樹節種楊梅樹

提要:

以“保護環境，人人有責”開篇，點明植樹節這一特殊背景，引出作者在家樓下院子種楊梅樹的經歷。

作文正文:

“保護環境，人人有責。”3月12日是植樹節，我在家樓下院子里種了一棵楊梅樹，感覺特別的開心。

一大早，我拿著一棵小樹苗、鏟子，提著滿滿的一桶水到我家樓下的草坪上種樹。我先拿起鏟子開始挖坑，一邊挖一邊想著：挖坑這么簡單，我肯定一下子就會挖好的！想著想著，我突然挖到一個大石頭，手都被震麻了，我想放棄了，可是，今天是植樹節呀！所以，我必須種好樹，要不然就半途而廢了。我對爸爸說：“爸爸，你幫我把這個石頭挖掉好嗎？”爸爸毫不猶豫答應了。坑終于挖好了，我和爸爸累得滿頭大汗。

然后我把小樹苗放在我挖好的坑里，開始填土了。我看到土塊中有一些大石頭和垃圾，我把它們丟到一邊，生怕小樹長得不茁壯。

最后，我拿起水桶剛想澆水的時候，卻不小心把水桶打翻了，我又向爸爸發出請教“爸爸，你幫我重新裝一桶水好嗎？”可爸爸只丟給我一句話“自己的事情自己做。”我只好一個人上去重新裝水。

小樹苗終于栽好了，我比了比，小樹苗到我的脖子了。一陣風吹來，小樹沙沙作響，我仿佛看到小樹苗一下子長高了。

“十年樹木，百年樹人。”大家一起為綠化出一份力吧！

詳細點評:

優點：

主題明確，立意積極：緊扣“植樹節”和“保護環境”的主題，通過講述自己種楊梅樹的經過，傳達出積極參與環保行動的正能量，如文中“‘十年樹木，百年樹人。’大家一起為綠化出一份力吧！”體現了作者對環保理念的深刻理解，具有積極的教育意義。

· 敘事清晰，條理分明：按照事情發展的順序，依次描述了挖坑、放樹苗、填土、澆水等種樹的過程，使讀者能夠清晰地了解整個事件的發展脈絡，如“一大早，我拿著一棵小樹苗、鏟子，提著滿滿的一桶水到我家樓下的草坪上種樹……坑終于挖好了……然后我把小樹苗放在我挖好的坑里，開始填土了……最后，我拿起水桶剛想澆水的時候……”這種清晰的敘述有助于讀者理解和感受作者的經歷。

· 細節描寫較為生動：在一些細節上能夠抓住特點進行描寫，增強了文章的可讀性。例如，“我先拿起鏟子開始挖坑，一邊挖一邊想著：挖坑這么簡單，我肯定一下子就會挖好的！想著想著，我突然挖到一個大石頭，手都被震麻了”，既有心理描寫又有遇到困難時的意外情況描寫，使挖坑這個過程顯得生動有趣；“一陣風吹來，小樹沙沙作響，我仿佛看到小樹苗一下子長高了”，通過對小樹苗在風中的狀態描寫以及作者的想象，賦予了小樹苗生機與活力，也表達了作者對小樹苗成長的期待。

不足：

語言表達較平淡：整體語言風格較為平實、樸素，缺乏文采和感染力。在描述過程中多是簡單地陳述事實，較少運用修辭手法或優美的詞匯來提升文章的文學性。例如，在描述挖坑、填土、澆水等環節時，可以使用一些更形象、生動的詞語來增強畫面感，如“我費力地揮動鏟子，一下又一下地鑿著泥土，仿佛在與大地進行一場艱苦的對話”，“我小心翼翼地捧起一捧捧肥沃的土壤，輕輕地灑在小樹苗的周圍，就像給它鋪上一層柔軟的被子”等。

· 人物刻畫不夠深入：雖然文中出現了爸爸這一人物形象，但對其刻畫相對簡單，只是描述了爸爸幫忙挖石頭和讓作者自己裝水的情節，沒有進一步展現爸爸的形象特點或情感態度，也沒有體現出父親在作者成長過程中的引導作用。比如，可以增加一些對爸爸神態、語言或動作的細節描寫，如“爸爸毫不猶豫地答應幫我挖石頭，他緊皺的眉頭透露出對我的關心，額頭上豆大的汗珠滾落下來，卻依然專注地用力刨著石頭”，這樣能使爸爸的形象更加豐滿立體。

· 情感抒發不夠充沛：文章結尾雖然表達了對綠化的呼吁，但在整個種樹過程中，作者的情感變化和內心感受描寫不夠細膩深入。除了在挖到石頭時有想放棄的念頭外，其他環節中對小樹苗的喜愛、對種樹這件事的熱情等情感都沒有充分展現出來。可以在文中適當增加一些抒情性的語句，如“看著手中的小樹苗，那嫩綠的枝葉仿佛是生命的精靈，在我眼中跳躍，我心中滿是對它的疼愛與期待，真希望它能茁壯成長，成為庭院中一道亮麗的風景線”，這樣能使讀者更能體會到作者種樹時的豐富情感。

建議：

提升語言文采：多運用比喻、擬人、排比等修辭手法來描繪事物和表達情感。比如，“那棵小楊梅樹就像一個嬌嫩的綠色小仙子，在風中輕輕搖曳著她那婀娜的身姿，似乎在向我訴說著對新家的期待”，使文章更具詩意和美感。同時，注意用詞的準確性和豐富性，避免重復使用相同的詞匯，以提升文章的語言質量。

· 深化人物刻畫：對爸爸的形象進行更全面的刻畫，不僅僅是行為上的描寫，還可以通過爸爸的語言、神態等方面展現他的性格特點和對作者的影響。例如，在爸爸讓作者自己裝水時，可以描寫爸爸嚴肅而又鼓勵的眼神，以及他故意深沉的語氣中所蘊含的對作者自立能力培養的期望，從而豐富文章的人物形象和內涵。

· 強化情感表達：在種樹的過程中，更加細致地描寫自己的內心感受。如在放樹苗時，可以寫“我雙手輕輕地捧著這棵稚嫩的楊梅樹苗，就像捧著一個珍貴的夢想，心中滿是小心翼翼的喜悅與期待，仿佛已經看到了它未來枝繁葉茂的樣子”；在遇到困難并克服后，表達自己的成就感和對堅持的理解等，使讀者更能感同身受作者在這次種樹經歷中的情感起伏，增強文章的感染力和吸引力。