植樹節(jié)的綠色行動

提要:

3 月 12 日植樹節(jié)這天，“我”和小琳在老師帶領下去田野植樹。我們歷經(jīng)波折選中“風水寶地”，努力挖坑、填土、澆水，在與時間賽跑中完成種植，最后滿懷期待與小樹苗告別，期待它長成“綠色衛(wèi)士”。

作文正文:

3月12日，是一年一度的植樹節(jié)，我和小琳扛著鋤頭、鏟子，提著水桶，在老師的帶領下向田野進發(fā)。

我們在田野里找到了一個“風水寶地”，我對小琳說：“嗯，這兒有鳥兒伴奏，有蚯蚓松土，有雨露滋潤，是個植樹的好地方。”

于是，我挽起袖子，拿起鋤頭，對準“靶心”，用力一挖，呀！鋤頭卡在泥土地了，看來干巴巴的泥土要與鋤頭來一場激烈的拔河比賽了，我手握鋤頭，拼命地往外拔，費了好大勁才把鋤頭拔出來呀！我一點也不泄氣，擼起袖子加油干！不過多時，一個又圓又深的坑就挖好了。

小琳走過來，拿起樹苗，插入樹坑，我和小琳檢查了一番，正準備填土，王老師大聲宣布：“植樹時間只剩下六分鐘了，加油！”

我見時間不多，于是，我用“狗刨式”，把硬土“刨”成了細土，又連蹦帶跳地把土踩實了。小琳拎起水桶，在樹根周圍澆水，自言自語道：“小樹苗，風吹雨打、風雪欺壓你不用怕，它會使你變得更強壯。努力生長吧！”

小樹苗喝足了水，頓時精神飽滿了，我和小琳與未來的“綠色衛(wèi)士”握手、合影，然后帶著一份期待回家了！

詳細點評:

優(yōu)點：

主題明確：圍繞植樹節(jié)的植樹活動展開，開篇點明時間、地點和人物，結尾表達對樹苗成長的期待，使主題清晰明了，讓讀者能迅速把握文章主旨。

· 描寫生動：對勞動過程的描寫較為細致，如“鋤頭卡在泥土地了，看來干巴巴的泥土要與鋤頭來一場激烈的拔河比賽”，運用比喻和擬人的修辭手法，形象地寫出挖土的困難，使勞動場景栩栩如生；“我見時間不多，于是，我用‘狗刨式’，把硬土‘刨’成了細土，又連蹦帶跳地把土踩實了”，動作描寫生動，展現(xiàn)了緊張的勞動氛圍和“我”的機靈。

· 人物刻畫有特點：通過人物的語言、動作和神態(tài)描寫，展現(xiàn)出人物性格特點。如“我對小琳說：‘嗯，這兒有鳥兒伴奏，有蚯蚓松土，有雨露滋潤，是個植樹的好地方。’”體現(xiàn)了“我”善于觀察和思考；“我一點也不泄氣，擼起袖子加油干！”表現(xiàn)出“我”遇到困難不退縮的品質(zhì)；小琳“自言自語道：‘小樹苗，風吹雨打、風雪欺壓你不用怕，它會使你變得更強壯。努力生長吧！’”展現(xiàn)了小琳的溫柔善良和對小樹苗的美好祝愿。

· 語言風格活潑：整體語言通俗易懂，使用了一些口語化表達，如“風水寶地”“狗刨式”等詞語，使文章充滿生活氣息，親切自然，符合學生的身份和語言習慣。

不足：

情節(jié)相對單一：文章主要集中在植樹的過程描述，缺乏更多的情節(jié)變化或故事性。例如，可以增加一些植樹過程中的小插曲，如發(fā)現(xiàn)了一只受傷的小鳥或者遇到了奇怪的植物等，這樣可以使文章更加豐富有趣。

· 部分用詞不夠準確：在描述挖坑的過程時，“用力一挖，呀！鋤頭卡在泥土地了”，“呀”字在這里略顯突兀，可以使用更恰當?shù)恼Z氣詞或者去掉。另外，“風水寶地”一詞雖然有趣，但在這種語境下可能稍顯夸張，可以考慮用更貼切的詞語來表達這是一個適合植樹的地方。

· 結尾倉促：結尾部分“我和小琳與未來的‘綠色衛(wèi)士’握手、合影，然后帶著一份期待回家了”略顯簡單和倉促，沒有更好地升華主題。可以在結尾處進一步強調(diào)植樹的意義和對環(huán)境保護的思考，使文章更有深度。

建議：

豐富情節(jié)內(nèi)容：可以在植樹過程中穿插一些小故事或意外情況，比如在挖坑時不小心挖到了一只小田鼠，大家小心翼翼地為它搬了新家；或者在澆水時發(fā)現(xiàn)附近有一個被廢棄的小鳥窩，于是決定把小鳥窩移到樹上，給小鳥一個新的家園等。這樣既能增加文章的趣味性，又能使人物形象更加豐滿。

· 優(yōu)化用詞：將“呀”字去掉，改為“用力一挖，鋤頭卻卡在了泥土里”。“風水寶地”可以改為“理想之地”。在描述挖坑困難時，可以這樣寫：“我雙手緊緊握住鋤頭把，用力向下挖去，然而，堅硬的土地仿佛在與我作對，鋤頭深深陷入泥土，動彈不得。我深吸一口氣，調(diào)整姿勢，再次發(fā)力，才好不容易將鋤頭從泥土中拔了出來。”這樣的描寫更加具體生動，能讓讀者更好地感受到挖坑的不易。

· 完善結尾：可以在結尾處增加一些對植樹意義的闡述和個人感悟，比如：“看著那株嫩綠的樹苗在微風中搖曳，我心中充滿了喜悅和期待。這不僅僅是一棵小小的樹苗，更是我們對大自然的承諾，對未來環(huán)境的美好憧憬。我相信，在不久的將來，這片田野將會綠樹成蔭，成為眾多生命的樂園。而今天種下的這棵樹，將見證我們的成長，也見證我們對地球家園的守護。”通過這樣的結尾，使文章的主題得到進一步深化，讓讀者對植樹節(jié)的意義有更深刻的理解。