春日植樹樂

提要:

“一年之計在于春，一日之計在于晨。”在充滿生機的春天，“我”和小張、小鄧拿著工具去植樹，我們精心挑選地點，齊心協力種下樹苗，滿懷期待地澆灌，期待與小樹苗共同成長，共享歡樂時光。

作文正文:

“一年之計在于春，一日之計在于晨。”春天，是一個植樹的好季節，這不，我和小張、小鄧正拿著工具去植樹了。

我們邁著輕快的步子，哼著歡快的歌兒，來到了草地上。瞧！小草從地下探出頭來，花兒綻開了笑臉，柳枝抽出了新的枝條。我堅定地說：“這里的植物充滿了生機，一定是個土質優良的地方，就在這植樹。”

我拿出鋤頭，對準一個地方，輕輕一挖，哇！這里的土壤又黑又松軟，還能翻出蚯蚓來吶！果然選對了地方！不一會兒，我就把樹坑挖好了！哈哈！選對了地方可真是事半功倍呀！

我拿起樹苗，輕輕地把它放進坑里，然后讓小鄭扶著樹苗。我跑向遠處，仔細打量著樹苗，說：“往左一點，再稍微右偏一點。別動！完美！”小張開始填土，我仔細一看，提議道：“這可不行，得把大土塊敲成細碎的土，便于樹苗生根發芽！”小張聽了，點頭稱贊！我拿起鏟子，把大土塊敲碎，把細土鏟進了坑里。

樹坑填滿了，我拿起水壺，一邊澆水，一邊說：“小樹啊小樹，你要多喝點水，多喝水才能快快長高！我們才能在你的樹陰下玩耍，小鳥才能在你的樹上搭窩。”

看著我們親手種植的小樹苗，我仿佛多了一位“新朋友”，期待著它健康長大，期待與它共同成長。

詳細點評:

優點：

主題突出：緊扣“春日植樹”的主題，從決定植樹的地點，到挖坑、放樹苗、填土、澆水等一系列過程，再到對小樹苗未來成長的期待，完整地展現了一次植樹活動，使主題鮮明且富有感染力。

· 描寫生動：對春天的草地景象描寫細膩，如“小草從地下探出頭來，花兒綻開了笑臉，柳枝抽出了新的枝條”，運用擬人手法，生動形象地描繪出春天萬物復蘇、生機勃勃的景象，為植樹活動營造了美好的氛圍。在描述挖坑時，“輕輕一挖，哇！這里的土壤又黑又松軟，還能翻出蚯蚓來吶！”通過動作描寫和感嘆句，將挖坑時的輕松與驚喜表現得淋漓盡致，使讀者仿佛身臨其境。

· 人物刻畫較鮮明：通過對“我”、小張、小鄭之間互動的描寫，如“我堅定地說”“我拿出鋤頭”“小張聽了，點頭稱贊”等，展現出小伙伴們一起勞動時的默契與和諧，使人物形象更加立體，也體現了團隊合作的精神。

· 語言活潑自然：整體語言風格輕快活潑，符合青少年的身份特點和勞動時的歡快心情。比如“我跑向遠處，仔細打量著樹苗，說：‘往左一點，再稍微右偏一點。別動！完美！’”這些語句生動地表現出“我”在植樹過程中的認真與專注，以及勞動帶來的樂趣。

不足：

情節缺乏深度：文章主要側重于描述植樹的過程，情節相對簡單，缺乏一些更深入的情感或故事沖突。例如，在植樹過程中可以增加一些遇到的困難或挑戰，以及大家是如何克服的，這樣會使文章更具層次感和吸引力。

· 部分用詞可優化：文中部分詞語的使用略顯重復或普通，如“拿起”一詞多次出現，可以適當替換以豐富語言表達。另外，“不一會兒，我就把樹坑挖好了！哈哈！選對了地方可真是事半功倍呀！”這句話中“不一會兒”和“哈哈”的表述稍顯隨意，可以進一步優化語言，使其更加書面化和精煉。

建議：

深化情節內涵：可以在植樹過程中設置一些小波折，比如工具不夠用，大家需要輪流使用；或者在填土時發現有石頭影響樹苗生長，于是一起想辦法搬走石頭等。這些情節不僅能增加文章的趣味性，還能更好地體現團隊合作的重要性和面對困難時的積極態度。

· 優化語言表達：對于重復出現的詞語，可以根據語境進行替換。例如，第一次出現“拿起”可以用“握起”，第二次可以用“拎起”等。同時，對于一些口語化的表達，可以進行潤色。如“不一會兒，我就把樹坑挖好了！哈哈！選對了地方可真是事半功倍呀！”可以改為“不多時，樹坑便已挖好。選此地果然明智，可謂事半功倍。”這樣能使文章語言更加優美、精煉，提升整體質量。