點(diǎn)滴真情

導(dǎo)語：

本文通過描述一個(gè)學(xué)生在期末考試前夜復(fù)習(xí)時(shí)，父親以默默的行動表達(dá)關(guān)愛的故事，展現(xiàn)了父愛無言卻深沉的力量。文章傳達(dá)了真正的感動來自于生活中平凡而真實(shí)的情感，而非物質(zhì)上的享受或名利的追求。

文章正文：

在現(xiàn)實(shí)生活中，使我感動的事實(shí)在太多了。但我從不為一件漂亮的衣服所感動；不為能住上豪宅所感動；不為金錢所感動；不為名利所感動……能使我感動的只有世間上那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的真情。

父親是個(gè)不善言辭的人，對我也從未說過關(guān)愛方面的話，而往往是通過意想不到的言行來使我感動。

下個(gè)星期就是期末考試，晚上，我在家里不停的翻著書，一遍又一遍復(fù)習(xí)這課文要點(diǎn)，爭取考試時(shí)多那些分，8點(diǎn)鐘，父親來到我的`房間，說道：“阿健，早點(diǎn)睡，”我應(yīng)道：“哦”。父親輕輕的離開了我的房間，怕影響到我，可誰知，作業(yè)和復(fù)習(xí)太緊張了，一直到九點(diǎn)鐘還沒做完，父親再次來到我的房間，只見他手上拿著一杯熱牛奶，走到我身邊，把牛奶輕輕的放在桌上，輕聲說：“阿健，學(xué)習(xí)緊張，也要好好做，不要把自己累壞了，”正是這幾十個(gè)字如暖流一樣流入我的心中，我提高效率，開始復(fù)習(xí)，就這樣，我復(fù)習(xí)了一個(gè)多鐘頭，終于，疲勞把我壓倒，我趴在桌子上睡著了。朦朧中，我看見父親把我抱到床上，為我洗腳，洗臉……第二天一早，父親把我叫醒，我昏頭昏腦的起了床，來到樓下，父親已燒好早飯，泡好咖啡，以防我上課犯困，我心里相打了五味瓶，一股熱流涌入眼眶，眼淚一滴一滴地流了下來……那一刻，我讀懂了什么叫“感動”。

沒有的大獎的喜悅，沒有當(dāng)明星的榮耀，平平凡凡，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事使我讀懂了人生這本書，真正領(lǐng)會了人生的真諦。

作文點(diǎn)評：

1. 段落結(jié)構(gòu)：文章結(jié)構(gòu)清晰，分為引入、發(fā)展和結(jié)尾三個(gè)部分。首先介紹了作者不為物質(zhì)所動的態(tài)度，然后詳細(xì)描述了父親在考試前夜的關(guān)心行為，最后總結(jié)了這些小事給作者帶來的深刻感悟。這種結(jié)構(gòu)使得故事條理清晰，容易理解。

2. 語句運(yùn)用：文章中的語言流暢自然，情感真摯。例如，“父親輕輕的離開了我的房間”和“父親再次來到我的房間”等細(xì)節(jié)描寫生動形象，展現(xiàn)了父親的細(xì)心和關(guān)愛。此外，通過對話形式增強(qiáng)了文章的真實(shí)感。

3. 字詞選擇：文章中的詞匯選擇恰當(dāng)，能夠準(zhǔn)確表達(dá)出作者的情感和思想。例如，“暖流”一詞形象地描繪了父親的話語給作者帶來的溫暖；“五味瓶”則表現(xiàn)了作者內(nèi)心的復(fù)雜情感。

4. 修辭方法：文章運(yùn)用了比喻（如“幾十個(gè)字如暖流一樣流入我的心中”）和擬人等修辭手法，使得文章更加生動有趣。這些修辭手法不僅美化了語言，還加深了文章的主題。

5. 立意：文章通過一個(gè)小故事傳達(dá)了真正的感動來自于生活中平凡而真實(shí)的情感，而非物質(zhì)上的享受或名利的追求。這種立意積極向上，符合社會主流價(jià)值觀，具有教育意義。

6. 寫作手法：文章采用了第一人稱的敘述方式，使得讀者更容易產(chǎn)生共鳴。同時(shí)，通過細(xì)節(jié)描寫和心理描寫等手法，使得故事更加真實(shí)感人。此外，文章還巧妙地設(shè)置了情節(jié)轉(zhuǎn)折（如父親的行為），增加了故事的緊張感和吸引力。

出彩的地方：

細(xì)節(jié)描寫生動具體，如父親輕聲說話、輕輕放牛奶等動作，讓讀者感受到父愛的細(xì)膩。

情感表達(dá)真摯感人，尤其是最后一段關(guān)于人生真諦的思考，給人以深刻的啟示。

有待提高的地方：

雖然文章情感豐富，但在語言表達(dá)上可以更加精煉有力，避免使用一些過于常見的詞匯或句式。

可以適當(dāng)增加一些對父親內(nèi)心世界的描寫，使人物形象更加立體豐滿。