有關文化傳承的作文選編

本文以作者游覽故宮博物院的經歷為主線，生動地描繪了故宮的宏偉建筑、精美裝飾以及深厚的歷史文化底蘊，展現了故宮作為中國古代建筑杰作和世界文化遺產的獨特魅力。同時，也反映了故宮在新世紀煥發出的新活力。

中華民族自古以來便是一個講究品德教育、注重個人修養的民族。在漫長的歷史長河中，追求高尚的品德、卓越的修養以及完善的禮儀規范，成為了民族精神的重要組成部分。這些追求如同璀璨星辰，照亮了我們前行的道路，讓

“靜以修身，儉以養德，這句話如同一道疤痕刻在我的心頭，時刻提醒著我節儉的重要性。曾經的我大手大腳，不懂珍惜，然而一次超市購物的經歷，卻讓我徹底改變了……”

9 月 23 日，學校組織初一初二的學生前往天生林藝游玩，這一天充滿了歡樂與新奇，我們體驗了釣魚、劃船等有趣的活動，還在科技活動區盡情玩耍，更在第二天體驗了農民的辛苦，這次旅行給我們留下了深刻的印象，

古人云：‘儉，德之共也；侈，惡之大也。’‘歷覽前賢國與家，成由勤儉敗于奢?！趦€節約是中國人的傳統美德，是中華人民的優良傳統。這是我暑假閱讀中所積累的，探尋了‘勤儉節約’的歷史與名言警句?！? 這段導

“勤儉節約是我們中華民族的傳統美德。在 2020 年，全國刮起了一場‘節約風’，各地相繼開展勤儉活動，就連我們村也發生了很大的變化。” 這段導語開門見山，直接點明文章的主題是勤儉節約，以及時間背景 2

該導語通過引用古人的話，提出 “我們是否做到了勤儉節約” 以及 “有多少人能牢記節約” 的問題，引發讀者的思考和關注，從而引出下文對生活中浪費現象的列舉以及對勤儉節約重要性的論述，起到了提綱挈領、牽引

每當提到勤儉節約，不同的人有著不同的表現和感受。有些人因自己的勤儉節約而自豪，有些人則因不勤儉節約而慚愧。而 “我” 在生活中雖有幾分勤儉節約，但深知其重要性，并努力踐行，還希望通過自己影響他人，讓勤

文章開篇以 “我家有個珍貴的‘傳家寶’，讓我帶你去看看吧” 直接引出話題，引起讀者的好奇心，讓讀者想要知道這個傳家寶是什么。接著通過描述二年級秋游前 “我” 向媽媽要求買零食的場景，自然地引出了下文對

“‘老板，這個便宜點嘛，咱們下次生意。’一聽這聲兒，不用猜也知道，準是媽媽又在砍價了！每當這時我都只想離我媽媽遠點兒，不想讓別人覺得我媽媽是如此小氣，為了那幾塊錢也要斤斤計較?！?文章開篇通過媽媽砍價