鄭州市第101中學（原鄭鐵一中）

鄭州外國語學校（簡稱“鄭外”）是于1983年創(chuàng)辦的全國第二批外國語學校之一，為鄭州市教育局直屬的全日制公辦高級中學。校園占地160畝，現(xiàn)有普通高中48個班級（不含國際課程班），在校生2900余人，教職工270人。

鄭州市第101中學（原鄭州鐵路一中），河南省首批示范高中，始建于1929年，是鄭州市歷史最悠久的中學，鄭州市第一個地下黨組織鄭縣黨支部就在該校建立。八十多年來，學校發(fā)揚“愛國、進取、勤奮、求實”的光榮傳統(tǒng)，傳承歷代師生的優(yōu)良作風，積淀了豐厚的學校文化，為祖國培養(yǎng)了無數(shù)優(yōu)秀人才，世界飛碟射擊冠軍巫蘭英、深圳萬科集團公司老總王石、原省政協(xié)副主席姚如學、中國人民銀行副行長閻海旺以及中國航天科技集團空間技術研究院黨委書記王永漢、現(xiàn)教育部考試中心副主任于涵等都曾在這里就讀。嚴格的校風，扎實的教風，勤奮的學風，使學校贏得社會廣泛贊譽。1987年，學校成為河南省首批重點高中。2001年，清華大學美術學院在鄭州市第101中學建立河南省第一個“清華美院生源基地班”。 2005年，學校被批準為河南省首批示范性高中。2011年，河南天明集團有限公司、鄭州市教育局和鄭州市紅十字會共同在鄭州市第101中學創(chuàng)辦“天明博愛班”。2015年，學校被確定為鄭州市普通高中多樣化發(fā)展試點學校。多年來，學校以辦人民滿意的學校為宗旨，以將學生培養(yǎng)成為德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)公民為方向，以打造鄭州市精品學校為目標，在鄭州市基礎教育領域發(fā)揮了良好的示范作用，為鄭州教育的發(fā)展做出了積極貢獻。

一、教育理念：為學生的終生幸福奠基

教育的使命就是讓每個學生都幸福快樂地成長，并為他們的未來幸福奠基。鄭州市第101中學的學校教育指向幸福目標，通過創(chuàng)建幸福課堂、建設幸福課程、打造幸福校園，促進人格與智慧的同步成長。以人為本是以教師為本和以學生為本，以教師幸福引領學生幸福。鄭州市第101中學本著尊重人、解放人、發(fā)展人的目標，實行人性化的學校管理，提升教師職業(yè)幸福感，促進教師的專業(yè)發(fā)展，加強教師的師德修為。以教師的職業(yè)幸福感促進學生在學業(yè)成長中的幸福感，以教師的專業(yè)發(fā)展引領學生的學業(yè)進步，以教師的道德魅力引導學生的人格成長。

二、師資力量：多渠道高平臺專業(yè)引領

學校師資力量雄厚，現(xiàn)有專業(yè)技術人員131人，其中國家級科技創(chuàng)新人才、省級科技拔尖人才、特級教師、省市級名師、專業(yè)技術拔尖人才、骨干教師、學術技術帶頭人、省市級優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、教學標兵共70余人。學校具有完善的立體型名師培養(yǎng)機制，通過“首席教師”、“教壇名師”、“教壇標兵”和“教壇新秀”等優(yōu)秀教師團隊的建設，落實“責、權、利相結合”的激勵機制，充分發(fā)揮骨干教師的帶動引領作用，使不同年齡段的教師不斷進步與提高。

近年來，學校教師在專業(yè)成長方面取得了領先同行的優(yōu)異成績。韓華中老師在2014年10月榮獲第十一屆全國中學物理青年教師教學大賽一等獎第一名；井源源老師在2015年10月榮獲河南省語文優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎；朱奎鵬老師在2015年5月榮獲第十二屆河南省高中歷史優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎第一名；文冬暉老師在2015年河南省高中信息學優(yōu)質(zhì)課大賽中獲一等獎第一名；張磊老師在2013年11月榮獲河南省美術教學大賽一等獎；李曉慶老師在2013年11月榮獲河南省通用技術教學大賽二等獎。另有多名教師在省、市級教學技能大賽中獲得第一名或一等獎。 學校還注重利用繼續(xù)教育和科研提升促進教師的專業(yè)成長和發(fā)展。每年選派教師參加骨干教師培訓、英特爾未來教育培訓、班主任培訓、教育技術能力培訓等專業(yè)提升培訓，并組織中青年骨干教師到浙江大學、華南師范大學、暨南大學和北京、西安等地的知名高中參加學習培訓，同時還支持教師在華東師范大學等全國近10所重點高校攻讀在職碩士或參加研究生課程進修班的學習。圍繞德育建設和高效課堂建設等主題，學校組織教師進行深入的課題研究，提高教師的科研能力和教育教學能力。僅2015年一年，學校就有7項市級課題順利結項并獲獎，3項成果獲省級二、三等獎。在老師們上交的100多項小課題立項申請中，評選出了20項校級重點課題，并積極申報省市級教科研課題立項，其中有3項入選河南省教育科學“十二五”規(guī)劃課題，1項入選鄭州市重點課題，6項入選鄭州市一般課題。在鄭州市教科研論文評比中，有7人分獲一二三等獎，另有3位老師的論文在CN刊物上發(fā)表。

三、學生培養(yǎng)：德育為本促進全面發(fā)展

“德育就是立德樹人、教人向上向善的教育”。在鄭州市第101中學，學校德育是一種真誠的生態(tài)環(huán)境，有適宜的溫度，有明媚的陽光，有充足的水分和氧氣。學校堅持全面發(fā)展學生的德育目標，多方面整合德育資源，創(chuàng)新德育載體，構建全員、全方位、全過程的“三全”德育模式，開展豐富多彩的德育系列活動，豐富學生閱歷，增長學生知識和技能，達到了較好的德育效果。

學校常年開展科學藝術節(jié)和書香校園活動豐富校園文化生活，搭建素質(zhì)教育平臺，促進學生的智慧成長和精神發(fā)育。科學藝術節(jié)的研究性學習發(fā)布會、理化趣味實驗、校園劇、英語情景劇表演等專場活動拓寬了學生展示自我興趣和特長的平臺，演繹了101學子青春的激情和智慧。書香校園活動通過好書推介、讀書海報展覽、書香班級評比、讀書征文比賽、讀書報告會等形式培養(yǎng)學生的閱讀興趣和優(yōu)良品德，提高學生學習能力，對學生的成長發(fā)揮了很好的承載、驅(qū)動和引領作用。學校還通過社會實踐讓學生體驗社會，接受鍛煉，除新生軍訓、清明拉練祭掃革命烈士、暑期社會實踐等活動之外，學校還組織學生走進河南博物院、省地質(zhì)博物館、鄭州市科技館、鄭州市教育局校外實踐基地進行參觀學習和拓展訓練，讓學生親近社會和自然、拓寬視野、陶冶情操、學會合作，增強戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣，做到知行合一。

近年來，學校不斷實踐德育新途徑，充分發(fā)揮學生會和團組織的作用，辦好中學生黨校，開展系列專題講座、心理咨詢和心理健康教育，提高學生的人文修養(yǎng)和心理素質(zhì)。學校還積極拓展社團工作，通過社團建設促進學生全面發(fā)展、個性發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。學校現(xiàn)有16個社團，其中有2個鄭州市五星級社團（“DIY社”、“黃河文學社”），2個鄭州市四星級社團。文學社的讀書交流活動、心理社的525心理健康日活動、DIY社的發(fā)明制作專場展示、女子籃球社的趣味籃球周、覺韻演講朗誦社的主題誦讀等名牌社團活動和《墨韻集》、《軒冕詩集》、《樂讀時刻》、《心意》等社刊社報豐富了學生的校園生活，對營造積極向上的校園文化起到了積極作用。廣播站、朗誦社參加的“中華誦”經(jīng)典詩文誦讀及鄭州市社團匯演，為我校贏得良好的聲譽。2015年，我校作為教育局首批五星社團的DIY社發(fā)起成立鄭州市中學生創(chuàng)智科技社團聯(lián)盟，黃河文學社被評為鄭州市優(yōu)秀文學社團。豐富的社團活動激發(fā)了學生特長和潛能，增強了學生的凝聚力，培養(yǎng)了學生的領導力，使更多的學生體驗到成功的快樂，感受到自我的價值，為學生的發(fā)展提供了廣闊的空間，也為落實對學生的多元評價提供了有效載體。 學校高度重視志愿者工作，始終把學生的“學雷鋒、獻愛心”志愿服務工作作為學生德育教育的一項重要途徑。我校志愿者與隴海社區(qū)結成服務對象，定期為隴海大院的兩名殘疾人進行志愿服務，為他們送去溫暖和關愛。2015年受中央電視臺“感動中國”節(jié)目組的邀請，鄭州101中學兩名志愿者代表謝芳園、田亮亮同學和隴海大院鄰居們一起赴中央電視臺參與“感動中國”頒獎典禮。我校志愿者的事跡受到《大河報》、《鄭州日報》、《鄭州晚報》等多家媒體的報道和好評。越來越多的學生積極參與到志愿服務中來，利用節(jié)假日到社區(qū)、醫(yī)院、敬老院、兒童福利院、車站、農(nóng)民工駐地提供志愿服務、奉獻愛心，用行動詮釋奉獻的內(nèi)涵，展示了101學子的良好的道德品質(zhì)和社會責任感。學校被評為“鄭州市優(yōu)秀志愿服務組織”，多名同學被評為“志愿服務先進個人”、“優(yōu)秀青年志愿者”等榮譽稱號。

在體育方面，牢固樹立健康第一的思想，積極開展“陽光體育”活動，并加強心理健康教育，呵護學生身心健康。近年來，我校體育成績不斷取得新突破。2013年，在全國青少年無線電測向錦標賽中，我校青年男子組取得接力第五名，青年女子組取得團體第三名，馬兆光同學取得了個人全能第五名。在全國青少年校園青春健身操大賽中，我校榮獲鄭州市特等獎、河南賽區(qū)一等獎；在鄭州市第五屆體育節(jié)上，我校榮獲團體總分第一名、田徑運動會團體總分第二名；在鄭州市第十一屆全運會上，我校榮獲團體總分第二名，在河南省傳統(tǒng)項目學校田徑運動會上，我校榮獲團體總分第五名。2014年，在全國無線電測向公開賽個人賽中，我校獲得兩個第一名，兩個二等獎和四個三等獎。我校無線電測向隊在代表河南省參加的2014年全國青少年無線電測向錦標賽中獲得一個團體第三名和六個二等獎。我校被河南省無線電定向運動協(xié)會命名為“河南省定向運動項目訓練基地”。在上海舉行的第十二屆全國學生運動會上，我校高三九班學生張孟孟榮獲中學組女子3000米第八名。在鄭州市中小學生體育競賽中，我校榮獲田徑比賽高中組第一名、跳繩比賽高中組第三名、毽球錦標賽高中男子組第二名、女子組第二名、排球比賽高中女子組第四名、全國青少年校園青春健身操表演高中組特等獎、啦啦操表演高中組一等獎。在鄭州市體育局和鄭州市教育局主辦的鄭州市田徑錦標賽中，我校獲得團體總分第一及多項個人第一的優(yōu)異成績。2015年，學校積極開展落實“運動處方”的體育教學特色活動，在參加的國家和省市級體育比賽中取得優(yōu)異成績。我校無線電測向隊代表河南省參加2015年全國無線電測向錦標賽，獲得團體賽第一名和多個單項第一名，并為河南省代表隊贏得了國家體育總局頒發(fā)的“優(yōu)秀組織獎”。我校田徑隊在2015年河南省傳統(tǒng)項目學校田徑運動會中取得團體總分第四名和多個單項第一的成績,并在鄭州市春秋季兩屆運動會中均獲團體總分第一名。籃球隊在鄭州市晨光杯籃球賽中獲高中男子甲組第二名，在河南省普通高中籃球賽中獲男子組第三名。健身操隊在鄭州市健身操比賽中獲特等獎，在啦啦操比賽中獲一等獎。翎動毽球社在鄭州市毽球社團展示中獲高中組一等獎。

在美育方面，注重培養(yǎng)學生良好的審美情趣和人文素養(yǎng)。提高藝術鑒賞課的教學質(zhì)量，積極開展演講、朗誦、話劇表演、美術寫生、舞蹈、音樂訓練和藝術節(jié)等活動，并結合攝影社、書寫成長社、文明禮儀社、朗誦社等藝術類學生社團活動提高學生的藝術修養(yǎng)和藝術表現(xiàn)力，促使學生陶冶性情、完善人格。我校在團市委和教育局組織的演講比賽、誦讀比賽、合唱比賽、書法、繪畫比賽中均獲優(yōu)異成績。

在安全教育和心理健康教育方面，我校與交警六支隊聯(lián)合拍攝了《小手拉大手》、《中國式過馬路》、《沉重的代價》等9個安全教育微電影，用生動的生活案例對學生進行安全教育，起到了良好效果。我校還成立了心理健康輔導社團，建立了心理咨詢功能室，完善了咨詢室的硬件設施，組織開展了豐富多彩的心理健康教育活動，為營造積極向上的校風和學風發(fā)揮了積極作用。

四、教育質(zhì)量：分層教學驅(qū)動高位提升

多年來，我校以“入學低起點，畢業(yè)高質(zhì)量”的辦學特色連續(xù)保持著較高的教育質(zhì)量。自1990以來共有81位學生從這里考入清華北大，一大批學生考入全國重點大學；上百位學生分別在國家級或省、市級信息學、物理、化學、數(shù)學學科競賽中獲獎。近十多年來，有30余名同學升入清華大學和北京大學，3名同學（楊松林、康樂、徐驚蟄）曾獲鄭州市高考狀元，高考本科及專科錄取率成績不斷提高。在省級學科競賽和科技創(chuàng)新大賽中，有80多人次分別在河南省信息學、物理、化學、數(shù)學、科技創(chuàng)新大賽中榮獲一等獎，30多人參加全國信息學、物理、化學、科技創(chuàng)新大賽的決賽并取得優(yōu)異成績。

近年來，為適應新課程改革，學校積極推行課堂教學方法改革，提出“關注過程，師生互動、民主交流、教學相長”的教學理念，并以完善“三課兩會”（ 錄播課、研討課、達標評優(yōu)課；教研組研討會、備課組研討會）為核心的校本教研制度為依托，全力打造“高效課堂”，達到了以教研引領教學的目的，為學生的自主、合作、探究學習留足空間。倡導學生積極參與、獨立思考、自由表達、愉快合作的高效課堂成為老師們的共同追求。在以“任務驅(qū)動，學案導學”為基本模式的高效課堂實踐的基礎上，學校還精心編寫了自己的校本教輔，在提高課堂教學的針對性和有效性方面發(fā)揮了良好作用。

注重解決實際問題的校本教研在打造高校課堂、提升分層次教學和特色教學水平、提高整體教學質(zhì)量方面取得了顯著成果。在2014年高考中，我校一本文化課上線86人，上線率22%，與去年相比，增幅477%；二本文化課上線251人，上線率63.8%，與去年相比，增幅278%；我校首屆天明資助學生一本上線率100%。高考的各批次成績和各批次上線人數(shù)均比中招入學時學生基礎有顯著提高。除了考上清華、北大等名校的尖子生之外，我校2014年高考成績的各項指標已達到或超越鄭鐵一中時期的最好水平。在2015年高考中，學校519名學生參加考試，在高中入校成績遠低于鄭州市部分名校錄取線的情況下，學校取得了文化課一本上線111人，藝術類本科A段上線52人，合計上線163人，二本累計上線337人的驕人成績。天明班保持了100%的一本上線率。各層次學生的高校錄取率也實現(xiàn)了新的突破。

近年來，我校的學科競賽在充分利用傳統(tǒng)優(yōu)勢的基礎上又取得了新的成績。2013年我校在數(shù)、理、化、生四個學科的國家、省、市級競賽中有42人次獲獎。在全國第27屆高中化學奧林匹克競賽中，齊風騰獲全國三等獎，徐起航、袁鑫浩2人獲河南省一等獎，尚曉磊、王志明2人獲河南省二等獎；在鄭州市高中數(shù)、理、化、生奧林匹克競賽中，共有7人獲一等獎，16人獲二等獎，14人獲三等獎。在2015年的數(shù)學、化學、生物、物理四學科的競賽中，我校共有30人次獲得省市級獎項，其中有3人獲省級二等獎，4人獲省級三等獎，5人獲市級一等獎。 作為自2005年以來連續(xù)10年的教育教學先進單位、鄭州市最早提出并參與設計增值性評價體系的學校之一，我校高考成績連年刷新并不斷突破。在2014年9月舉行的鄭州市課程與教學工作會議上，我校憑優(yōu)異的辦學成績而作為唯一的一所高中學校進行了經(jīng)驗介紹。從“入學低起點，畢業(yè)高質(zhì)量”的追求，到“讓每一個學生在原有基礎上實現(xiàn)高一層、優(yōu)一等、進一步的發(fā)展”的超越，我校以對教育質(zhì)量的執(zhí)著追求，向社會兌現(xiàn)了“讓每一位學生在自己原有基礎上不斷進步”的承諾。

五、特色發(fā)展：創(chuàng)新開放促進多元發(fā)展

1999年河南省高中還未進入新課改，鄭州市第101中學已充分認識到培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的重要性和必要性。聘請華東師大霍益萍教授來校做“如何開展研究性學習”的專題報告，對教師進行教育理念和教學方法的培訓。2000年9月，學校嘗試開設研究性學習課，成為在鄭州市為數(shù)不多的開設研究性學習課程的學校，同時，開始嘗試開展學生科技小組活動。學校每年有計劃組織教師參加鄭州市、河南省以及國家組織的“教師科技創(chuàng)新研究與實踐”的專項培訓，建立創(chuàng)新教育的教師骨干隊伍。

學校科技創(chuàng)新活動取得了可喜成績：2001年學生撰寫的科技論文《揭開黃豆芽又肥又大的奧秘》獲第六屆全國青少年生物和環(huán)境科學實踐活動“優(yōu)秀項目”二等獎，并獲“明天小小科學家”提名獎。《煙青蟲的人工飼養(yǎng)與體會》學生科技論文獲河南省一等獎。2002年王曉宇同學的《嵩山地質(zhì)考察——三條理想地質(zhì)旅游線路的發(fā)現(xiàn)》和石潔同學的《利用廢鎳—鎘電池回收硫酸鎳晶體》均榮獲第十七屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎、全國青少年科技創(chuàng)新大賽英特爾英才獎、全國“明天小小科學家”獎勵活動三等獎。多年來，學校有18項學生科技創(chuàng)新課題在全國榮獲一、二等獎，24項課題獲河南省一等獎，學校出版三本“學生研究性學習及科技創(chuàng)新論文集”。

為了給學生創(chuàng)造更大的科技創(chuàng)新空間，學校出資購置電腦機器人組裝設備，建立了科技活動室和微型車、刨、銑床的機械工作室，成立學生“機器人”活動小組，積極開展科技創(chuàng)意與制作活動。在教師指導下，同學生們設計出“未來高智能自動洗車房”、“遠程倉儲控制系統(tǒng)”分別在2002、2003年全國青少年電腦機器人大賽中獲“機器人創(chuàng)意”一等獎。機器人足球賽連續(xù)兩年獲省一等獎。

學校還組織了“奇思妙想”的科技活動和“無線電測向”訓練。在教師指導下，學生制作的“木牛流馬”、“計轂離車”在中央電視臺播出。學生研究制作的惟妙惟肖的機器豬和能夠沖幾十米高的三級水火箭，作為中國科協(xié)赴韓國科技節(jié)展示的項目，受到外國朋友的高度贊揚。無線電測向活動也多次在全國青少年比賽中獲獎。學校每年的科學藝術節(jié)上，舉辦“學生研究性學習課題發(fā)布會”，并邀請省科協(xié)青少年中心的領導和專家對學生的課題進行點評，極大地激發(fā)了學生們的科技創(chuàng)新熱情。2003年學校被中國科協(xié)確定為“青少年科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)項目實驗學校”。2005年，學校以科技創(chuàng)新為特色，成為河南省首批示范性學校。

鄭州市第101中學“清華美院生源基地班”是清華大學美術學院在河南省設立的第一個生源基地班，該班每年畢業(yè)的美術生80%以上升入全國重點院校，清華美院及其它重點大學的美術教授定期來校對學生現(xiàn)場授課指導。基地班實行文化、專業(yè)“雙軌并進，雙項強化”的辦學策略，在中招錄取中逐年提高美術生文化課、專業(yè)課的起點，實行小班化教學，以優(yōu)異的成績向全國知名院校輸送了大批優(yōu)秀的美術專業(yè)生源。

鄭州市第101中學“天明博愛班”（“天明博愛班”是經(jīng)河南天明集團有限公司、鄭州市教育局和鄭州市紅十字會共同協(xié)商所建構的資助、培育品學兼優(yōu)貧困生成長的搖籃。天明集團有限公司每年投入大量經(jīng)費，用于資助該班學生）2011年起招收第一屆學生，至今已經(jīng)畢業(yè)兩屆學生，在校三屆學生，學校配備最優(yōu)秀的班主任和任課教師，以開放的教育理念、嚴格的班級管理、優(yōu)異的教學質(zhì)量，對學生進行德、智、體、美全面培養(yǎng)。歷屆“天明博愛班”學生自強不息，成績優(yōu)異，受到學生和家長的充分信賴和高度好評。在2014年高考和2015年高考中，天明資助生一本上線率100%。

多年來，學校利用優(yōu)勢學科培育平臺，拓展了一大批優(yōu)勢學科，培養(yǎng)了一大批教藝精湛、業(yè)務過硬、成績突出的骨干教師和學科帶頭人。學校學科競賽獨具特色，依托優(yōu)秀教師隊伍，在現(xiàn)有的生源基礎上，充分培養(yǎng)、挖掘?qū)W生潛能，為學生量身制定科學高效的競賽輔導方案，將一批批學生送上學科競賽領獎臺。2015年3月，學校以優(yōu)異的成績被授予鄭州市高中多樣化發(fā)展學科特色試點學校。

學校積極促進教育信息化發(fā)展，早在1999年，學校就承擔了河南省教研室“現(xiàn)代教育技術和現(xiàn)代化教學手段研究”的實驗課題，對教師進行現(xiàn)代教育技術培訓，在鄭州市比較早地普及多媒體教學，為提高課堂教學效率奠定了良好的基礎。2004年，學校在河南省教研室立項了《信息技術與課程整合研究》。同時，《有關現(xiàn)代教育信息技術與課程整合的研究》被中央教育學科研究所教育信息中心批準為全國教育科學“十五”規(guī)劃教育部重點課題《教育信息資源網(wǎng)絡建設對策研究》下的子課題。以上課題研究，進一步提高了教師現(xiàn)代教育信息技術，并使信息技術在學校課堂教學中，從單純的輔助教學向更高層次發(fā)展，使多媒體手段的運用在促進學生思維訓練，引導學生學習活動，營造適宜的教學情境，幫助學生構建知識網(wǎng)絡，增強課堂容量和效率等方面發(fā)揮出積極的作用。2015年，學校成立信息中心，專門從事學校的信息化建設和智慧校園的打造，進一步提升了學校的信息化水平。

學校積極開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，建立了創(chuàng)客空間和創(chuàng)新實驗室，與物理、數(shù)學、信息技術、通用技術、美術等多學科教師共同參與創(chuàng)客實驗教學，探究教學模式，開發(fā)創(chuàng)客課程，積極推進創(chuàng)客教育，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新素養(yǎng)，將創(chuàng)新發(fā)展融入學生的生涯規(guī)劃。

學校積極開展國際交流，拓展教育資源，以對外交流和培訓為主要形式，促進學校的國際化發(fā)展，不斷提升辦學層次和品味。

六、學校管理：民主科學堅持服務宗旨

學校一向重視民主、科學管理，把健全、完善規(guī)章制度，作為促進學校發(fā)展的基本保障。同時，把研究制定具有導向作用和激勵效應的制度、政策，作為校本研究的一項重要內(nèi)容。 面對新的教育形勢，學校制定、修訂了多項管理制度。出臺了“鄭州101中學教師專業(yè)成長及發(fā)展方向指導意見”，從“師德風范，教育溝通能力，課堂管理能力，課堂教學能力，信息素養(yǎng)科研能力，班級管理能力，開發(fā)新課程能力，積極承擔學校重要工作，專業(yè)學習與成長”十個方面，對學校教師的專業(yè)素養(yǎng)進行引導規(guī)范。制定了《加強學科建設及教研組建設實施方案》，對教研組建設和學科建設提出具體要求。按照責權利結合的原則，重新修訂“教研組長、備課組長職責”，出臺“教研組和備課組體制改革方案”，制定了《校內(nèi)名師評選與管理辦法》、《鄭州101中學教學過程百分考核細則》、《學校考試質(zhì)量分析六級分析制度》、《鄭州101中學小課題管理制度》等教學管理制度，制定了《鄭州101中學獎勵性績效工資考核制度》、《鄭州101中學崗位設置方案》等工資、人事管理制度，制定了《鄭州市101中學常規(guī)管理手冊》、《鄭州101中學班級量化評比制度》等學生管理制度。自2008年3月至今，學校已制定了三個《鄭州市101中學三年發(fā)展規(guī)劃》，分階段實現(xiàn)了打造鄭州市省級示范性學校中的“精品學校”的奮斗目標。從“科學的管理體系；優(yōu)秀的教師隊伍；文明的學生素養(yǎng)；鮮明的教學特色；先進的科研成果；厚重的學校文化”等方面解讀了精品學校的內(nèi)涵，并指明了學校工作的努力方向和具體措施，為學校的持續(xù)發(fā)展提供了保障。

在完善各項規(guī)章制度的基礎上，學校狠抓領導隊伍建設，加強學習，提高中層以上干部的政治素質(zhì)，提出“思想境界高，做人品質(zhì)高，業(yè)務能力高，工作目標高，工作水平高，工作效率高。”的工作原則，營造團結和諧，積極配合，上通下達，高效快捷的工作氛圍，努力提高班子領導力和中層執(zhí)行力。健全制度，建設隊伍，如同鳥之雙翼，使學校管理再上新臺階，促進了學校發(fā)展的良性循環(huán)。

近年來，學校領導班子按照“低重心運轉(zhuǎn)，近距離服務”的管理服務理念，堅持以師生為本的原則，不斷改善辦學條件，優(yōu)化校園環(huán)境，豐富師生的校園文體生活，為營造和諧的校園氛圍做出了積極的工作。

在各級領導的指導、社會各界的廣泛支持和全體教職員工的積極努力下，學校連年取得優(yōu)異的辦學成績，榮獲鄭州市文明單位、鄭州市平安建設基層創(chuàng)建示范單位、鄭州市教育教學先進單位、鄭州市學科競賽先進單位、鄭州市中小學德育工作先進單位、鄭州市教育科研先進單位、鄭州市師德師風先進校、全國中小學生營養(yǎng)與健康示范校、鄭州市新聞宣傳先進單位等榮譽稱號。

七、新校區(qū)：開啟學校發(fā)展的新篇章

鄭州101中學新校區(qū)位于鄭東新區(qū)，設計理念新穎獨特。考慮學校80年的鐵路歷史，學校在設計方面也融入了鐵路元素，把連廊全部設計成火車車廂造型，在教學樓北端，設計了立體的動車車頭造型，整個連廊外觀就像一列向北疾駛的列車，它既是學校鐵路歷史的象征，也預示著學校的前進和騰飛。

新校區(qū)建設標準高，各項功能齊全，校園精致美麗，體現(xiàn)園林風格，富有文化氣息。教學區(qū)、運動區(qū)、生活區(qū)布局合理、功能齊全、分區(qū)明確。新校區(qū)更致力于校園文化建設，建有數(shù)字化多功能圖書館和功能先進的創(chuàng)新實驗室。學校的校園硬件建設、教育信息化和教育現(xiàn)代化建設，代表了鄭州市的先進水平。

鄭州101中學經(jīng)歷八十多年風雨兼程、薪火相傳，今天已然成為一座閃爍著奮斗拼搏精神的豐碑，也成長為中原大地上一顆璀璨的教育明珠，成為學生夢想起航的地方。