2024年廣州中學自主招生簡章
一、招生計劃、范圍 2024年我校自主招生計劃為52個，其中招收符合報考公辦普通高中條件的隨遷子女計劃不超過15個。我校面向天河區進行自主招生。 二、特色項目名稱和培養簡介 特色項目名稱：創新人才培養項目 培養簡介：對標“強基計劃”與“英才計劃”，自主招生的學生有機會編入創新實驗班、錢學森班。實行導師制、小班化教學等培養模式，培養綜合素養優秀，志向高遠、心系家國、責任感強，具有創
中考招生訊息
2024年廣州協和學校自主招生簡章
一、招生計劃、范圍 2024年我校自主招生計劃為45個，其中招收符合報考公辦普通高中條件的隨遷子女計劃不超過13個。我校面向全市進行自主招生。 二、特色項目名稱和培養簡介 特色項目名稱：和致科技創新班 培養簡介：以學校六和課程為特色，重點培養學生數理邏輯思維，通過STEM、創客、OM、DI等實踐活動，發展學生科學探索的意識，培養追求卓越的品質。圍繞可持續發展和環境生態等主題，構建
2024年廣州外國語學校自主招生簡章
一、招生計劃、范圍 2024年我校自主招生計劃為30個，其中招收符合報考公辦普通高中條件的隨遷子女計劃不超過6個。我校面向全市進行自主招生。 二、特色項目名稱和培養簡介 （一）特色項目名稱：翔宇學院 （二）培養簡介 1.翔宇學院育人定位 為黨培育堅定共產主義信念的接班人，進一步加強科學教育、工程教育，加強拔尖創新人才自主培養，為解決我國關鍵核心技術攻關提供人才支撐。
2024年廣州天省實驗學校自主招生簡章
一、招生計劃、范圍 2024年我校自主招生計劃為30個，面向全市進行自主招生。 二、特色項目名稱和培養簡介 特色項目名稱：科技創新實驗班 培養簡介：廣州天省實驗學校是廣州市示范性高中、廣州市普通高中特色學校、廣東省青少年科技教育特色學校、廣州市科學技術普及基地、天河區科技教育創新十佳學校。學校2015年開始以“格源課程”進行科技創新人才培養實踐，2022年與華南理工大學合作
2024年廣州市執信中學（執信路校區）自主招生簡章
一、招生計劃、范圍 2024年我校自主招生計劃為40個，其中招收符合報考公辦普通高中條件的隨遷子女計劃不超過9個。我校面向全市進行自主招生。 二、特色項目名稱和培養簡介 執信中學是普通高中新課程新教材實施國家級示范校（廣東省三所之一），是廣州市數學高中“強基計劃”校本課程基地，“高中創新人才培養的元培計劃開發與實踐”獲2018年國家級教學成果獎二等獎。入選我校自主招生計劃的學生將進入元培
2024年廣州市增城區增城中學自主招生簡章
一、招生計劃、范圍 2024年我校自主招生計劃為55個，其中招收符合報考公辦普通高中條件的隨遷子女計劃不超過16個。我校面向增城區進行自主招生。 二、特色項目名稱和培養簡介 項目名稱：翱翔數理拔尖人才培養項目。 培養簡介：自主招生成績優秀考生將編入增城中學華中師大數理實驗班，進行小班化教學。 近年成績：德育、智育、體育、美育、勞動教育，五育
2024年廣州市增城區應元學校自主招生簡章
一、招生計劃、范圍 2024年我校自主招生計劃為16個，其中招收符合報考公辦普通高中條件的隨遷子女計劃不超過2個。我校面向增城區進行自主招生。 二、特色項目名稱和培養簡介 1.項目名稱：應元數理特長班 對象：品德端正、學業成績優良（包括數學競賽成績突出），參加過數學類項目的學習和訓練，取得過數學競賽成績的學生優先。 目標：以高階數理思維培養為目標，激發學生對數理學習的深厚興趣，以邏輯思維
2024年廣州市育才中學自主招生簡章
一、招生計劃、范圍 2024年我校自主招生計劃為45個，其中招收符合報考公辦普通高中條件的隨遷子女計劃不超過10個。我校面向越秀區進行自主招生。 二、特色項目名稱和培養簡介 項目名稱：空天科技實驗班 培養簡介：空天科技實驗班立足于學校紅色文化，借助部隊、高校資源，開發以智能機器人、航天模型、無人機、STEM為主題的空天科技特色課程 ，開展軍事技能、國防體育訓練，提升學生自我管理能力和 創
2024年廣州市玉巖中學自主招生簡章
一、招生計劃、范圍 2024年我校自主招生計劃為57個，其中招收符合報考公辦普通高中條件的隨遷子女計劃不超過17個。我校面向黃埔區進行自主招生。 二、特色項目名稱和培養簡介 項目名稱：領軍數理拔尖人才培養項目 培養簡介：依托我校數學國家課程作為新課程新教材實施市級學科基地的建設，秉承我校辦學理念“為社會引領者成長奠基”，實行雙導師制、個性化培養，促進數理拔尖人才的全面發展。
2024年廣州市鐵一中學（越秀校區）自主招生簡章
一、招生計劃、范圍 2024年我校自主招生計劃為30個，其中招收符合報考公辦普通高中條件的隨遷子女計劃不超過7個。我校面向全市進行自主招生。 ??二、特色項目名稱和培養簡介 ??項目名稱：“鐵英數理創新實驗班”特色項目 培養簡介：堅持立德樹人的根本任務，采用小班教學和導師制方式，充分挖掘學生的潛能，在開足開齊國家課程的基礎之上，鏈接社會資源、高校資源，開展特色人文、特色美育、特色競賽、特色科研等課