福州福建理工學校

福建理工學校坐落在福州市金山學區洪山橋旁，東臨閩江，西瀕烏龍江，依山傍水，風景秀麗，環境宜人，交通便捷，學校擁有卓越的人才培養模式，先進的現代化實訓基地，校風嚴謹，學風優良，是求學成才的理想場所。

一、學校基本情況

福建理工學校創辦于1958年，前身是福建冶金學院、福建省冶金工業學校，1997年更名為福建理工學校，2000年起隸屬于福建省教育廳，系福建省教育廳直屬的國家級重點中職學校，首批“國家中等職業教育改革發展示范校”，全國國防教育特色學校，先后兩次獲評為全國教育系統先進集體、全國職業教育先進單位，教育部首批信息化校園，教育部依法治校示范校，第七屆黃炎培職業教育獎優秀學校，“福建省示范性現代職業院校”，“福建省高水平職業院校和專業建設計劃”立項單位，連續六屆省級“文明學校”“文明校園”，省5A級平安校園和省直平安單位，“福建省模范職工之家”，榮獲“福建省五一勞動獎狀”，兩次榮獲福建省資助宣傳工作“先進單位”。被省教育廳確定為“應急疏散演練試點校”，被福州市授予“節約型單位”榮譽稱號。入選福建省第四批“一校一案”落實《中小學德育工作指南》典型案例、福建省第五批勞動教育特色項目校、福建省第四批中小學心理健康教育特色學校。2023年，學校師資隊伍建設案例《實施“一引領、兩中心、四工程”，打造高素質“雙師型”教師隊伍》入選教育部“學校教師隊伍建設經驗做法”，是福建省唯一入選的中職學校。

學校現有教職工279人，專任教師226人，專業課教師（137人）中“雙師型”教師（125人）占比達91.24%。專任教師本科及以上學歷達98.7%，具有研究生學歷或碩士學位的教師100人，占專任教師的44.2%，高級職稱及以上教師82人（其中正高級職稱1名），占比36.28%，技師及以上達68人。擁有福建省特級教師1人，省級專業帶頭人3人，省級教學名師1人，省級技能大師3人，2個省級教師教學創新團隊，1項國家級案例、5項省級改革試點案例。

學校現有教學班110個，在校生5200多人，主要生源地為本省。開設加工制造類、信息技術類、交通運輸類、財經商貿類、旅游服務類、文化藝術類及土木水利類等八大類別19個專業。其中，有6個省級重點專業，4個國家級示范校重點建設專業，4個福建省職業院校服務產業特色專業群，5個省級現代學徒制試點專業，機械制造技術（智能制造方向）專業被確認為省級產教融合示范專業點培育項目，現代制造實訓基地、汽車技術實訓基地2個省級專業群實訓基地培育項目已通過省級驗收，汽車技術專業群實訓基地、現代制造實訓基地、信息技術實訓基地被認定為省級職業院校高水平專業化產教融合實訓基地。牽頭組建的福建省閩臺汽車工業職教集團于2020年12月被教育廳認定為福建省示范性職業教育集團。2022年學校成功舉辦福建省職業教育教師發展聯盟思政工作委員會學術論壇并簽約成為福建技術師范學院中職基地校。通過發揮職業院校、行業協會、企事業單位各自優勢，加強行企校協同育人，優化職業教育資源配置，提高辦學水平，實現資源互補、政策共享、連鎖培養、科學發展的共贏發展局面。

二、專業群介紹

學校現設有汽車專業教學部、機械專業教學部、計算機專業教學部、商貿專業教學部和公共課程教學部等五大教學部、四個專業群。

（一）汽車技術專業群

汽車技術專業群設有新能源汽車運用與維修、汽車運用與維修、汽車美容與裝潢、汽車電子技術應用4個專業。專業群為“福建省高水平職業院校和專業建設計劃”立項建設項目。專業群擁有國家技術能手、省勞模1位；福建省師德標兵、省級教學名師培養人選1名；省級專業帶頭人2位；省級技能大師工作室領銜人3位。正高級講師1名，高級講師9名，技師及以上職業技能證書22人，雙師型教師達93%。2021年11月，我校汽車運用與維修教師教學創新團隊成功入選《首批省級職業院校教師教學創新團隊立項建設單位》名單。《汽車運用與維修專業“雙主體·四融合·六共建”人才培養模式的創新與實踐》項目榮獲2022年福建省職業教育教學成果獎特等獎。我校教師主編撰寫的《汽車空調》數字教材一書，入選首批“十四五”職業教育國家規劃教材。

（二）機械制造專業群

機械制造專業群包含機械制造技術、機電技術應用、數控技術、工業機器人技術應用四個專業。其中，機械制造技術專業為國家級重點專業，首批國家職業教育改革發展示范校重點建設專業，省級產教融合示范專業點，省級特色專業群建設龍頭專業；數控技術應用專業為省級重點專業；機電技術應用專業是省級現代學徒制試點專業。專業群擁有2個省級現代學徒制試點專業、1個省級職業院校產教融合示范專業點、1個省級專業群實訓基地、1個名師工作室、1個省級技能大師工作室等。專業群內共有專任教師32人，其中高級講師8人，講師12人，福建省金牌工人1人，省級崗位技能能手4人，福州市技術能手1人，“雙師型”教師100%。擁有設備精良先進的現代制造實訓基地。專業群建立健全“五共商、三共建、兩共培”的校企合作機制，構建了特色的課程體系和以教學項目為主線實現能力階次遞進的課程體系和富有企業管理思想的教學模式。企業廣泛參與教育教學全過程的融合育人機制，實現學生與崗位“零距離”對接。

2024年為貫徹落實《關于深化現代職業教育體系建設改革的意見》,加快推進現代職業教育體系建設，探索創新人才培養模式，進一步構建技術技能人才成長“立交橋”，經省教育廳批準，我校與福建技術師范學院（公辦本科）開展中職本科“3 4”貫通培養試點項目。聯合開設機械電子工程專業（本科階段，福建技術師范學院） 機械制造技術專業（中職階段，福建理工學校）。

（三）信息技術專業群

信息技術專業群以計算機網絡專業為龍頭、動漫與游戲制作專業、計算機平面設計專業參與，目前擴展到數字媒體技術和物聯網技術應用專業，實現群專業良性互動，協同發展。專業群現有教師33人，其中碩士18人，高級講師17人，講師11人，獲得高級工以上技能證書23人。省級專業帶頭人1人，校級專業帶頭人6人，校級骨干教師6人。教師參賽或指導學生參加技能競賽多次在省級和國家級獲獎，其中，國家級二等獎1次，國家級三等獎3次。信息技術專業群先后與福建星網銳捷網絡通訊股份有限公司、福建銳翰光電科技有限公司、福建冠銘有限公司開展校企合作，通過邀請企業專家到校進行專業規劃指導，選派優秀學生到企業進行頂崗實習等方式開展，培養學生的崗位工作能力。

（四）電子商務專業群

福建理工學校電子商務專業群現有專兼職教師43人，具有碩士學位22人，高級講師10人；省級專業帶頭人1人，校級專業帶頭人和骨干教師 14人。以電子商務專業群為依托的“校園商貿節”成效顯著。群內專業經過長期探索，形成了“一引雙融三課堂”課程思政育人模式，有效地推進了專業群高質量發展。2017年，電子商務專業入選福建省第三批現代學徒制試點項目；2018年電子商務專業群入選福建省服務產業特色專業群建設項目。群內專業在福建省職業院校技能大賽中成績優秀，獲二、三等獎。2021年《電子商務基礎》課程及教學團隊被教育部確定為國家級課程思政示范課程、課程思政教學名師和團隊。2021年全國職業院校技能大賽建筑CAD賽項一等獎；2023年全國職業院校技能大賽（中職組）建筑信息模型建模賽項一等獎（第一名），第七屆福建省“互聯網 ”大學生創新創業大賽金獎。

三、辦學特色

（一）實施“紅色”三大工程 構建“黨建引領 一體貫通”體系

實施“紅色引領”工程，提升黨建向心力。堅持以黨的政治建設為統領，堅決擁護“兩個確立”、始終做到“兩個維護”。扎實落實“1322”領學促學機制，推動黨史學習教育常態化長效化，扎實開展“我為群眾辦實事”實踐活動；深入開展學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育；持續開展黨紀學習教育，推動有效做法制度化、成功經驗長效化。

實施“紅色聚力”工程，提升黨建內驅力。堅持和加強新時代干部隊伍建設，持續開展干部能力提升培訓班，打造“紅鐵鑄魂 技展清廉”廉潔文化品牌，推進廉潔教育、紀律教育、家風教育融入日常、抓在經常，不斷激發干部隊伍干事創業的熱情，充分發揮黨員在學校教育教學、管理服務中的引領作用。三年來，15位黨員干部獲得廳直屬機關“優秀共產黨員”、“優秀黨務工作者”稱號。

實施“紅色堡壘”工程，提升黨建戰斗力。堅持“一融雙優”，深化黨支部“達標創星”活動，提升支部建設標準化規范化水平，深入社區、企業、中小學校等開展“存正心 守正道 養正氣”志愿服務活動。三年來，共征集“三好案例”70篇，8個黨支部獲得星級黨支部，校黨委連續兩次被教育廳直屬機關黨委授予“先進基層黨組織”稱號，被省直機關工委授予“省直機關先進基層黨組織”稱號。

（二）構建三全育人體系，助力學生成長

學校牢記“為黨育人 為國育才”使命擔當，堅持黨建引領，積極構建具有學校特色“345”三全育人體系。打造“黨員隊伍先鋒育人、教師隊伍教書育人、管理隊伍服務育人”全員育人團隊，構建由黨委“一體規劃”，“教、管、服”與“育”相融合，職業技能培養與職業精神培育相融合，貫穿入學、在校、實踐三個階段，充分發揮課堂教學、校園文化、校外實習、網絡教育“四種課堂”協同育人作用的“1234”全程育人新路徑；形成“家企校社警”聯育的五方并舉全方位育人新生態。2020年，學校被教育部授予“新時代好少年 美好生活勞動創造”先進集體，2021年，《電子商務基礎》課程及教學團隊被教育部確定為國家級課程思政示范課程、課程思政教學名師和團隊，2022年，學校思政工作室獲批省級課程思政教學研究示范中心，2023年，學校被確立為福建省中職學校“三全育人”典型學校培育對象。“三全育人”建設經驗被《光明日報》、福建省電視臺等多方媒體宣傳報道。

近年來，學生在各級各類技能大賽中斬獲省級及以上獎項155項，其中包括2021年全國職業院校技能大賽建筑CAD賽項一等獎；2023年全國職業院校技能大賽（中職組）建筑信息模型建模賽項一等獎（第一名）等國家級榮譽16項，省“互聯網 ”大學生創新創業大賽一等獎等省級榮譽139項。學生深受省內高校、合作企業和家長社會好評。學校在福建省中職學校“三全育人”典型學校建設推進會、職教研修班、職教發展聯盟思政工作論壇等各項平臺上作“三全育人”經驗交流。

（三）創新人才培養模式，服務區域發展

學校貫徹落實《關于深化現代職業教育體系建設改革的意見》,推進職普融通、產教融合、科教融匯，探索創新人才培養模式，與福建技術師范學院（公辦本科）開展中職本科“3 4”貫通培養試點項目。2024年聯合開設機械電子工程專業（本科階段，福建技術師范學院） 機械制造技術專業（中職階段，福建理工學校），招生計劃數50人。與省內知名高職院校合作，開設11個“3 2”五年制聯合辦學專業，構建技術技能人才成長“立交橋”。2022年，“‘雙主體，四融合，六共建’人才培養模式的創新與實踐”榮獲福建省職業教育教學成果獎特等獎，近年來，廣州市交通運輸職業學校、福州教育研究院等省內外多批次來校來訪交流。拓展國際交流合作，為科特迪瓦共和國、烏干達共和國職業教育師資培訓團開展涂裝項目培訓。2024年，成功承辦2024一帶一路暨金磚國家技能發展與技術創新大賽首屆智能制造設備技術應用中職組中國區決賽。學校目前為全國新能源汽車行業產教融合共同體等5個國家級共同體理事單位和福建省福州新區電子信息產業市域產教聯合體委員單位。

2017年始，學校深入貫徹落實黨中央、國務院作出推進東西部對口協作的戰略部署，與寧夏區靈武市職業技術學校搭建“一對一”結對精準幫扶，通過交流互訪，持續開展赴寧送教、指導專業建設、助力競賽、文化共享等精準幫扶舉措，推動了對口幫扶學校辦學水平的提升和人才培養質量提高。7年來，靈武職專師生到我校學習交流77人次，我校到靈武職專指導33人次，遴選骨干教師駐點指導3人次。2019年4月，指導該校學生在全區技能大賽中獲得6個單賽項目參加國賽機會，并在國賽中榮獲三等獎的好成績，該獎項是寧夏靈武市職教中心自參加國賽以來獲得的最高獎項。我校支教教師獲得寧夏教育廳組織的教學設計比賽一等獎，并被寧夏教育廳評為“優秀支教教師”。2019年，寧夏中職學校49位校長到福建理工學校學習職教經驗；參加福建師范大學舉辦的“寧夏國培班”20多位骨干教師到福建理工學校跟崗實踐。2020年，學校被評為“全國職業院校精準扶貧協作聯盟脫貧攻堅先進集體”，在全國職業院校決勝脫貧攻堅經驗交流會上作經驗分享，為全國唯一中職學校入選。2023年與新疆呼圖壁中職學校建立戰略合作幫扶，持續深化閩寧、閩昌“一對一”精準幫扶工作。