長沙市同升湖高級中學

長沙市同升湖高級中學的前身是（湖南長沙同升湖實驗學校），是一所十五年一貫全日制寄宿學校，2000年創辦，2009年加盟北京安博教育集團。

2022年8月，依據國家政策學校下設長沙市同升湖高級中學、長沙市雨花區同升湖學校、長沙市雨花區同升湖幼兒園、長沙市雨花區水韻幼兒園四個獨立的法人主體，現有學生5000余人，教職人員600余人，是一所涵蓋了幼兒園、小學、初中、高中、高復多個學段的基礎教育高品質學校。

辦學宗旨：實施全面素質教育 培育國際競爭人才

育人目標：培育具有：“好身體、好心態、好習慣”的世界公民

人才觀：人人都是人才，個個都可成才

學生觀：相信學生 依靠學生 發展學生

學習觀：向學生學習 向家長學習 向同事學習

創新觀：向傳統挑戰 向權威挑戰 向自己挑戰

校訓：真誠 博愛 進取 創新

校風：勤奮 守紀 協和 文雅

一、優美的環境

學校坐落在獲得聯合國環境規劃署“國際花園社區”金獎的同升湖山莊。校園四季如畫，綠樹成蔭，園林式布局優美雅致又不失生機與靈動。人文與自然相映成趣，透露出和諧，健康的人文氣息。

同升湖畔，白鷺山前，每一輪朝陽都是照亮夢想的燈塔。

鳥語花香，枝葉扶疏，每一級臺階都是通往理想的階梯。

二、一流的設備

為了讓學生快樂成長，全面發展，學校設有圖書館、閱覽室、心理咨詢室、漢文化館、體育館、健身中心、形體房、校園電視臺、廣播站、小劇場、校園影院、校服展廳、洗衣房、視力保健中心、飛行訓練中心、生活超市及各類學職體驗和學科教室。從教學、教研、運動、藝術、生活設施等方面入手，全面建設孩子們生活的家園、求知的學園、成長的樂園，為孩子們的健康成長保駕護航。

三、創新的管理團隊

學校管理團隊擁有強大的凝聚力和創新精神。他們有情懷、有理想、有擔當、有操守、有品格。總校長孫培文，從學校創辦至今一直擔任學校黨總支書記、校長兼法定代表人，長期致力于民辦基礎教育的研究與實踐。他帶領學校管理團隊創造出許多輝煌佳績、造就了無數四海英才。目前，從同升湖走出去在各類民辦學校擔任重要職位的已逾百人，學校被譽為民辦教育屆的“黃埔軍校”。

四、優秀的師資隊伍

高凝聚力、影響力和使命感責任感的教師團隊是學生健康成長道路上的燈塔。學校七百多名教師分別來自三十多個省市和十多個國家，全校教師在省級以上學術刊物發表教育論文達3000余人次，75%的教師在本專業的教學活動中獲得市級以上獎勵，累計參加全國、省、市、區各級各類教學與教研比賽獲獎達1000余人次，培養出美國教育考試中心小學托福標準制定者、國培專家、國家級骨干教師、湖南省教師培訓師、知名作家、學能培訓講師、全球生涯教練和職業規劃師等一大批高端專業人才。

五、強大的科研能力

品質立校，科研興校的指導思想讓學校在可持續發展的道路上成盛不衰：結合理論與實踐自主研發的各類課程和配套教材被多個省市引進試用；一套自編學輔資料和一批批教研成果、學術專著公開出版，影響廣泛；教學研究平臺“同升講壇”獲得國家版權局頒發的計算機軟件著作權......學校濃厚的科研氛圍對每個教師的專業成長都起到了推動作用，教師在成長的同時也促進了學生的發展，更促進了教育教學質量的整體提升，學校被評為多項課程研究基地校，斬獲多個“示范校”榮譽稱號。

六、完善的學制體系

封閉式管理、開放式辦學。十五年一貫制學制體系是同升湖的專屬優勢。學校設有幼兒園、小學部、初中部、高中部和國際部。各學部資源共享，學段教育無縫對接，充分滿足學生多元化的成長需求。完善的學制體系、先進的育人理念、特色化的辦學模式大大提升了同升湖學子自我認知和理解社會的能力，讓其對未來的規劃更清晰，為應對不斷變化和發展的人生打下堅實的基礎。

七、學校榮譽

學校依托同升文化、探索同升意義、鑄就同升品牌,得到了省市及國家教育部、國務院主要領導的高度關注和認可，在國際、國內樹立了良好的品牌形象。學校先后獲得“湖南省民辦教育先進單位”、“全國最具影響力品牌民辦中小學”等榮譽稱號，被選評為“國家漢語國際推廣中小學基地”、“全國青少年校園足球特色學校”、“全國青少年校園籃球傳統特色學校”。學校的辦學經驗與成果被中央電視臺、鳳凰衛視、人民日報、中國教育報、湖南日報等媒體廣為傳播,被譽為“民辦教育的一面旗幟"。

八、優秀學子

建校以來，學校一直堅守并落實“好身體、好心態、好習慣”的新三好育人理念，注重培養讓學生終生受益的能力與素養，不僅培養了多名省市高考狀元,幾十名學生考入清華、北大、港大,百余人被牛津大學、劍橋大學等世界百強名校錄取，還為社會各領域培養了大批知名人士、成功人士，如“全球最具影響力科學家王向峰”、“全國精準扶貧典范——十八洞村支部書記龔海華”、“聯合國糧農組織職員呂毅”、“亞洲卓越新聞獎獲得者唐博”等，充分凸顯了同升學子優秀的綜合素質和強大的發展后勁。同升湖讓每個孩子都能在校園里找到最適合自己的成長之路。