泰安寧陽縣金橋中學

?山東寧陽金橋學校?是一所位于山東省泰安市寧陽縣的民辦學校，創建于2000年5月，現有45個教學班，在校學生2700余人。

金橋學校創建于新世紀之初，現有32個教學班，在校學生1700余人。幾年來，在各級領導的關懷支持下，學校堅持“德育為首、做人第一”的辦學理念，堅定不移地走教育創新之路，教育教學質量不斷提高。學校先后被評為寧陽縣“師德建設十佳先進集體”、思想道德教育“十佳學校”、教師“校本培訓示范學校”、“中考成績優勝單位”、“藝體教學工作先進單位”、“教學工作先進單位”，泰安市“課程改革工作先進單位”、泰安市新道德教育實驗先進單位和泰安市“個性發展50強”學校，“山東省教學示范學校”、“山東省校園文化建設優秀學校”，全國“民辦教育先進學校”。2008年1月16日，學校被推薦在山東省素質教育大會上作典型發言，同時被省教育廳確定為“山東省中小學素質教育先進經驗”，并專門下發文件（魯教基字[2008]6號），號召全省中小學大力學習推廣。

我校以“培養高素質的現代中國人”為辦學目標，堅持“教育就是服務”的教育思想，堅持“教育質量 = 養成教育質量 學科教學質量 綜合實踐活動質量”的科學的教育質量觀，鮮明提出了“教學服務”、“管理服務”和“愛心服務”的育人要求，確立了“習慣良好、品行端莊、學識淵博、特長明顯、善于合作、勇于創新”的育人目標，叫響了“堂堂正正做人、認認真真求學”的校訓，不斷深化學校內部體制改革，扎實推進素質教育的深入實施。在新道德教育工作中，我們總結“三全、四重、六有”新道德教育經驗的基礎上，以新課程理念為指導，不斷優化道德教育實施途徑，構建構建了“課程化規劃、學科化實施、生活化體驗、生本化評價”的“四化”德育教育體系，增強了道德教育的實效性，煥發了道德教育的生命活力。在課堂教學改進中，我們以縣“三環節”教學實施要求為指導，積極推行教學改革，創建了“任務引領、活動建構”課堂教學模式，推動了教師教學方式和學生學習方式的變革，提高了課堂教學效益，促進了教學質量的大面積提高。