深圳福田區實驗教育集團僑香學校

深圳市福田區實驗教育集團

簡 介

深圳市福田區實驗教育集團包括僑香學校、僑香學校博園校區、梅香學校及附屬幼兒園，總占地面積59221㎡，總建筑面積94220㎡，開設教學班166個（小學107個，初中48個，幼教11個）。在福田區教育局的正確領導下，集團秉持“向生活求教，為未來育人”的辦學思路，以“全納、開放、多元、卓越”為校訓，以“培養走向世界的，完整而有創造力的現代人”為育人目標，打造高質量、國際化、有特色的九年一貫制名校和面向未來人才培養的示范校。

集團繼續推動課堂教學改革，課改走向學科新深度。集團課改骨干團隊通過課前學習、課堂研討、課后總結反思，分別以“走向學科深處的基于合作學習的創感課堂的探索與實踐”“基于學科核心素養的創感課堂的探索與實踐”為主題，每學期定期開展研討課，繼續發揮示范引領作用，深化課堂教學改革，探索創感課堂新模式，推動課改走向深處，邁向寬處，讓創感教育理念在課堂教學中生根開花。

實施科研變革學校，進入集團品牌培育期。集團出臺教育科研課題管理細則，規范學校教育科學研究，確保課題研究質量，完善科研管理機制。積極推行課題分級申報，努力實行人人有課題，師師在研究的科研目標。召開科研年會，發揮榜樣示范作用，進一步營造科研氛圍。師生在市區級課題申報和結題中成績突出：2019-2020學年深圳市教育規劃教師課題、深圳市中小學生探究性課題，在評比通過率較低的情況下，僅僑香學校就有2項教師課題被立項、3項學生小課題被立項；同時，15項學生探究性小課題全部順利通過市區驗收，其中有4項課題被評為市級優秀小課題。

深化課程體系建設，全面提升學生好素養。集團基于創感課程建設，促進學生全面發展和個性發展，學生綜合素養整體提升。2019-2020學年，學生們在各級各類比賽中頻頻獲獎。木蘭文學社徐加煜同學榮獲“深圳校園十佳文學少年”稱號，鐘嘉祺、陳樂晴、賈宸瓔同學榮獲“優秀文學少年”稱號。福田區“法在心中”活動，四年級張悅天同學的演講及五年級11名學生的模擬法庭“校園偷竊案”展示項目均獲一等獎。健美操隊獲國賽兩個項目冠軍、一個亞軍；省賽單人操兩個冠軍、一個亞軍，雙人操、三人操、五人操冠軍；市賽單人操亞軍、混合雙人操冠軍、三人操冠軍、五人操冠軍，團體總分第一名。橋牌隊獲全國中學生橋牌錦標賽，團體賽一等獎；廣東省青少年橋牌錦標賽中小學組雙人賽冠軍和亞軍，團體賽冠軍；深圳市橋牌錦標賽，雙人賽冠軍，團體賽小學組亞軍、初中組季軍；福田區中小學生橋牌橋牌賽初中組團體賽冠軍、小學組團體賽亞軍、季軍。

福田實驗教育集團將“辦有遠見的教育”作為教育理想，把戰略基點放在“未來人才”上，構造“云教育＋實踐場”的新型學校形態，開辟現代教育的新境界。求真務實，乘勢而上，集團將繼續為把所有校區打造成有魂有夢的、內聚外揚的、強本固基的、高質量發展的一流學校而不斷努力。

辦學特色

一、六項校本特色綜合素養的培養。一生閱讀、一門二外、一個創作、一項運動、一手好字、一種樂器的僑外“六個一”工程的實施，打造僑外學生的“DNA”。“一生閱讀”，重點是推動整本書閱讀，課程實施與語文學科教學相結合，每周至少1課時；“一門二外”，重點是培養學生的國際理解力，課程實施與英語學科教學結合，在四至八年級開設一門第二外語，每周1課時；“一個創作”，重點進行創客教育，課程實施與綜合實踐教學相結合，在三至八年級開設創客課程，每周1課時；“一項運動”，重點推進“陽光體育”活動，培養伴隨學生終身的運動技能；“一手好字”，僑外學生必須寫出一手漂亮中國字和英語書法，將書法與字源識字相結合，培養學生的書寫能力、審美能力和文化品質。“一種樂器”，每個學生至少掌握一門樂器，提升樂器的演奏技能，培養團隊合作精神，表現美、演奏美。課程實施與音樂教學相結合。

二、多項校本特色項目的打造。僑外主要從人文、藝術、體育和科技四個方面著手進行打造，目前項目有：書法、古詩詞、圍棋、中國象棋、國際象棋、英語戲劇、課本劇、民樂隊、管弦樂隊、舞蹈隊、尤克里里、合唱隊、鼓樂隊、足球隊、籃球隊、乒乓球隊、羽毛球隊、田徑隊、跆拳道、橋牌、健身操、體育舞蹈隊、啦啦操隊、玩創空間、3D打印機、機關王、無人機、創客、編程、模擬聯合國等四個大項四十八個小項。

三、“創感教育”課程體系的形成。經過一年多的努力，僑外“創感教育”課程體系文本已基本成形：①占位高。該體系的培養目標指向未來人才培養，指向“高概念”能力和“高感性”的能力；②理念新。該體系的理念沿用了美國趨勢理論專家丹尼爾·平克在《全新思維》一書中所提出的“概念時代的教育”的理念，是適應“后信息時代”、人工智能時代的全新思想的表達。；③具有完整性。該課程體系的內容包括了學校教育目標與文化戰略、課程理念、課程目標、課程體系、課程圖譜、課程實施、課程評價、課程管理等，內容完整；④影響大。該課程體系參加深圳市中小學課程體系評比獲第一名，參加福田區課程體系評比獲福田區課程建設示范校。

四、課堂教學改革的實踐探索。一年多來，我校以課改骨干團隊為引領，堅持課堂教學的有效性和高效性，經歷了三個發展階段，首先提出“小組自主合作學習”模式探討，第二步提出“小組自主合作學習的創感課堂”模式探討，第三步提出“走向學科深處基于小組自主合作學習的創感課堂”模式探討。三大步走下來，全校教師的課改意識提高了，研究課堂、聚焦課堂的氛圍濃厚了，整體的質量也提升了。

五、僑香文化的培育。僑香文化是我校的主流文化，其內核是“僑通天下，香溢四方”，培養走向世界、完整的而有創造力的現代僑外學子。一年多來，正是這種優秀的學校文化引領全體僑外人愛崗奉獻、敬業愛生，不斷推動學校實現了高質量發展。

六、科研工作扎實有效。科研興教、科研興校、科研興師，學校大力倡導老師們做科研，以課題研究為抓手，以課程建設為主線，全面撬動學校全方位的變革，使學校發展更有內涵、更有品位。不到兩年時間，教師課題共有三十多項在市區立項，學生探究性小課題共有二十多項在市立項，并且通過加強課題研究的過程管理，很多課題取得了豐碩的研究成果，進一步推動了學校在內涵式發展的道路上不斷前行。

七、質量建設形成體系。品牌學校需要特別高水平的教育教學質量作支撐，學校從十個方面進行質量建設，即：①理念建設；②體制建設；③機制建設；④課程建設；⑤課堂建設；⑥班級建設；⑦隊伍建設；⑧學科建設；⑨校風建設；⑩智慧校園建設。正是有了清晰質量建設思路，加之努力尋求最佳途徑落實工作的舉措，促進僑外的高質量發展，不斷創造新的輝煌。