深圳市高級中學(xué)

治校方略

為了推動學(xué)校可持續(xù)的發(fā)展，在學(xué)校“發(fā)展為先，科學(xué)育人”的指引下。制定了學(xué)校中長期教育改革與發(fā)展的行動計(jì)劃和各項(xiàng)工作的改革與發(fā)展的線路圖。為了完成這一目標(biāo)，我校制定了“一、二、三、四、五”的治校方略。

即：一個引領(lǐng)、兩大支柱、三大特色、四大工程、五大路徑。

一、一個引領(lǐng)：以發(fā)展教育為指引，引導(dǎo)學(xué)生、教師、學(xué)校全面和諧可持續(xù)發(fā)展，是學(xué)校全面發(fā)展的行動綱領(lǐng)。

發(fā)展教育理念：創(chuàng)造適合學(xué)生未來發(fā)展的教育，在教育中實(shí)現(xiàn)最優(yōu)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：

1、發(fā)展教育是強(qiáng)調(diào)做人的教育，關(guān)注人的現(xiàn)在發(fā)展、未來發(fā)展和終生發(fā)展的教育。

2、注重學(xué)生的精神發(fā)展、智慧發(fā)展。

3、學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展。

上述三點(diǎn)回答了什么是發(fā)展教育和發(fā)展教育的主要內(nèi)容，學(xué)生發(fā)展將是提升學(xué)生綜合素養(yǎng)的主渠道。

學(xué)生發(fā)展目標(biāo)：培養(yǎng)能適合未來國際社會發(fā)展的深高人。實(shí)現(xiàn)學(xué)生潛能的最優(yōu)化發(fā)展，讓學(xué)生享受成長的快樂。（對未來作解釋）

學(xué)生發(fā)展領(lǐng)域：主要是從道德、健康、學(xué)能、信息、國際、生活、審美七個維度全面提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

道德素養(yǎng)：

實(shí)施新德育，強(qiáng)化的社會主義核心價值觀為主要內(nèi)容的新公民教育。使學(xué)生將來成為一個具有國際道德水準(zhǔn)的世界公民。

健康素養(yǎng)：

培養(yǎng)學(xué)生的健康意識，掌握基本的健康技能，為將來的生活奠基。

純化學(xué)生心靈，提升學(xué)生心理品質(zhì)。

提煉我國經(jīng)典的傳統(tǒng)文化形成精品課程，沁潤學(xué)生心靈，激發(fā)學(xué)生對真、善、美的追求。 按照人的發(fā)展規(guī)律及心理活動形成系列的心理教育課程，全面提升學(xué)生的心理品質(zhì)。

開設(shè)公益課程，實(shí)施50學(xué)時的義工（或）自愿者服務(wù)（把證書印在后面）

實(shí)施體育技能教育，要求學(xué)生掌握兩種以上的體育技能，為學(xué)生未來奠基。

學(xué)能素養(yǎng)：

主要培養(yǎng)學(xué)生的五種能力：基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力，自主學(xué)習(xí)能力，合作學(xué)習(xí)能力，研究能力，創(chuàng)新能力。

特別強(qiáng)調(diào)合作學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，構(gòu)建跨種族，跨文化（宗教），跨國度和虛擬空間的合作學(xué)習(xí)。

信息素養(yǎng)：

1、強(qiáng)化信息技術(shù)的技能教育，建立信息技術(shù)的等級考試制度，培養(yǎng)學(xué)生掌握必備的信息收集整理和應(yīng)用的能力。

2、組織學(xué)生參加與信息技術(shù)相關(guān)的研究性社團(tuán)活動與網(wǎng)絡(luò)、電信等公司合作培養(yǎng)學(xué)生多種軟件的開發(fā)與應(yīng)用能力。

3、與美國優(yōu)質(zhì)學(xué)校合作開展全電腦教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生通過信息技術(shù)對知識形成過程的整合能力和應(yīng)用能力，加強(qiáng)和培養(yǎng)學(xué)生利用虛擬空間與國外學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。

國際素養(yǎng)：

1、通過新德育中公民的國際視野教育課程培養(yǎng)學(xué)生的國際視野。

2、與國外多所中學(xué)和大學(xué)建立友好學(xué)校，加強(qiáng)與國外學(xué)校學(xué)生的深度合作與交流。

3、通過遠(yuǎn)程視頻定期與國外學(xué)校開展學(xué)生社團(tuán)活動、課程交流與合作。努力加入聯(lián)合國教科學(xué)校網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟項(xiàng)目，積極參與網(wǎng)絡(luò)學(xué)校的各項(xiàng)活動，承擔(dān)網(wǎng)絡(luò)項(xiàng)目學(xué)校的各項(xiàng)義務(wù)，提升學(xué)校辦學(xué)的國際品牌，培養(yǎng)學(xué)生的國際素養(yǎng)。

4、積極加入IBO學(xué)校課程組織，引進(jìn)IB課程，開展IB課程實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)更多的世界公認(rèn)合格中學(xué)生。

生活素養(yǎng)：

建設(shè)生活安全教育體驗(yàn)中心，培養(yǎng)學(xué)生的生活素養(yǎng)。以“體驗(yàn)一次，平安一生”的安全教育理念為指引，在體驗(yàn)中心開設(shè)消防逃生、急救、地震、海嘯、泥石流、毒品等安全技能教育課程。合格者發(fā)給技能證書（附技能證書）

審美素養(yǎng)：

我校按照在學(xué)習(xí)中享受藝術(shù)之類的藝術(shù)教育理念的的指引下，全面實(shí)施藝術(shù)的校本課程，開設(shè)審美課程，開展藝術(shù)的技能教育，要求每個深高學(xué)生必須掌握歌唱的方法與技巧。要在歌唱、器樂、舞蹈、戲曲中至少掌握一門技能，在美術(shù)作品欣賞和美術(shù)作品工藝制作上掌握一種技能。實(shí)施深高學(xué)生至少掌握兩種以上的藝術(shù)技能標(biāo)準(zhǔn)。為學(xué)生未來擁有高雅的生活奠定基礎(chǔ)。

關(guān)于發(fā)展教育中教師發(fā)展和學(xué)校發(fā)展時間關(guān)系略。

二、兩大支柱：教師隊(duì)伍的專業(yè)化發(fā)展和信息化建設(shè)。

1、教師發(fā)展專業(yè)發(fā)展

教師發(fā)展目標(biāo)：具有國際視野的未來教育的探索者和實(shí)踐者。

創(chuàng)建教師共同體：最大限度形成團(tuán)隊(duì)合力、目標(biāo)共識、思維共振、資源共享，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高學(xué)校核心競爭力。

制定教師發(fā)展平臺：

組織教師全員培訓(xùn)：與北大、人大、北師大全面合作組織教師進(jìn)行全面學(xué)習(xí)培訓(xùn)，全面洗腦，轉(zhuǎn)變觀念迎接新的教育改革挑戰(zhàn)。

成立青年教師聯(lián)合會和骨干教師聯(lián)合會，制訂章程、制訂退會制度，組建名師工程的后備力量。

制訂領(lǐng)軍教師培訓(xùn)計(jì)劃：培養(yǎng)更多的特級教師和正高級教師作為學(xué)校的領(lǐng)軍教師。

教師發(fā)展領(lǐng)域：主要從職業(yè)信念、職業(yè)規(guī)劃、教學(xué)素養(yǎng)、研究素養(yǎng)和生活素養(yǎng)提升教師的職業(yè)素養(yǎng)。

職業(yè)信念：要求教師樹立對教育、學(xué)校、自己和學(xué)生的信念。

對教育信念：愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、熱愛教育的情懷，做一名關(guān)注人類命運(yùn)具有強(qiáng)烈社會責(zé)任感的教師。

對學(xué)校的信念：善于合作、追求卓越、具有人格魅力和學(xué)識魅力的教師團(tuán)隊(duì)。

對自己的信念：胸懷理想、勤于學(xué)習(xí)、充滿激情和詩意的教師。

對學(xué)生的信念：樹立沒有教不好的學(xué)生、關(guān)注每一個學(xué)生每一個細(xì)小的進(jìn)步的信念。成為有責(zé)任感、幽默感。受學(xué)生尊重和愛戴的教師。

職業(yè)規(guī)劃：教師根據(jù)自身?xiàng)l件、興趣特長、成長環(huán)境、職業(yè)定位、奮斗目標(biāo)、實(shí)施策略制定教師職業(yè)生涯規(guī)劃。

教學(xué)素養(yǎng)：注重教師專業(yè)知識和教學(xué)能力的培養(yǎng)，主要是從教育心理學(xué)的理論知識，教學(xué)的認(rèn)知能力，操作能力和教學(xué)監(jiān)控能力提升教師的教學(xué)素養(yǎng)。

研究素養(yǎng)：培養(yǎng)教師善于反思、勤于積累、敢于突破、敢于批判形成問題的意識，鼓勵教師把教育教學(xué)問題與教育科學(xué)融為一體研究。

生活素養(yǎng)：教師是一個特殊的群體，行為、形象、情趣、品味、生活習(xí)慣都直接影響學(xué)生。

2、信息化建設(shè)：信息化是學(xué)校發(fā)展的支柱，主要通過建系列的云平臺提高學(xué)校信息化水平。

建立有效教學(xué)云平臺。

建立實(shí)施全電腦教學(xué)的云平臺。

建立學(xué)生成長及學(xué)生綜合素養(yǎng)評價的云平臺。

建立教師發(fā)展及教師發(fā)展性評價云平臺。

建立每一屆學(xué)生在校活動及畢業(yè)后的聯(lián)絡(luò)平臺。

建立學(xué)校管理的綜合運(yùn)用平臺。

三、三大特色：

GLOBE 教育項(xiàng)目：GLOBE Education Program

深圳市級中學(xué)（集團(tuán)）GLOBE教育項(xiàng)目是代表深圳高級中學(xué)（集團(tuán)）品牌課程的重點(diǎn)項(xiàng)目，也是廣東省和深圳市重點(diǎn)創(chuàng)新課題項(xiàng)目。

GLOBE教育項(xiàng)目是運(yùn)用全新的教育思維、教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)適應(yīng)未來社會發(fā)展和競爭的具有未來意識、未來思維、未來文化的未來公民的融品德教育、行動與服務(wù)、技能培養(yǎng)、能力訓(xùn)練、綜合素養(yǎng)提升等為一體的教育。

GLOBE教育項(xiàng)目由四大板塊教育內(nèi)容組成：第一板塊：全球公民身份（Global citizenship）；第二板塊：領(lǐng)袖情懷 (Leading sentiment) ；第三板塊：開放視野(Open vision)； 第四板塊：基本素養(yǎng)(Basic literacy) 。每個板塊名稱的英文首字母加上“教育” (Education)組成了“GLOBE”（世界、地球），各個學(xué)習(xí)領(lǐng)域不僅名稱與其首字母對應(yīng)，教育內(nèi)容和人才培養(yǎng)目標(biāo)也與其（世界、地球）相吻合，形成文質(zhì)兼美的GLOBE教育項(xiàng)目。

“價值引領(lǐng)思想，視野點(diǎn)亮智慧”（Value leading thought; Vision lighting intellect.）這一核心理念是發(fā)展教育中學(xué)生的智慧和精神發(fā)展的精髓。

所有GLOBE教育項(xiàng)目的培養(yǎng)目標(biāo)均在于培養(yǎng)具有愛國精神、國際情懷和國際視野的人，他們勇于擔(dān)當(dāng)，積極地參與更美好的中國、更和平的世界的建設(shè)。他們具有仁愛者、探究者、思考者、合作者、視野開闊者的特質(zhì)。

GLOBE教育項(xiàng)目課程包括公民基本素養(yǎng)、全球公民身份、國際視野、領(lǐng)袖情懷四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域，GLOBE教育項(xiàng)目鼓勵學(xué)生涉足廣泛的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，并能融會貫通。

GLOBE課堂教學(xué)九大原則：問題導(dǎo)向，合作探究，多維互動，敢于批判，認(rèn)知互聯(lián)，閱讀演講，價值提升，文化引領(lǐng)，點(diǎn)亮智慧。

科技教育：

科技教育是學(xué)校特色教育之一。科技教育的理念是：在探索中發(fā)現(xiàn)科學(xué)之美。學(xué)校設(shè)立了學(xué)生科學(xué)研究院作為科技教育與創(chuàng)新人才培養(yǎng)的基地，科學(xué)院設(shè)有分子生物學(xué)、微生物學(xué)、光學(xué)、三模、納米材料與技術(shù)、環(huán)境工程、新能源、影視傳媒等二十多個實(shí)驗(yàn)室和創(chuàng)新人才培訓(xùn)工作室，在高中設(shè)科技教育普及課，與高校科研院所建設(shè)創(chuàng)新人才培訓(xùn)機(jī)制。

藝術(shù)教育：

學(xué)校的藝術(shù)教育在全國級至世界都有較高的知名度，特別是三團(tuán)影響力更大，學(xué)校藝術(shù)教育理念是：在學(xué)習(xí)中享受藝術(shù)之美。學(xué)校的藝術(shù)教育呈現(xiàn)三大特征。

1、全面實(shí)施藝術(shù)教育校本化，全面的普及藝術(shù)教育。提倡深高的學(xué)生必須掌握唱歌的技能，必備藝術(shù)特長。

2、全面普及舞蹈，在初中開設(shè)舞蹈課，以俱樂部的形式，開展體舞結(jié)合的普及教育。

3、藝術(shù)課程開設(shè)齊：歌唱、舞蹈、器樂、戲曲、書法、繪畫、工藝制作等。

4、與藝術(shù)高校合作培養(yǎng)藝術(shù)類的創(chuàng)新人才。

四、四大工程：

1、有效教學(xué)工程。

2、課程改革工程：學(xué)校課程主要包括標(biāo)準(zhǔn)課程、拓展課程和特色課程，我校的課程改革主要是建立適應(yīng)我校學(xué)生發(fā)展的拓展課程和特色課程。（附課程圖）

3、國際化工程：國際化是學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)之一，學(xué)校國際化分三步走：

①    在校內(nèi)開設(shè)國際課程體系班，與美國多所高中建立友好學(xué)校，開展課程與學(xué)生的交流與合作。引進(jìn)美國高中語言類課程和學(xué)術(shù)課程：如AP、SAT、TOEFL等課程，加強(qiáng)理科類國際、國內(nèi)課程對接與融合。為深高學(xué)生提供美國優(yōu)質(zhì)大學(xué)的選擇。

①    加入聯(lián)合國教科文學(xué)校網(wǎng)絡(luò)項(xiàng)目，加強(qiáng)與世界各地網(wǎng)絡(luò)學(xué)校的交流與合作，參加教科文網(wǎng)絡(luò)學(xué)校的部分項(xiàng)目研究。引進(jìn)IB課程。在國際課程體系班開設(shè)IB課程，在普通班開設(shè)英語IB課程。

②    探索與國外多所優(yōu)質(zhì)高中合作辦學(xué)的新思路，在高一普通班開設(shè)IB英語課程，在高二提供IB英語、數(shù)學(xué)、科學(xué)、經(jīng)濟(jì)等課程由學(xué)生選擇，在高三學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際選擇國內(nèi)外的大學(xué)，全面實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)的國際化。

4、學(xué)校文化建設(shè)工程：學(xué)校文化是學(xué)校人才培養(yǎng)的標(biāo)志，我們要努力構(gòu)建適應(yīng)國際化人才培養(yǎng)需要的紫色城堡文化，主要從以下三個方面構(gòu)建：

①    構(gòu)建學(xué)校精神力文化：主要包括辦學(xué)理念、教育理念、校訓(xùn)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)、科技精神、辦學(xué)目標(biāo)、育人目標(biāo)、發(fā)展愿景、學(xué)校使命、教師學(xué)生信條的文化建設(shè)。

②構(gòu)建學(xué)校執(zhí)行力文化：主要包括學(xué)校管理、制度、教學(xué)、課程創(chuàng)新、教師、學(xué)生、學(xué)習(xí)、社團(tuán)、評價等文化建設(shè)。

③構(gòu)建學(xué)校形象力文化：主要包括視覺形象文化和聽覺形象文化建設(shè)。

視覺：主要包括學(xué)校主色調(diào)、校名、校徽、校牌、校報(bào)、報(bào)刊、校園網(wǎng)、學(xué)畫、壁畫、雕塑造等文化建設(shè)。

聽覺：主要包括校歌、標(biāo)識音樂、廣播電臺、電視臺等文化建設(shè)。

五、五大路徑

學(xué)校的人才培養(yǎng)主要分五大路徑：

有效教學(xué)——高效課堂——民主課堂培養(yǎng)學(xué)力人才

學(xué)生科學(xué)研究院、高校科研院所聯(lián)合培養(yǎng)創(chuàng)新人才

藝術(shù)、高水平運(yùn)動隊(duì)與對應(yīng)高校聯(lián)合培養(yǎng)技能性人才

榮譽(yù)體系培養(yǎng)拔尖人才

國際體課程體系培養(yǎng)國際化人才