上海倉橋學校(九年一貫制)

一、學校簡介

倉橋中心校始建于1905年，至今已走過了百余年的歷史。2002年8月，由倉橋中心校和倉橋中學兩校撤并為九年一貫制學校——松江區倉橋學校。

百年的厚重造福一方，百年的傳承生生不息，百年的積淀繼往開來。百余年的辦學歷史，是倉橋學校不可多得的寶貴財富，為學校積淀了豐厚的文化底蘊。

近年來，隨著教育改革的不斷深入，學校辦學步入跨越式發展。學校以學生發展為本，堅持“賞識激勵，讓學校適合每位師生的發展”的辦學理念，始終堅定地走“穩定、提升、和諧、優質”的內涵發展之路，盡最大努力讓每一位學生得到充分發展，讓每一位教師都能施展才華，讓每一位家長都收獲希望！

近幾年來，學校先后榮獲：“上海市文明單位”、“國家級心理健康教育特色校”、“上海市安全文明校園”、“上海市花園單位”、 “上海市學校心理健康教育示范校”、“上海市家庭教育實驗基地”、“上海市優秀家長學校”、“上海市教育系統‘巾幗文明崗’”、“上海市關心下一代工作先進集體”、“上海市紅十字達標學校” 、“上海市篆刻進校園試點學校”、“上海市無煙學校”、“松江區行為規范示范校”、“松江區‘強師興教’先進集體”、“松江區資源共享先進單位”、“少先隊松江區紅旗大隊”等榮譽稱號。

學校現占地面積51.7畝，建筑面積16930平方米，綠化面積達15150平方米，擁有行政樓、綜合實驗樓、食堂各一幢，教學樓三棟，250米環形塑膠跑道和三塊標準籃球場。

學校現有41個教學班，其中小學學段25個班，中學學段16個班；在編教職員工154人（本科及以上學歷139人，占比90.25%，中高級教師占比71.6%）。其中，正高級職稱1名，區學科名師3名、區教壇新秀5名，基本形成市、區、校三級骨干教師隊伍梯隊。學校被列為上海市首批25所 “新優質學校推進項目”學校以來，一直致力于學校的內涵發展。為實現學校新的發展目標，結合中考改革，立足學校實際，循著“理順關系，穩步提高，創出特色，追求卓越”的發展思路，學校在傳承中發展，在開拓中創新，努力做到了四大提升，即：提升了辦學質量、提升了辦學品位、提升了教師綜合素質、提升了社會對學校教育的滿意度。目前，學校呈現出一種積極進取的發展態勢，不斷譜寫著內涵發展與持續發展的燦爛詩篇，夯實著人口導入區的基礎教育，致力于辦讓人們滿意的教育，為地區經濟社會發展貢獻著教育的力量。

二、辦學理念與目標

辦學理念：賞識激勵，讓學校適合每一個孩子的發展。

校訓：團結、正直、敬業、奮斗

校風：精誠、求實、和諧、創新

學風：勤學、善思、互助、向上

教風：愛心、嚴謹、靈活、創優

倉橋學校的辦學理念是“賞識激勵，讓學校適合每位師生的發展”，主張學校教育要主動適應社會發展和人的發展的需要，要著眼于為學生終身學習奠定堅實基礎，為學生可持續發展創造良好條件。 讓每一個學生在原有的基礎上得到最大化的發展，是學校全新教育教學質量觀的根本基礎。“理想發展的教育”，它要求學校成為人性教育實施的沃土和師生個性張揚的樂園；充分關注人性，關愛生命，始終充溢人文關懷氣質和科學探索精神；能夠為學生提供一切可能的發展機會和奮進動力，并且能夠讓學生充分享受各自成功的喜悅與快感；能夠讓每個人的潛能得到充分挖掘、個性得到充分發展、素質得到全面提高。縱觀倉橋學校百余年的發展歷史，人的發展始終是學校教育理念所關注的重點。這也正是倉橋學校文化的先進性所在。

辦學目標：將倉橋學校辦成一所“管理精細、隊伍精干、教育精致、質量精良、環境精美”的上海市新優質學校。

管理精細——確立精益求精的管理思想，健全現代學校管理制度，形成規范細致的管理流程和科學、民主、人本的管理機制。

隊伍精干——建立務實高效的管理團隊，形成師德高尚、敬業合作、樂于奉獻、業務精湛、勇于創新的師資隊伍。

教育精致——以學生發展為本，完善校本課程體系，注重規范精細的教育過程，形成以 “綠色指標”和 “等第制評價”為導向的學校綠色評價體系，為滿足學生的個性發展精心護航。

質量精良——追求卓越，打造社會認可、家長滿意、聲譽優良的優質教育。

環境精美——營造體現學校精神的環境氛圍，讓校園成為探索求知的學園，充滿溫情的家園，生動活潑的樂園，整潔美麗的花園。

培養目標：按照黨的教育方針和遵循教和學的規律，全面落實素質教育目標，整合各方面的資源，以學生發展為本，充分挖掘學生的潛能，注重學生個性，塑造學生人格，健全學生心理，陶冶學生情操，努力培養“品行端正、身心健康、基礎扎實、自主發展”的陽光少年。

品行端正——具有高尚的人格修養，良好的思想道德品質與行為習慣。

身心健康——具備樂觀向上的心理品質和優良的身體素質。

基礎扎實——掌握牢固的基礎知識、熟練的基本技能和科學的學習方法。

自主發展——提升自主學習能力，發展個性特長，學會交往與合作，具備終身發展的潛力。

“陽光少年”心靈境界提升的內涵表現在：

一種積極的情緒體驗與心態的形成。主要特征：積極與樂觀；

一種完滿自適的存在狀態和生活態度的形成，對自我與他人的高度悅納與欣賞。主要特征：自信與自主；

一種有強烈驅動力的行為傾向的形成，對未來夢想不斷追求。主要特征：銳意進取、追求成功。