上海汾陽中學(xué)

一、基本情況

上海市汾陽中學(xué)地處上海南站，是徐匯區(qū)一所普通的公辦初級中學(xué)，學(xué)校創(chuàng)辦于1967年，1998年由汾陽路92號搬至龍川北路788號。2017年，學(xué)校度過了建校五十周年的重要歷史時刻。從梧桐林蔭的汾陽路旁到日月交暉的南站腳畔，學(xué)校從未停下前進(jìn)的步伐，以立德樹人為根本目標(biāo)，躬耕在全面育人的道路上。

學(xué)校占地15406平方米，建筑面積7815平方米，擁有寬敞明亮的普通教室、設(shè)備完善的專用教室以及充足專業(yè)的體育場地，充分滿足了學(xué)校教育教學(xué)以及學(xué)生在校學(xué)習(xí)的需求。此外學(xué)校布局合理，校園景色怡人，人文氣息濃厚，為學(xué)生健康成長營造了良好的校園環(huán)境。學(xué)校擁有一支風(fēng)清氣正、愛生如子、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍。

學(xué)校是首批徐匯區(qū)新優(yōu)質(zhì)學(xué)校示范校，綠色指標(biāo)的多項數(shù)據(jù)高于區(qū)平均水平，學(xué)生的體質(zhì)健康綜合評價位于徐匯區(qū)中學(xué)的前列。學(xué)校是上海市安全文明校園、上海市義務(wù)教育項目化學(xué)習(xí)三年行動計劃市級項目創(chuàng)建校、上海市體育“一校多品”試點校、上海市三星級學(xué)校少年宮，曾榮獲上海市教育系統(tǒng)基層“五好關(guān)工委組織”、上海市學(xué)校體育先進(jìn)單位、徐匯區(qū)教育系統(tǒng)先進(jìn)基層黨組織、徐匯區(qū)教育科研先進(jìn)集體、徐匯區(qū)體育、科技特色校、徐匯區(qū)體育傳統(tǒng)項目校（跳踢、籃球）、徐匯區(qū)學(xué)生陽光體育先進(jìn)校、連續(xù)八年徐匯區(qū)學(xué)生陽光體育大聯(lián)賽金獎、徐匯區(qū)藝術(shù)特色項目校（書畫）、徐匯區(qū)綠色學(xué)校等系列榮譽稱號，并連年榮獲徐匯區(qū)學(xué)校“辦學(xué)績效評估”優(yōu)秀獎、先進(jìn)獎。

二、辦學(xué)條件及特色

1.硬件設(shè)施

學(xué)校共有教室16間，配有標(biāo)準(zhǔn)理化生實驗室、電腦（語言訓(xùn)練）房、美術(shù)室、舞蹈房、資源室、雅趣、智創(chuàng)、船模賽道等專用教室以及多間學(xué)生社團(tuán)活動室和階梯教室，逐漸完善了樓頂排球場、草坪足球場、籃球場、乒乓房等運動場地，為學(xué)校開展各類特色項目和活動提供了有利條件。

2.師資隊伍

學(xué)校現(xiàn)有教職工64人，教師占83%；黨員教職工28人，占44%。在職稱結(jié)構(gòu)上：中學(xué)高級教師12人，占22.6%；中級教師20人，占56.5%。在學(xué)歷結(jié)構(gòu)上：大學(xué)本科及以上學(xué)歷教師100%，具有研究生學(xué)歷或?qū)W位教師18人，占教師總?cè)藬?shù)34%。學(xué)校現(xiàn)有區(qū)學(xué)科帶頭人1人、區(qū)教育系統(tǒng)學(xué)科帶頭人1人、區(qū)骨干班主任1人。近年來，共有7人被評為區(qū)教育系統(tǒng)骨干教師及學(xué)科帶頭人，學(xué)校整體形成了年齡結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)等相對比較合理的教師團(tuán)隊。

3.辦學(xué)特色

近年來，通過深入挖掘?qū)W校的“最近發(fā)展區(qū)”，學(xué)校尋找到了成長進(jìn)步的新定位，確定了“激發(fā)每個人的潛能”的辦學(xué)愿景以及“成為更好的自己”的校訓(xùn)，通過健康運動、自主學(xué)習(xí)、個性藝術(shù)、益智創(chuàng)新（簡稱SSAC）來激發(fā)學(xué)生潛能，力求達(dá)成“愛運動、懂審美、會學(xué)習(xí)、肯擔(dān)當(dāng)、善創(chuàng)新”的育人目標(biāo)。學(xué)校以融入式德育為校園生態(tài)大氣層，以項目式治學(xué)為校園生態(tài)黑土地，以多樣化課程為校園生態(tài)清新劑，形成了適合學(xué)生需求和發(fā)展的教育生態(tài)環(huán)境。在學(xué)校辦學(xué)“四大路徑”的引領(lǐng)下，在學(xué)校“文化四節(jié)”及“三大杯賽”的推動下，以“健康體育”為領(lǐng)銜的學(xué)校特色建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn)，日漸優(yōu)質(zhì)。在體育特色方面，學(xué)校在完善自身特色優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，也形成了對外的輻射引領(lǐng)作用，最終促進(jìn)學(xué)生的體質(zhì)健康水平不斷提高。在藝術(shù)和科技特色上，學(xué)校補“短板”、促發(fā)展，通過完善課程建設(shè)、優(yōu)化硬件設(shè)備、搭建優(yōu)質(zhì)平臺，提升師資力量，推動了這兩大特色的進(jìn)一步發(fā)展。此外，學(xué)生社團(tuán)在經(jīng)歷了多年的打磨后，也逐漸形成體系和特色，連年獲評徐匯區(qū)中學(xué)生明星社團(tuán)和優(yōu)秀社團(tuán)。

三、課程設(shè)置

學(xué)校秉承“人人都可以很出彩”的教育哲學(xué)，以“培養(yǎng)全面發(fā)展的人”為核心，建立了由“運動與健康”、“思維提升和問題解決”、“藝術(shù)與審美”、“科學(xué)與探索”四大板塊構(gòu)成的學(xué)校課程體系。依據(jù)《上海市汾陽中學(xué)SSAC課程規(guī)劃》的科學(xué)構(gòu)建以及合理統(tǒng)整，建立完善的學(xué)校課程管理架構(gòu)，形成國家課程校本化，校本課程特色化的多樣化品質(zhì)課程；整合教學(xué)資源，推進(jìn)新課程新教材，倡導(dǎo)探究式、情境化、項目化等教學(xué)方式，探索信息技術(shù)與育人方式變革的融合，助力教師高效地教、學(xué)生個性地學(xué)，評價科學(xué)地用，聚焦課堂，創(chuàng)建基于學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)的品質(zhì)課堂。