東莞沙田鎮第一小學

東莞市沙田鎮第一小學創辦于2000年，由泥洲、大流、和安、中圍四個村辦小學合并而成，原校址位于立沙島上的大流村。2009年，為東莞港建設需要，隨島上居民整體搬遷至沙田鎮民田村立沙安置區籌建新校。2011年9月1日新校順利建成并投入使用。校園占地面積33426平方米，建筑面積13213平方米，設計規模36個教學班。綜合辦公樓、教學樓、運動場以及配套附屬工程嚴格按照市一級學校的標準配備。

學校現有學生1780人，設36個教學班，平均班額為49人。現有教師共99名，其中，本科學歷92人，專科學歷7人；高級教師3人，一級教師27人，二級教師44人。

學校以“求真、尚禮、樂學、篤行”為校訓，倡導“立沙為峰、聚沙為營、吸沙育珠、吹沙到金”的學校文化精神。以建立學校管理規范和學生日常行為規范為起點，以辦人民滿意的規范化學校為目標，更新觀念，扎實推進，提高質量。開展“高效課堂”實踐研究活動，落實教師專業成長規劃，有序開展“五個一”培訓工作，促進教師專業成長；重視學生行為習慣的養成，通過班級規范化建設規范學生的日常行為。學校逐步發展成為一所辦學條件較好、教育質量較高，有著良好社會聲譽的學校。2012年通過市一級學校、市綠色學校、市現代教育技術實驗學校的評估驗收， 2015年成為廣東省綠色學校，2016年被評為東莞市語言文字規范化示范校，2017年被評為東莞市依法治校示范校，2018年被評為廣東省語言文字規范化示范校。

學校地處珠江入海口獅子洋畔，河流密布，在東莞屬于水鄉片，當地居民自古以來與海為伴，靠海為生，被稱之為“蛋家”。近現代他們上岸定居，仍然是靠農業漁業為生。為此，學校確定“挖掘鄉土文化資源，建設容納和諧學校文化”，以“容己、容人、容異、納知、納能、納善”為目標，開展容納教育。從“海”“水”“沙”“莞草”的特性，提煉出人所需要的精神“容納”，將具體的物的形象充分展示在學校的每一個角落，融入每一個細節，通過物的品質化人，使學校文化具象化，偶像化，產生圖騰崇拜的效果。將海的包容博大，水的和諧自然，沙的平實堅毅，草（莞草）的柔和樸素，內化為人的品質，逐步凝聚為學校文化精神。實踐過程中學校按照“容納管理”“容納德育”“容納教學”三個系列推進學校文化建設。通過建立和落實學校管理規范，不斷優化學校管理；通過“寓言德育”“行為規范教育”探索容納德育；通過“容納閱讀”“指尖藝術”“活力體育”落實容納教學。培育“立沙為峰、聚沙為營、吸沙育珠、吹沙到金”的學校精神。

“寓言德育”：利用寓言寶庫中的豐富德育資源，按照容納學校文化目標內容編選《容納德育寓言故事選編》，通過寓意提示的形式引導學生閱讀思考。用寓言故事布置校園環境，營造寓言德育氛圍，讓孩子走進校園就走進寓言世界，徜徉其中，美化心靈。開展寓言校會，寓言班（隊）會研究實踐。落實寓言校會提高校會教育實效。

“規范教育”：制定落實班級管理規程，規范班級管理。依據《中小學生守則》和《小學生日常行為規范》編寫《沙田鎮第一小學學生規范要求》，從進校到離校，從課內到課外，以口訣的形式從十四個方面制定相應的規范要求。每學期確定一兩個訓練重點，將規范要求落實到學生日常行為中。

“容納閱讀”：學校、家庭、社會多方聯手建立班級圖書館，豐富讀書資源。倡導教師范讀、學生誦讀、家長伴讀營造讀書氛圍。根據學生年齡特點開展繪本閱讀、寓言故事閱讀、經典誦讀、批注閱讀等活動，激發閱讀興趣，指導閱讀方法，培養閱讀習慣。

“指尖藝術”：挖掘鄉土文化資源，傳承非物質文化遺產，開展莞草編織進課堂的實踐和探索；利用廢舊布碎，訓練女紅針線，開發立體布藝美術課程。莞草編織藝術特色教學項目獲東莞市首屆中小學美術特色教育優秀成果獎，“巧手莞編”藝術工作坊獲東莞市藝術實踐工作坊評比一等獎；2018年11月參加廣東省第六屆中小學生藝術展演之藝術實踐工作坊現場展示大獲好評。立體布藝項目參加東莞市第四屆中小學美術高效課堂特色教學成果展示。我校美術學科被評為東莞市“品牌學科”。

“活力體育”：圍繞鼓舞龍舟主題開展體育大課間活動。年級有特色操，班級有特色活動，個人有特長表現。有少年拳操、呼啦圈操、旗語操、足球操、鼓舞操、龍舟操、放松操等年級特色操，按照一鼓作氣、再接再厲、旗開得勝、腳踏實地、鼓舞威風、心想事成六個板塊展開，突出學校文化的主題。學校體育大課間兩次榮獲東莞市比賽一等獎。

面對機遇和挑戰并存的新形勢，我們力爭站在科學發展新的制高點上，搶抓機遇，緊緊圍繞學校發展規劃確立的奮斗目標，致力建設一支高素質的教師隊伍，辦人民滿意的教育。