深圳百草園小學

[基本情況] 深圳市百草園小學原名為深圳市鐵路小學，創(chuàng)建于1956年，位于深圳市羅湖區(qū)商業(yè)中心桂園路94號，學校占地面積3543平方米，建筑面積7108平方米，是一所全日制公辦學校。學校原屬廣鐵集團，2004年7月移交羅湖區(qū)政府管理。區(qū)政府于2007年在原址推倒重建，重建后的鐵路小學先后借給湖貝小學、人民小學、紅嶺小學周轉過渡使用了6年。學校于2016年3月更名為“深圳市百草園小學”，4月恢復招生，辦學規(guī)模為24個教學班，學生1200人。學校現(xiàn)有一二年級8個教學班，420名學生，27位教師。

[辦學思想體系]

校名的含義：魯迅在《從百草園到三味書屋》中描繪的百草園是奇趣多多的童年樂園，充滿生機與活力，“百草園”給魯迅先生留下了回味無窮的童年樂趣，也寄托了我們不懈追求的教育理想。我們認為小學教育主要是培養(yǎng)孩子濃厚的學習興趣和良好的學習習慣。要想培養(yǎng)孩子的學習興趣，就必須把學校變成孩子們喜歡去的地方，變成教育的超市，探索的樂土，成長的樂園。

辦學理念：“愉快教育”

辦學宗旨：為孩子一生的幸福發(fā)展打基礎

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)基礎扎實、全面發(fā)展、個性鮮明、人格健全、習慣良好、興趣廣泛的現(xiàn)代學生

辦學策略：文化立校、科研興校、特色強校

共同愿景：把學校打造成“成長樂園、親情家園、人文校園”

校 訓： 團結、奮進、守紀、奉獻

校 風： 合作、好學、快樂、文明

教 風： 創(chuàng)新、嚴謹、務實、愛生

學 風： 自主、自信、自立、自強

[辦學理念解讀] 學校樹立“愉快教育”的辦學理念，“愉快教育”作為一種現(xiàn)代的、科學的教育思想,其實質是充分調動師生的積極性,創(chuàng)設樂學的心理氛圍,煥起全體師生的求知興趣和欲望,讓他們主動快樂地學習并獲全面和諧的發(fā)展。愉快教育是小學從單純"應試教育"的桎桔下解脫出來,把歡樂還給孩子,使全體學生的思想道德、文化科學、勞動技能和身體心理素質得到提高,個性得到發(fā)展的一種教育模式。學校將整體優(yōu)化教育資源，積極構建愉快教育辦學體系：

★ 實施環(huán)境育人：創(chuàng)設愉快合作的學習環(huán)境，多彩自主的活動環(huán)境，友愛融洽的人際環(huán)境和書香濃郁、優(yōu)美文明的校園環(huán)境。

★ 打造愉快課堂：愉快教育以充分調動學生的積極性為著眼點。變“厭學”為“好學”、變“苦學”為“樂學”、變“要我學”為“我要學”，是愉快教育的一個重要標志。愉快教育不僅要研究愉快教育的教法，而且要研究如何使學生學會愉快地學習的方法。此外，還要研究愉快教育的“考法”，使評價的改革，有利于教法的改革與學法的養(yǎng)成。

★ 開發(fā)喜歡的課程：學校將充分利用教師資源、家長資源、社會資源開發(fā)出豐富的校本課程，隱性課程和顯性課程同步開發(fā)，活動課程與學科課程同時推進，豐富孩子的校園生活。

★ 開展快樂德育：摒棄說教式德育，實施“環(huán)境浸潤、榜樣引導、活動體驗、賞識激勵和規(guī)范約束”的德育系統(tǒng)工程，倡導體驗式德育，讓德育回歸生活，學生親自參與，在體驗中感悟，在感悟中內化，堅持活動育人，寓教于樂，潤物無聲。在活動時間上，形成朝氣蓬勃的早晨、輕松愉快的課間、歡樂活潑的中午、豐富多彩的下午、自主自動的傍晚。

★ 凝聚教育合力：建立以學校教育為主，學校教育與社會教育、家庭教育相結合的教育網絡，充分發(fā)揮家委會、家長義工的積極作用，形成教育合力，共同創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。

[師資隊伍] 學校將采取從區(qū)內兄弟學校選調學科骨干教師與從全國重點師范院校引進優(yōu)秀畢業(yè)生相結合的手段組建高素質教師隊伍。鼓勵支持教師參加各種學習培訓，通過開展學習楷模，“講述我身邊的感人事跡”等提升教師的師德師風水平。通過開展“走出去、請進來”，師徒結對，教學基本功大賽，課堂教學比武，教育教學校內論壇，教師讀書交流會，教學案例（論文）評選，組建校級名師工作室，形成校級骨干教師、后備骨干教師的梯隊等措施提高教師的教育教學的水平。

積極開發(fā)課程資源，引進社會資源和家長資源來開發(fā)校本課程，豐富孩子的校園生活。除了學校教師資源外，擬引進學校旁邊的工人文化宮里的專業(yè)師資資源、文體局里的專業(yè)教練資源、家長資源等為學生開設跆拳道、擊劍、游泳、乒乓球、籃球、武術、羽毛球、田徑、圍棋、足球等體育類社團和繪畫、舞蹈、剪紙、手工制作、書法、合唱、器樂等藝術類社團。通過競賽、展演等措施為學生搭建展示興趣特長的舞臺。

[未來展望] 學校將在先進的辦學理念引領下，加強校園文化建設，大力提高教師隊伍素質，探索課堂教學新模式，提高課堂教學效率，努力開發(fā)校本課程，培養(yǎng)基礎扎實、全面發(fā)展、個性鮮明、人格健全、習慣良好、興趣廣泛，具有創(chuàng)新精神和實踐能力的人才。