〈白楊〉讀后感：感悟白楊精神與愛國情懷

提要:

本文是一篇關于課文《白楊》的讀后感，作者講述了在鐵路上父親與孩子關于白楊的討論，體會到白楊的奉獻精神、特點以及父親的無私，還提到了對文中贊頌勞動人民和解放軍叔叔句子的感受，表達了對愛國情懷的迷戀與希望更多人閱讀此課文的期望。

作文正文:

今天我們學習了白楊這一課，還知道了課文的主要內(nèi)容：在一條通往新疆的鐵路上，父親和兩個孩子，看見了窗外的白楊展開了討論。

從中我體會到白楊那無私奉獻的精神。還有白楊樹的特點：高大挺秀、堅強不屈、生命力強。還有父親對兩個孩子說：白楊從來都那么直。那需要它，它就在那很快地生根發(fā)芽，長出粗壯的枝干……

從這句子中讓我感動，感動的是他很堅強所以我們也要學習白楊樹的精神，同時父親也要去邊疆對祖國的無私奉獻也令人感動，在這一篇課文中我學到了幾句夸贊為祖國勞動人民的句子我來給你們說說：解放軍叔叔，我們哪兒需要你們，你們就沒有怨言的奔赴到哪兒，你們不管遇到嚴寒還是酷暑不管遇到任何阻撓，你們總是那么堅強，不輕易向困難低頭，我?guī)П砦覀兿蚰銈冎戮础?/p>

讀完這一課我深深的被這些愛國情意所迷戀住了，希望更多人來閱讀這篇課文。

詳細點評:

1. 優(yōu)點

· 主題清晰：緊緊圍繞《白楊》這篇課文，從白楊的特點、精神以及文中所體現(xiàn)的父親和解放軍叔叔的形象展開，清晰地表達了對課文內(nèi)容的理解和從中獲得的感悟，主題明確，讓讀者能迅速把握文章主旨。

· 情感真摯：字里行間流露出對白楊精神、父親無私奉獻以及解放軍叔叔愛國情懷的贊美與感動，如“從中我體會到白楊那無私奉獻的精神”“父親對兩個孩子說……總是那么堅強，不輕易向困難低頭，我?guī)П砦覀兿蚰銈冎戮础钡日Z句，真情實感溢于言表，能引起讀者的情感共鳴。

· 結(jié)構(gòu)較完整：按照先敘述課文內(nèi)容，再闡述白楊精神和人物品質(zhì)，最后表達自己的感動與期望的結(jié)構(gòu)展開，層次較為分明，邏輯清晰，使文章整體較為流暢地推進。

2. 不足

· 語言表述欠精準：部分語句存在用詞不當或表述不準確的問題，例如“我?guī)П砦覀兿蚰銈冎戮础敝械摹皫П怼睉獮椤按怼保弧巴瑫r父親也要去邊疆對祖國的無私奉獻也令人感動”此句表述較混亂，可進一步優(yōu)化。

· 內(nèi)容深度有限：對白楊精神和人物品質(zhì)的挖掘不夠深入，僅停留在表面的感動與簡單的描述，缺乏更深刻的思考與感悟，如對于父親和白楊之間的聯(lián)系以及這種精神在現(xiàn)實生活中的具體意義可以進一步探討。

· 缺乏細節(jié)描寫：在描述課文內(nèi)容和人物時，缺少具體的細節(jié)描寫，如父親和孩子們討論時的表情、動作，白楊在風中的姿態(tài)等，使得文章生動性不足，難以讓讀者身臨其境。

3. 具體建議

· 優(yōu)化語言表達：仔細檢查語句，修正用詞錯誤，可多讀幾遍文章，提高語言的準確性。例如將“帶表”改為“代表”，把“同時父親也要去邊疆對祖國的無私奉獻也令人感動”改為“同時，父親投身邊疆建設、為祖國無私奉獻的身影也令人心生敬佩”。

· 深化內(nèi)容內(nèi)涵：進一步思考白楊精神與生活中的實際聯(lián)系，比如可以提及在生活中哪些人或事體現(xiàn)了白楊精神，這樣能使文章更有深度。對于父親和白楊的關系，可以深入探討父親以白楊自喻的原因以及對孩子的期許等。

· 增加細節(jié)描寫：在描述課文場景和人物時，加入更多的細節(jié)描寫。比如描寫白楊時可以說“窗外的白楊，在微風中輕輕搖曳，它們高大挺秀的身姿宛如堅定的衛(wèi)士，那郁郁蔥蔥的葉子在陽光的照耀下閃爍著生命的光澤”；寫父親和孩子們的討論時，可以描述父親的神態(tài)“父親望著窗外的白楊，眼神中透著深邃與堅定，他輕輕地撫摸著孩子的頭，緩緩地說道……”這樣能使文章更加生動形象，富有感染力。