〈西游記〉之〈猴王出世〉的啟示：敢作敢為，勇敢前行

提要:

在這個學期的閱讀旅程中，《西游記》中的《猴王出世》給我留下了深刻的印象。孫悟空的敢作敢為和有主見，不僅讓他成為花果山的猴王，也讓我反思自己的性格弱點，激勵我在生活中勇敢前行。

作文正文:

在這一個學期，我看了許多的書。其中，有一本書是四大名著之一的《西游記》。《西游記》里面的一個故事叫《猴王出世》，對我啟發很大，在生活中我也要像孫悟空一樣敢作敢為、有主見。

《西游記》這一本書的主要內容是唐僧師徒四人去西天取經，經過九九八十一難，取得真經的故事。其中，作者重點寫了唐僧四人去西天取經路上的經過的艱辛。

在《西游記》里那么多的篇章中，我最喜歡的就是西游記中的第一回《猴王出世》。

故事《猴王出世》中寫了花果山上的一塊仙石里孕育出了石猴。這只石猴在與群猴玩耍時，因敢于第一個跳入水簾洞，被群猴拜為猴王的事情。

在這篇故事中，我最喜歡的人物就是神通廣大、敢作敢為的孫悟空，因為孫悟空是從仙石里孕育出來的，而且還敢跳到瀑布里的簾洞。文章中寫了他瞑目蹲身，將身一縱，徑跳入瀑布中，忽睜眼抬頭觀望，那里便無水無波，明明朗朗的一架橋梁，而且在外面的時候，沒有一只猴子敢跳進水簾洞里，只有石猴敢跳。從這里可以看出石猴的勇敢，也正因如此時候石猴才當上了猴王，不僅每天被猴子們個個序齒排班，朝上禮拜，還稱那個石猴為千歲大王。

《西游記》這本書讓我看得津津有味。我以前是一個沒有主見、膽小的'人，就比如說在以前的一個晚上，我媽媽讓我自己回家，他要帶妹妹去買點東西，我答應了以后，在馬路邊準備回家，可是我看到路上一個人也沒有，就不敢走了，直到媽媽帶著妹妹回來的時候我才敢走。

所以我希望通過我希望通過我的努力和改變，我會變成一個像孫悟空一樣敢作敢為、有主見的人。

這就是我讀完《西游記》的感受。

詳細點評:

優點：

主題明確，中心突出： 文章圍繞《猴王出世》這一篇章展開，重點突出孫悟空的“敢作敢為”和“有主見”對作者的啟示，主題鮮明，中心明確。

內容具體，事例生動： 文章通過具體的情節描寫，如孫悟空跳入水簾洞的場景，生動地展現了孫悟空的勇敢和領導才能。同時，作者結合自己的生活經歷，如“媽媽讓我自己回家”的故事，使文章更具說服力和感染力。

語言樸實，情感真摯： 文章語言樸實無華，但情感真摯。作者坦誠地表達了自己從膽小、沒有主見到希望變得勇敢、有主見的轉變過程，讓人感同身受。

結構清晰，層次分明： 文章結構清晰，層次分明。先介紹《西游記》的主要內容，再重點分析《猴王出世》的情節和孫悟空的形象，最后聯系自己的生活經歷，得出啟示，邏輯嚴謹。

不足：

內容略顯單薄： 文章對《猴王出世》的分析較為簡略，缺乏對孫悟空形象的更深入探討。例如，可以進一步分析孫悟空的“敢作敢為”在取經路上的體現，以及這種品質對整個團隊的重要性。

細節描寫不足： 文章對孫悟空跳入水簾洞的描寫較為簡略，缺乏細節描寫。例如，可以描寫孫悟空跳入水簾洞時的心理活動和動作細節，使情節更加生動。

語言表達稍顯平淡： 文章語言雖然樸實，但缺乏文采。可以適當增加一些修辭手法，如比喻、擬人等，使語言更加生動形象。

個人經歷的反思不夠深入： 文章提到作者從膽小、沒有主見到希望變得勇敢、有主見的轉變，但對這一轉變的反思不夠深入。可以進一步探討這種轉變對作者生活和學習的具體影響，使文章更具深度。

具體建議：

豐富內容，增加深度： 在分析《猴王出世》時，可以進一步探討孫悟空的“敢作敢為”在取經路上的體現，如他面對各種妖怪和困難時的表現，以及這種品質對整個團隊的重要性。

增加細節描寫： 對孫悟空跳入水簾洞的描寫可以更加細致。例如，可以描寫他跳入水簾洞時的心理活動和動作細節，如“他瞑目蹲身，將身一縱，徑跳入瀑布中，忽睜眼抬頭觀望，只見那里便無水無波，明明朗朗的一架橋梁”。通過這些細節描寫，使情節更加生動。

提升語言文采： 可以適當增加一些修辭手法，如比喻、擬人等，使語言更加生動形象。例如，可以將孫悟空比作“花果山的守護神”，將水簾洞比作“神秘的仙境”。

深入反思個人經歷： 對作者從膽小、沒有主見到希望變得勇敢、有主見的轉變，可以進一步探討這種轉變對作者生活和學習的具體影響。例如，可以寫作者在學習中遇到困難時，如何勇敢面對，不再退縮。

增加對比分析： 可以對比孫悟空在《猴王出世》中的形象和他在取經路上的形象，探討他從一個自由自在的猴王到一個肩負重任的取經人的轉變，以及這種轉變對他的性格和品質的影響。總結：本文以《猴王出世》為切入點，通過具體的情節描寫和作者的個人經歷，生動地展現了孫悟空的“敢作敢為”和“有主見”對作者的啟示。文章主題明確，內容具體，語言樸實，情感真摯。但在內容深度、細節描寫和語言文采方面仍有提升空間。通過進一步豐富內容、增加細節描寫和提升語言文采，文章將更具深度和感染力。