國慶節的難忘趣事

提要:

“今天，是一個特別的日子。大家一定知道吧！今天是國慶節，大家過得怎么樣？我過得很好，尤其是那三件事，令我終生難忘。”通過設問和強調自己過得好且有三件難忘之事，引起讀者興趣，自然引出下文對三件趣事的描述。

作文正文:

今天，是一個特別的日子。大家一定知道吧！今天是國慶節，大家過得怎么樣。我過得很好，尤其是那三件事，令我終生難忘。

趣事一：我和爸爸媽媽一吃完飯，就上了步行街。

一路上，步行街人山人海的。要不是爸爸提醒我，我早就認不出步行街了。到處是郁郁蔥蔥的大樹。沒想到才幾天時間沒來，步行街有這么大變化。真所謂劉姥姥進大觀園，這一去，真是讓我大開眼界。咦，那兒怎么圍著那么多人??！過去看看。哇！原來是打鼓隊為了慶祝國慶，給我們助威。只見那些老奶奶精神抖擻，有節奏的打著鼓。這也是步行街的一個熱點。

趣事二：下午，我們一家人，一起到外地的天下漁村吃飯。

這里有個特點，就是想吃什么要現點現煮。我一聽，說：“今天點菜由我作主?！闭f著就跑去點萊了。哇！這里的魚真多啊！有鰻魚、海蜇、還有海米…應有盡有。要不然怎么叫天下漁村呢！我點了一盤苦螺，聽說可以減肥，老媽肯定會喜歡的。還點了一盤紅燒魚、鐵板魚等等等等，大家都夸我點的很好。

趣事三：吃完了，我和爸爸媽媽直奔公園。

一進去，這里演的戲就吸引我。不是他們演得好，而是臺下那些為他們伴奏的拉二胡的老人們，只見他們聚精會神地拉著二胡。我從臺下看，他拉的手指沒有一個地方是不一致的，頭上直冒汗。好像完全投入到里邊去了，拉得那么好，讓我羨慕死了。我在這也下定決心，好好學二胡，以后長大也像他們這么威風。

這次國慶節我太開心了。

詳細點評:

優點

1. 結構清晰：文章采用總分總的結構，開頭點明主題，中間分別敘述三件趣事，結尾總結全文表達開心之情，層次分明，條理清晰，使讀者能夠清晰地跟隨作者的思路了解整個國慶節的經歷。

2. 內容豐富：圍繞國慶節的三件趣事展開描寫，從步行街的熱鬧景象、天下漁村的獨特用餐體驗再到公園里拉二胡老人的精彩表演，涵蓋了不同的場景和活動，展現了國慶節豐富多彩的節日氛圍，讓讀者感受到作者充實而愉快的假期生活。

3. 語言生動：在描述過程中運用了多種修辭手法和生動的詞語，如“人山人?！泵枥L出步行街人多的景象；“劉姥姥進大觀園”形象地表達了自己對步行街變化的驚訝；“聚精會神”“直冒汗”等詞生動地刻畫了拉二胡老人的專注神態，使文章更具感染力，增強了讀者的閱讀興趣。

4. 細節描寫細膩：例如在寫天下漁村點菜時，詳細列舉了各種魚的種類，以及自己點菜的想法，還有家人對自己點菜的評價，這些細節描寫使讀者仿佛身臨其境，能感受到當時的歡樂氛圍和家庭溫馨。

不足

1. 語句表達欠流暢：部分語句存在口語化和表述不夠精煉的問題，如“要不然怎么叫天下漁村呢！”這句話稍顯啰嗦，可改為“果然名不虛傳?！笔贡磉_更加簡潔流暢。

2. 描寫深度可加強：對于一些場景和人物的描寫可以更加深入細致。比如在描寫打鼓隊時，除了老奶奶們精神抖擻和有節奏地打鼓外，可以進一步描寫她們的穿著打扮、鼓聲的節奏特點等，使讀者對打鼓隊的表演有更全面深刻的印象；在描寫拉二胡的老人時，也可以增加對他們外貌、神態等方面的描寫，豐富人物形象，更好地烘托出他們技藝的高超和投入的狀態。

3. 情感升華可提升：文章主要是對國慶節趣事的平鋪直敘，在結尾處可以適當進行情感升華，不僅僅表達自己開心，還可以結合國慶節的意義，談談這些趣事給自己帶來的對國家、對生活的感悟，使文章的主題更加深刻，更具思想性。

具體建議

1. 對文中口語化和啰嗦的語句進行修改潤色，提高語言的規范性和流暢性。例如：“哇！這里的魚真多??！有鰻魚、海蜇、還有海米…應有盡有?！笨筛臑椤斑@里的魚種類繁多，有鰻魚、海蜇、海米等等，應有盡有。”

2. 在描寫場景和人物時，增加更多的細節描寫，使文章更加生動形象。比如描寫打鼓隊時：“那些老奶奶身著鮮艷的傳統服飾，臉上洋溢著幸福的笑容，手中的鼓棒上下翻飛，敲出的節奏整齊有力，似在訴說著對祖國的熱愛與祝福。”

3. 在結尾處添加情感升華的內容，如：“這次國慶節的經歷，讓我深深感受到祖國的繁榮昌盛與人民的幸福安康。這些趣事不僅給我帶來了歡樂，更讓我明白，國家的和平穩定是我們幸福生活的堅實保障。我愿努力學習，長大后為祖國的建設貢獻自己的力量，讓祖國的明天更加美好?！边@樣可以使文章的主題得到進一步深化，使讀者在感受趣事的同時，也能體會到作者對祖國的深厚情感。