寒假里的難忘記憶——貼對(duì)聯(lián)

提要:

本文講述了作者在寒假期間與家人一起貼對(duì)聯(lián)的經(jīng)歷。文章通過描述貼對(duì)聯(lián)的過程和背后的文化意義，展現(xiàn)了中國傳統(tǒng)文化的魅力和家庭團(tuán)聚的溫馨氛圍。同時(shí)，也表達(dá)了作者對(duì)生活中學(xué)問的關(guān)注和對(duì)未來的期待。

作文正文:

在寒假中有許多令我很難忘的事，但是有件事卻深深地印在我的腦海中無法忘記。下面就一起來聽一聽吧!

那是一個(gè)陽光明媚的早晨，太陽早早地升起照耀著大地，給我們的生活增添了快樂和溫馨。我高興地走出了房間。看見媽媽一早就在燒飯，我好奇地問：“媽媽，您今天怎么這么早就在燒飯呀?”“今天是除夕!你去看看你爸爸對(duì)聯(lián)貼得怎么樣吧!”她剛說完我便走了出去。

到了爸爸面前我便看了看今年的對(duì)聯(lián)：“富貴雙全人如意;財(cái)喜兩旺家和睦。”真是好對(duì)文!我想感受一下貼對(duì)聯(lián)的過程，爸爸就讓我貼“福”字。這時(shí)爸爸問我：“你知道福的來歷嗎?”我聽了搖搖頭說：“不知道。”爸爸便興致勃勃地跟我講了起來：“相傳在姜子牙封神的時(shí)候?qū)⒆约旱钠拮臃鉃楦F神，并告之不可去有福的地方，就這樣家家戶戶都貼上福，就是告訴她這兒有福不能來。”我聽了明白地點(diǎn)點(diǎn)頭。

過了一會(huì)兒，正當(dāng)我們欣賞著我們的“杰作”時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有的福貼倒了。我正想伸手去幫他們改過來，爸爸卻阻止了我說：“不要?jiǎng)铀！蔽液闷娑譄o奈地說：“它貼倒了呀!”“這不就是福‘到’了嗎!”我聽了恍然大悟，這也是好兆頭啊!原來生活中有這么多的學(xué)問，以后我可要留心了。

這就是寒假里令我最難忘的一件事——貼對(duì)聯(lián)。

詳細(xì)點(diǎn)評(píng):

優(yōu)點(diǎn)：

1. 情節(jié)生動(dòng)：文章通過描述貼對(duì)聯(lián)的具體過程，生動(dòng)地展現(xiàn)了這一傳統(tǒng)習(xí)俗的樂趣和意義。

2. 情感真摯：作者表達(dá)了對(duì)家庭團(tuán)聚的珍惜和對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛，情感真摯，容易引起讀者共鳴。

3. 語言流暢：整體語言流暢，用詞恰當(dāng)，如“陽光明媚”、“恍然大悟”等詞語形象地描繪了場(chǎng)景和心情。

4. 結(jié)構(gòu)清晰：文章按照時(shí)間順序展開，先有場(chǎng)景描寫，再有個(gè)人體驗(yàn)，最后是總結(jié)感受，條理清楚。

不足：

1. 細(xì)節(jié)描寫：雖然文章描述了貼對(duì)聯(lián)的過程，但對(duì)于對(duì)聯(lián)的具體含義和文化背景介紹較少，如果能增加一些這方面的內(nèi)容，會(huì)使故事更加豐富。

2. 深度挖掘：文章雖然提到了生活中的學(xué)問，但沒有進(jìn)一步探討這些學(xué)問的重要性和如何在日常生活中應(yīng)用這些學(xué)問。

3. 語法錯(cuò)誤：文章中存在一些語法錯(cuò)誤，如“真是好對(duì)文!”中的“對(duì)文”應(yīng)該改為“對(duì)聯(lián)”，以更準(zhǔn)確地表達(dá)意思。

建議：

1. 加強(qiáng)細(xì)節(jié)描寫：可以適當(dāng)增加一些關(guān)于對(duì)聯(lián)的具體含義和文化背景的介紹，如“富貴雙全人如意;財(cái)喜兩旺家和睦”的具體含義是什么，以及這種對(duì)聯(lián)通常在什么場(chǎng)合使用等。

2. 深化主題探討：可以在文章結(jié)尾部分加入一些對(duì)生活中學(xué)問重要性的深入思考，比如這些學(xué)問對(duì)于個(gè)人成長和社會(huì)和諧的意義，以及如何在遇到問題時(shí)運(yùn)用這些學(xué)問來尋找解決方案。

3. 修正語法錯(cuò)誤：注意檢查文章中的語法錯(cuò)誤，并及時(shí)修正。例如，可以將“真是好對(duì)文!”改為“真是好對(duì)聯(lián)！”。