歡樂元旦聯歡會

提要：

本文描述了作者參加學校舉辦的元旦聯歡會的經歷，展現了同學們精心準備的文藝節目和喜慶的氛圍，以及大家互相贈送賀卡、分享溫馨祝福的場景。

作文正文：

盼望了很久的元旦聯歡會終于來到了。同學們準備了很多天的文藝節目，今天就要在大家面前展示，別提有多高興了。

下午走進教室，我看到的是一片喜氣洋洋的景象。黑板上有王老師寫的“新年好”三個鏤空大字，下邊寫著“愿最美好的祝福與喜悅，充滿你即將到來的一年，愿你踏著一路關懷，在新的一年里，學習進步，快樂如意！”還有董丁毓同學寫的大紅對聯，她寫的毛筆字真好，我想她將來一定是個書法家。

左邊的墻上，貼了很多同學們的`畫作，后面的墻上有同學們的優秀作品，課桌全部放在后面，教室被妝扮成了一個喜慶的小會場。

聯歡會開始了，在包潤先、呂柯辰等同學集體朗誦了元旦祝詞。之后，同學們開始表演精彩的文藝節目：有人拉小提琴，有人跳新疆舞，有人彈古箏，還有人唱英語歌，有人表演跆拳道，也有人變魔術。我也成功地變了一個小魔術——“無痕接繩”，我感到很高興。

吉諾的“江南style”掀起了聯歡會的熱潮，同學們都紛紛跑上臺去，大家盡情地唱啊！跳啊！形成了一片歡樂的海洋。

一個半小時的聯歡會很快就結束了。同學們拿著互相贈送的賀卡，帶著溫馨的祝福，依然沉浸在無限的幸福之中……

詳細點評：

點評：

1. 文章開頭以盼望已久的元旦聯歡會為引子，引起讀者的興趣，同時也為下文鋪墊了氣氛。

2. 在描述教室布置時，運用了形象生動的語言，如“黑板上有王老師寫的‘新年好’三個鏤空大字”、“董丁毓同學寫的毛筆字真好”，使讀者能夠感受到現場的喜慶氛圍。

3. 在介紹同學們的表演環節時，作者列舉了多種不同類型的節目，如小提琴、新疆舞、古箏、英語歌、跆拳道和魔術等，展示了同學們的多才多藝。同時，作者還提到了自己的表演——“無痕接繩”，增加了文章的趣味性。

4. 在描述吉諾的“江南style”掀起熱潮時，作者使用了“唱啊！跳啊！”等感嘆句式，表達了同學們的熱情和歡樂。

5. 結尾部分，作者通過描述同學們拿著互相贈送的賀卡、帶著溫馨的祝福離開會場的情景，展現了聯歡會結束后的美好氛圍。

建議：

1. 在描述教室布置時，可以適當增加一些細節描寫，如同學們如何擺放課桌、裝飾品的顏色和形狀等，使讀者更加身臨其境。

2. 在介紹同學們的表演環節時，可以稍微詳細一些地描述每個節目的內容和特點，讓讀者更好地了解同學們的才藝展示。

3. 在結尾部分，可以加入一些對聯歡會意義的思考或者感慨，使文章更具深度和內涵。