快樂元旦：零食與才藝交織的幸福時光

提要：

元旦前夕，學校為了豐富我們的課余生活，舉行了一場別開生面的元旦慶祝會。同學們帶著各式各樣的零食，滿心歡喜地來到教室。慶祝會上，精彩紛呈的節目表演和趣味十足的零食分享環節，讓這個元旦變得格外快樂而幸福。讓我們一起走進這場充滿歡樂的慶祝會，感受那份獨特的喜悅。

作文正文：

學校為了豐富我們的課余生活，在元旦前一天，老師說：“下午舉行元旦慶祝會，同學們可以帶些零食一塊分享。”下午，同學們陸續趕到教室，我一看，哇！同學們帶的零食可真多啊！有蘋果、桔子、糖果……

元旦慶祝會開始了，主持人踩著歡快的步子走上了講臺，向大家問好。然后，同學們表演節目，有的唱歌，有的'跳舞，還有的表演魔術……王樂彬、李樺東的舞蹈像小鳥在做游戲，蹲下去的時候像小鳥在枝頭休息，站起來的時候像風中的笑話前后搖晃，旋轉起來的時候像一個五彩的陀螺。接下來是李樂天的魔術，我當助手。我拿了兩枚硬幣向空中一扔，我又全部接住，李樂天在遠處問我：“是不是一正一反。”我回答：“是。”大家都覺得很奇怪，為什么會這么準呢？我也在納悶，李樂天告訴我：“這是一種旋轉的現象，還有概率的問題。

最后，我們開始分享零食，你吃我的，我吃你的，大家的臉上都洋溢著快樂的笑容，時間過得非常快，轉眼就放學了，我們度過了一個快樂而幸福的元旦。

詳細點評：

優點

1.情感真實，氛圍營造成功

文章開篇就營造出了歡樂的節日氛圍，“學校為了豐富我們的課余生活，在元旦前一天，老師說：‘下午舉行元旦慶祝會，同學們可以帶些零食一塊分享。’下午，同學們陸續趕到教室，我一看，哇！同學們帶的零食可真多啊！有蘋果、桔子、糖果……”，通過老師的通知、同學們帶零食的場景以及作者的驚嘆，生動地展現出了同學們對慶祝會的期待和喜悅之情，成功地營造出了歡樂的氛圍。

2.內容豐富，描寫生動

· 節目描述精彩：作者詳細地描述了幾個節目，如“王樂彬、李樺東的舞蹈像小鳥在做游戲，蹲下去的時候像小鳥在枝頭休息，站起來的時候像風中的笑話前后搖晃，旋轉起來的時候像一個五彩的陀螺。”，通過對舞蹈動作的生動比喻，使讀者仿佛能夠看到舞蹈的精彩畫面；“接下來是李樂天的魔術，我當助手。我拿了兩枚硬幣向空中一扔，我又全部接住，李樂天在遠處問我：‘是不是一正一反。’我回答：‘是。’大家都覺得很奇怪，為什么會這么準呢？我也在納悶，李樂天告訴我：‘這是一種旋轉的現象，還有概率的問題。’”，通過對魔術表演過程的描述，以及作者和觀眾的感受描寫，使魔術表演更加神秘有趣。

· 零食分享環節溫馨：作者對零食分享環節的描寫也較為溫馨，“最后，我們開始分享零食，你吃我的，我吃你的，大家的臉上都洋溢著快樂的笑容”，通過簡單的動作和表情描寫，展現出了同學們之間的友好和快樂，讓讀者感受到了慶祝會的溫馨氛圍。

3.結尾簡潔，富有感染力

文章結尾“時間過得非常快，轉眼就放學了，我們度過了一個快樂而幸福的元旦。”，簡潔地總結了慶祝會的經歷，并表達了對元旦的美好感受，富有感染力，讓讀者也能感受到作者的快樂和幸福。

不足及建議

1.部分語句可以更簡潔明了

· “同學們陸續趕到教室，我一看，哇！同學們帶的零食可真多啊！”中的“我一看，哇！”可以改為“我一看，哇塞！”，使句子更加口語化，更符合當時的情境。

· “站起來的時候像風中的笑話前后搖晃”中的“笑話”用詞不夠準確，可以改為“柳枝”，這樣更符合舞蹈動作的形象。

2.可以增加一些對其他同學的描寫

文章主要描述了幾個精彩的節目和零食分享環節，對于其他同學的參與情況描寫較少。可以考慮增加一些對其他同學的描寫，例如，“其他同學們也積極參與到節目表演中，有的唱歌，有的講笑話，有的表演樂器，大家各顯神通，為慶祝會增添了許多歡樂。”，這樣可以使文章內容更加豐富，也能更好地展現慶祝會的熱鬧氛圍。

3.結尾可以更深入地表達情感

文章結尾雖然表達了對元旦的快樂和幸福感受，但可以更深入地表達對老師和同學的感激之情，以及對未來的期望。例如，“這個快樂的元旦慶祝會，讓我感受到了老師和同學們的關愛和溫暖。我希望在新的一年里，我們能夠繼續保持這份快樂和友誼，在學習和生活中都能取得更大的進步。”，這樣可以使文章的主題更加深刻，給讀者留下更深刻的印象。