元旦聯歡會

提要：

元旦聯歡會，是一場歡樂與驚喜交織的盛宴。而對于作者來說，這次聯歡會更是一次特別的經歷。作為主持人，他在開心與緊張的情緒交織中，完成了這次主持任務。文章將帶我們走進作者的心路歷程，一起感受他在聯歡會上的緊張與成長。

作文正文：

星期四的中午，我的心里既開心又緊張。開心的是下午要舉行元旦聯歡會，緊張的是我是聯歡會的.主持人。

“叮鈴鈴——叮鈴鈴——”伴隨著上課鈴聲，元旦聯歡會開始了。我的心里直打鼓：聯歡會上我不會出差錯吧？我不會念錯字吧？無數的問號在我心中徘徊，使我更加緊張了。幸好，開場白我并沒有出差錯。我長舒一口氣，想：除了結束語，剩下就是簡單的報幕了，好好欣賞一下節目吧！

在20多個節目中，我覺得最精彩的當屬陳雨田的二胡表演《___》了。那手法多么熟練，那音樂多么動人，那表情多么投入，仿佛讓我們也融入了___場，表演結束了，我們還意猶未盡。

精彩的表演到此為止，元旦聯歡會也馬上結束了，我卻更加緊張了。因為馬上就要念結束語了。中途，我忘了詞，倒吸一口涼氣，急的直冒汗。幸虧我手里有手卡，低頭一看就知道了。

元旦聯歡會圓滿結束了，我想：原來主持人也挺輕松的，下次當主持人可不能再緊張了，要不然還會忘詞的！

詳細點評：

優點

1.情感真實，主題明確

文章開篇直接點明了作者在元旦聯歡會當天的復雜心情，“我的心里既開心又緊張。開心的是下午要舉行元旦聯歡會，緊張的是我是聯歡會的主持人”，這種真實情感的流露，能夠迅速引起讀者的共鳴，讓讀者能夠感同身受地體會到作者當時的心情。文章的主題明確，圍繞著作者作為元旦聯歡會主持人的經歷展開，敘述了從開場到結束的整個過程以及作者的心理變化。

2.情節完整，敘述清晰

文章按照時間順序，完整地敘述了元旦聯歡會的整個過程。從聯歡會開始時的緊張心情，到欣賞節目的輕松，再到結束時的緊張和最后的總結，情節發展自然流暢，敘述清晰明了。例如，“伴隨著上課鈴聲，元旦聯歡會開始了。我的心里直打鼓：聯歡會上我不會出差錯吧？我不會念錯字吧？無數的問號在我心中徘徊，使我更加緊張了。”，作者通過細膩的心理描寫，將自己緊張的心情生動地展現了出來；“精彩的表演到此為止，元旦聯歡會也馬上結束了，我卻更加緊張了。因為馬上就要念結束語了。”，過渡自然，引出了下文念結束語時的緊張情節。

3.細節描寫生動

· 心理描寫細膩：作者在文中多次進行了心理描寫，如“聯歡會上我不會出差錯吧？我不會念錯字吧？無數的問號在我心中徘徊，使我更加緊張了。”，生動地表現出了作者內心的緊張和不安；“我想：原來主持人也挺輕松的，下次當主持人可不能再緊張了，要不然還會忘詞的！”，表達了作者在聯歡會結束后的反思和感悟。

· 動作描寫準確：在描述自己忘詞時的情景時，作者寫道“中途，我忘了詞，倒吸一口涼氣，急的直冒汗。”，“倒吸一口涼氣”和“急的直冒汗”這兩個動作描寫，準確生動地表現出了作者在忘詞時的緊張和慌亂。

不足及建議

1.部分內容表達可以更具體

· 在描述二胡表演時，文中提到“那手法多么熟練，那音樂多么動人，那表情多么投入，仿佛讓我們也融入了___場”，這里“___場”表述不完整，可以補充完整，例如“仿佛讓我們也融入了他所演奏的音樂場景之中”，這樣可以使句子更加通順，意思更加明確。

· 在描述聯歡會節目時，除了提到二胡表演外，可以再增加一些對其他節目的描述，使文章內容更加豐富。例如，“除了陳雨田的二胡表演，舞蹈《青春節拍》也給我留下了深刻的印象。舞者們活力四射，舞姿優美，他們的表演點燃了全場的熱情。”

2.段落劃分可以更合理

文章整體段落劃分較為簡單，可以考慮將不同情節或場景劃分成不同的段落。例如，將聯歡會開始時的緊張心情描述為一段，將欣賞節目的過程描述為一段，最后將念結束語和聯歡會結束后的感受描述為一段。這樣可以使文章結構更加清晰，層次更加分明，方便讀者閱讀和理解。

3.結尾可以更深入地表達感悟

文章結尾“原來主持人也挺輕松的，下次當主持人可不能再緊張了，要不然還會忘詞的！”雖然表達了一定的感悟，但稍顯簡單。可以考慮在結尾處更深入地表達對這次主持經歷的感悟，例如，“這次當主持人的經歷，讓我明白了做任何事情都需要充分的準備和良好的心態。只有克服緊張情緒，才能更好地完成任務。同時，我也更加珍惜這次難忘的經歷，它將成為我人生中一段寶貴的回憶。”，這樣可以使文章的主題更加深刻，給讀者留下更深刻的印象。