媽媽送的愛(ài)心多功能鉛筆盒

提要：

這篇短文講述了一個(gè)小女孩在十歲生日時(shí)收到媽媽送的禮物——一個(gè)多功能鉛筆盒。小女孩詳細(xì)描述了鉛筆盒的外觀、功能，以及它所承載的母愛(ài)，表達(dá)了對(duì)母親深深的感激和喜愛(ài)之情。文章語(yǔ)言生動(dòng)，情感真摯，充滿了對(duì)母親的愛(ài)和對(duì)新學(xué)期的期待。

作文正文：

二月二十六日，是我十歲的生日，家里擺了十桌酒宴，當(dāng)然，我收到的禮物也不計(jì)其數(shù)，有零食，有衣服，有奶茶，還有對(duì)我真心的祝福。在這些禮物中，我最喜歡的是媽媽送我的其中一樣禮物——一個(gè)新的鉛筆盒。

這個(gè)鉛筆盒只有一層，但卻是多功能的。盒蓋上印著兩位公主，公主的旁邊有一輛閃著銀色光的南瓜馬車(chē)，馬車(chē)下邊還寫(xiě)著一串漂亮的英文字。盒蓋上還印著很多花，有閃著粉色光的，有閃著綠色光的，有閃著紅色光的，漂亮極了。

鉛筆盒的表面有四個(gè)十分醒目的按鈕，按一下最左邊的那一個(gè)，就會(huì)彈出一個(gè)筐筐，里邊是橡皮的安樂(lè)窩。按一下最右邊的那一個(gè)，透明膠娃娃就跳出來(lái)報(bào)道了。按一下左邊半圓形，彈出來(lái)的是為剪刀哥哥量身定制的小房。按一下右邊半圓形，就彈出一個(gè)小型卷筆刀。打開(kāi)盒蓋，不用說(shuō)，里面就是鉛筆寶寶的“練兵場(chǎng)”了。在“練兵場(chǎng)”的右上角，還有一個(gè)長(zhǎng)方形的撥鈕。往左一撥，尺子弟弟就跳出來(lái)了。

可能在別人眼中，這個(gè)鉛筆盒普通的不得了，但在我的眼中，這里包進(jìn)了媽媽對(duì)我深深的愛(ài)和新學(xué)期讓我進(jìn)步的希望，我愛(ài)這個(gè)多功能筆盒，更愛(ài)媽媽。

詳細(xì)點(diǎn)評(píng)：

優(yōu)點(diǎn)：

1.情感真摯，表達(dá)對(duì)母親的愛(ài)和感激。

文章字里行間流露出小女孩對(duì)媽媽送的鉛筆盒的喜愛(ài)和感激，例如“在我的眼中，這里包進(jìn)了媽媽對(duì)我深深的愛(ài)和新學(xué)期讓我進(jìn)步的希望，我愛(ài)這個(gè)多功能筆盒，更愛(ài)媽媽。”，表達(dá)了對(duì)母親深深的愛(ài)和感激之情。

2.描寫(xiě)細(xì)致，形象生動(dòng)。

文章對(duì)鉛筆盒的外觀和功能描寫(xiě)非常細(xì)致，例如“盒蓋上印著兩位公主，公主的旁邊有一輛閃著銀色光的南瓜馬車(chē)”，“按一下最左邊的那一個(gè)，就會(huì)彈出一個(gè)筐筐，里邊是橡皮的安樂(lè)窩。”，讓讀者能夠清晰地想象出鉛筆盒的樣子和功能。

3.擬人化描寫(xiě)，賦予文具生命力。

文章運(yùn)用了擬人化的描寫(xiě)手法，例如“透明膠娃娃就跳出來(lái)報(bào)道了”，“剪刀哥哥量身定制的小房”，“鉛筆寶寶的‘練兵場(chǎng)’”，賦予了文具生命力，讓它們不僅僅是工具，更像是小女孩學(xué)習(xí)生活中的小伙伴。

4.結(jié)構(gòu)清晰，層次分明。

文章按照“外觀——功能——情感”的順序進(jìn)行描寫(xiě)，層次分明，邏輯清晰。例如，先介紹鉛筆盒的外觀，再分別描述各個(gè)按鈕的功能，最后表達(dá)對(duì)鉛筆盒和母親的喜愛(ài)和感激。

5.細(xì)節(jié)描寫(xiě)，增強(qiáng)感染力。

文章對(duì)鉛筆盒按鈕功能的描寫(xiě)非常細(xì)致，例如“按一下最左邊的那一個(gè)，就會(huì)彈出一個(gè)筐筐，里邊是橡皮的安樂(lè)窩。”，“按一下右邊半圓形，就彈出一個(gè)小型卷筆刀。”，增強(qiáng)了文章的感染力，讓讀者更能感受到鉛筆盒的精致和多功能。

6.語(yǔ)言活潑，富有表現(xiàn)力。

文章語(yǔ)言活潑，富有表現(xiàn)力，例如“透明膠娃娃就跳出來(lái)報(bào)道了”，“剪刀哥哥量身定制的小房”，“鉛筆寶寶的‘練兵場(chǎng)’”，這些生動(dòng)的語(yǔ)言增強(qiáng)了文章的趣味性，符合小女孩的年齡特點(diǎn)。

7.主題深刻，表達(dá)對(duì)母親的愛(ài)和對(duì)新學(xué)期的期待。

文章不僅僅是在描寫(xiě)鉛筆盒，還通過(guò)鉛筆盒表達(dá)了對(duì)母親的愛(ài)和對(duì)新學(xué)期的期待，例如“這里包進(jìn)了媽媽對(duì)我深深的愛(ài)和新學(xué)期讓我進(jìn)步的希望”，傳遞出積極向上的情感。

不足：

1.部分描寫(xiě)略顯冗長(zhǎng)。

文章對(duì)鉛筆盒外觀的描寫(xiě)有些重復(fù)，例如對(duì)公主和南瓜馬車(chē)的描述可以適當(dāng)精簡(jiǎn)，避免重復(fù)啰嗦。

2.缺乏對(duì)鉛筆盒來(lái)歷的詳細(xì)介紹。

文章提到“媽媽送我的其中一樣禮物——一個(gè)新的鉛筆盒”，但沒(méi)有詳細(xì)介紹媽媽為什么送這個(gè)鉛筆盒？買(mǎi)鉛筆盒時(shí)有什么有趣的事情發(fā)生？增加這些內(nèi)容可以讓文章內(nèi)容更加豐富。

3.對(duì)多功能鉛筆盒的描述略顯單一。

文章雖然詳細(xì)描述了各個(gè)按鈕的功能，但缺乏對(duì)鉛筆盒整體功能的總結(jié)和概括，可以適當(dāng)補(bǔ)充說(shuō)明，例如“這個(gè)鉛筆盒不僅外觀漂亮，而且功能齊全，是我的學(xué)習(xí)好幫手。”

4.結(jié)尾略顯平淡。

文章結(jié)尾“我愛(ài)這個(gè)多功能筆盒，更愛(ài)媽媽。”，雖然表達(dá)了對(duì)母親的愛(ài)，但語(yǔ)氣較為平淡，缺乏新意。

具體建議：

1.精簡(jiǎn)部分描寫(xiě)。

對(duì)鉛筆盒外觀的描寫(xiě)進(jìn)行適當(dāng)精簡(jiǎn)，例如：

· “盒蓋上印著兩位公主，公主的旁邊有一輛閃著銀色光的南瓜馬車(chē)，馬車(chē)下邊還寫(xiě)著一串漂亮的英文字。盒蓋上還印著很多花，有閃著粉色光的，有閃著綠色光的，有閃著紅色光的，漂亮極了。”可以改為“盒蓋上印著兩位公主和一輛銀色南瓜馬車(chē)，周?chē)c(diǎn)綴著五彩斑斕的花朵，美麗極了。”

2.補(bǔ)充對(duì)鉛筆盒來(lái)歷的描寫(xiě)。

可以增加一些對(duì)鉛筆盒來(lái)歷的詳細(xì)描寫(xiě)，例如：

· “十歲生日那天，媽媽送給我了這個(gè)多功能鉛筆盒。她說(shuō)：‘寶貝，希望這個(gè)鉛筆盒能陪伴你，給你帶來(lái)學(xué)習(xí)的動(dòng)力和快樂(lè)。’”

3.豐富對(duì)多功能鉛筆盒的描述。

可以增加一些對(duì)鉛筆盒整體功能的總結(jié)和概括，例如：

· “這個(gè)鉛筆盒不僅外觀漂亮，而且功能齊全，橡皮、膠帶、剪刀、卷筆刀一應(yīng)俱全，是我的學(xué)習(xí)好幫手。”

4.提升結(jié)尾的感染力。

可以嘗試用更富有感染力的語(yǔ)言來(lái)結(jié)尾，例如：

· “這個(gè)多功能鉛筆盒，承載著媽媽對(duì)我深深的愛(ài)和新學(xué)期的期望。我會(huì)好好珍惜它，努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)媽媽的期望。”