奶奶的勤勞與關(guān)愛(ài)

提要：

本文通過(guò)描述作者對(duì)奶奶的敬佩之情，展現(xiàn)了奶奶勤勞、關(guān)心下一代和體貼入微的形象。文章通過(guò)具體的生活場(chǎng)景和細(xì)節(jié)描寫，生動(dòng)地刻畫了奶奶的形象，表達(dá)了作者對(duì)奶奶深厚的感情。

作文正文：

我最敬佩的人是奶奶。她的頭發(fā)斑白，臉上布滿了條條皺紋，雖然年過(guò)六旬，身材微微發(fā)福，但她腰板很直，腿腳麻利，看上去很健康。

奶奶是一個(gè)勤勞的人。每次去她家看望她，看見(jiàn)她經(jīng)常背著籮筐、戴著草帽，不是在這里鋤草，就是在那里種菜;要不就是在廚房里忙這忙那，為迎接我們，做各種好吃的，整天忙忙碌碌的。經(jīng)常看她累得滿頭大汗，臉上卻總是洋溢著開(kāi)心的笑容，一副亳不知累的樣子。

奶奶是個(gè)關(guān)心下一代、疼愛(ài)下一代的人。每次回去她總是燒了一大桌豐盛的美味佳肴，當(dāng)一大家子全圍在桌邊品嘗時(shí)，奶奶總是不停地為這個(gè)夾菜，為那個(gè)盛湯。看著我們津津有味地吃著，她就坐在一旁笑瞇瞇地看著我們。我說(shuō)：“奶奶，您也吃呀!”她說(shuō)：“你們先吃，我先歇會(huì)，你們上學(xué)的上學(xué)，上班的.上班，多吃點(diǎn)。奶奶看著你們吃得多，就最開(kāi)心了!”

奶奶農(nóng)閑時(shí)，也會(huì)來(lái)我們家看望我們，放學(xué)如果奶奶來(lái)接我，一見(jiàn)到我，便笑盈盈地把書包從我的肩上卸下來(lái)，嘴里還在說(shuō)著：“哎呀，這書包這么重，趕緊讓奶奶來(lái)背吧!”走到天橋，上樓梯的時(shí)候，看見(jiàn)奶奶背著沉重的書包，艱難地走上樓梯，我忍不住對(duì)奶奶說(shuō)：“奶奶，還是我自己來(lái)背吧!”奶奶卻笑著說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，誰(shuí)讓我是你奶奶哩!你現(xiàn)在還小，這書包重，奶奶比你力氣大。”說(shuō)完雙手把書包拽得更緊了。

這就是我的奶奶，她是一個(gè)勤勞的人，更是一個(gè)體貼關(guān)心別人的人!我很敬佩她!

詳細(xì)點(diǎn)評(píng)：

優(yōu)點(diǎn)：

1. 情感真摯：文章充滿了對(duì)奶奶的敬愛(ài)之情，情感表達(dá)真摯動(dòng)人，能夠引起讀者的共鳴。

2. 細(xì)節(jié)描寫豐富：通過(guò)具體的生活場(chǎng)景和細(xì)節(jié)描寫，如奶奶背著籮筐鋤草、種菜，以及做飯時(shí)的忙碌身影，使奶奶的形象更加鮮活。

3. 語(yǔ)言生動(dòng)：使用了生動(dòng)形象的語(yǔ)言，如“腰板很直”、“腿腳麻利”等，使人物形象更加立體。

4. 結(jié)構(gòu)清晰：文章結(jié)構(gòu)清晰，先介紹奶奶的外貌和身體狀況，再通過(guò)幾個(gè)具體的事例展現(xiàn)奶奶的勤勞和關(guān)愛(ài)，最后總結(jié)升華主題。

不足：

1. 段落銜接：部分段落之間的銜接稍顯生硬，可以通過(guò)過(guò)渡句或過(guò)渡段使文章更加流暢。

2. 語(yǔ)言重復(fù)：在描述奶奶的外貌和身體狀況時(shí)，有些詞語(yǔ)如“斑白”、“條條皺紋”等重復(fù)出現(xiàn)，可以適當(dāng)調(diào)整以避免重復(fù)。

3. 情感深化：雖然文章表達(dá)了對(duì)奶奶的敬佩之情，但可以進(jìn)一步深化這種情感，例如通過(guò)回憶與奶奶之間的某個(gè)特別事件或?qū)υ挘鰪?qiáng)文章的情感深度。

建議：

1. 加強(qiáng)段落銜接：在段落之間增加一些過(guò)渡性的句子或段落，使文章讀起來(lái)更加流暢自然。

2. 避免語(yǔ)言重復(fù)：在描述時(shí)注意詞語(yǔ)的選擇和搭配，避免使用重復(fù)的詞語(yǔ)或表達(dá)方式。

3. 深化情感表達(dá)：可以通過(guò)回憶與奶奶之間的某個(gè)特別經(jīng)歷或?qū)υ挘M(jìn)一步展現(xiàn)奶奶的性格特點(diǎn)和你們之間的深厚感情，使文章更加感人。

4. 豐富內(nèi)容：除了現(xiàn)有的生活場(chǎng)景和細(xì)節(jié)描寫外，還可以增加一些關(guān)于奶奶過(guò)去的故事或經(jīng)歷，使文章內(nèi)容更加豐富多元。