泳海逐波，品成功味

提要:

在一個人的一生中，有成功也有失敗。也許失敗占百分之九十九，而成功只占百分之一，所以說成功是難能可貴的，成功的滋味也是不同尋常的。我也成功過，也曾嘗到過成功的滋味。這段導語從宏觀的人生觀入手，闡述了成功與失敗的比例關系，突出成功的難得，進而引出自己也曾有過成功的經歷并嘗到成功滋味，自然流暢地為下文講述自己學游泳的成功故事做了鋪墊，引發讀者對作者成功經歷的好奇與期待。

作文正文:

在一個人的一生中，有成功也有失敗。也許失敗占百分之九十九，而成功只占百分之一，所以說成功是難能可貴的，成功的滋味也是不同尋常的。我也成功過，也曾嘗到過成功的滋味。

小時候有一次我去學游泳，以為游泳很容易，哪里知道學起來并不輕松。爺爺首先躍進了游泳池，我站在上面不敢下水。爺爺鼓勵我說：不要怕，你下水來試試，不下水是學不會游泳的。我在爺爺的鼓勵下，下到了水里，可水剛剛沒過胸口，便感到了水的壓力。它把我肚子擠得癟癟的，喘氣時要用很大的氣力，鼻子不知干什么去了，吸氣吃力，只有張大嘴巴大口呼吸，似乎要吞食什么東西，很難受。

后來，我在水里學走路，我想學游泳也沒什么大不了的'，只要大口吸氣，身體就會輕輕松松地漂起來，再刨幾下，用腳劃劃水，就會“揚帆前航”了。可自己的腿仿佛注了鉛一般，抬起來非常吃力。首先要在水里學會憋氣，整個腦袋都在水里，而且一不小心就會吃到一口水，我嗎，大概可以憋二十秒，我想，我還要繼續努力，向三十秒前進。

然后就開始學游泳的基本功了，我的手像船漿一樣從中間向四周劃開，腳一上一下來回舞動著，還要憋氣，剛撲騰了兩三下，自我感覺還不錯，有點驕傲了，這時我感到了身體在慢慢下沉。于是，我的心一慌，手腳全亂了，接著就又喝了一口水，那滋味兒真不好受后來，爺爺幫助我，把我拉上岸來，對我說：“你的毛病就是換氣、劃水和蹬腿不協調的結果，只要堅持下去就能成功。”

我不再氣餒，堅信“鐵杵也能磨成針”，我決心再次下水，一定要把游泳學會。我深深地吸了一口氣，猛地一下鉆入水中，接著就按照爺爺教我的要領一點點地劃了起來。果然，爺爺教我的要領很有效，我堅持游了下來。在那一刻，我嘗到成功的滋味。

后來，爺爺奶奶看見我會游泳了，都夸我厲害，我自己也開始沾沾自喜了，這時爺爺要趁熱打鐵，趕緊教我仰泳，讓我再會一種方法。當然，仰泳我也學會了。

在回家的路上我一路都很開心，因為我嘗到了成功的滋味了。那是一次成功的嘗試！

詳細點評:

（一）優點

1. 主題明確，立意清晰：文章緊緊圍繞“成功”這一主題展開，通過講述自己小時候學游泳從害怕到失敗，再到堅持不懈最終成功學會游泳并學會仰泳的故事，深刻地傳達出“只要有堅定信念和不懈努力，就能嘗到成功的滋味”這一立意，主題明確且具有積極正面的教育意義，能讓讀者從作者的經歷中得到啟發和鼓舞。

2. 敘事完整，條理清晰：按照事情發展的順序，依次敘述了爺爺鼓勵下水、在水中遇到的困難（如水的壓力、憋氣、身體協調等問題）、不斷嘗試與失敗、爺爺的指導、繼續堅持練習最終成功學會游泳以及后續學習仰泳的過程，整個故事完整連貫，層次分明，使讀者能夠清晰地了解到作者學游泳過程中的每一個階段和經歷。

3. 描寫細膩，生動形象：

· 在描寫學游泳時的困難方面十分出色，如“水剛剛沒過胸口，便感到了水的壓力。它把我肚子擠得癟癟的，喘氣時要用很大的氣力，鼻子不知干什么去了，吸氣吃力，只有張大嘴巴大口呼吸，似乎要吞食什么東西，很難受”，通過對身體感受的細致描繪，讓讀者仿佛感同身受，能深切體會到作者當時在水中的不適與掙扎。

· 對動作描寫也較為精準，像“我的手像船漿一樣從中間向四周劃開，腳一上一下來回舞動著”“猛地一下鉆入水中，接著就按照爺爺教我的要領一點點地劃了起來”，生動地展現了作者在水中的動作姿態，使畫面感十足。

4. 語言平實，真實可感：文章語言樸實無華，沒有過多華麗的辭藻堆砌，但卻真實地反映了一個孩子學游泳時的心理狀態和過程，這種平實的語言風格更容易讓讀者產生共鳴，仿佛看到了自己童年學習新技能時的身影。

（二）不足

1. 語言文采稍欠：整體語言雖然平實自然，但在一些表述上略顯平淡，缺乏更具感染力的表達。例如在描述自己學會游泳后的心情時，只是簡單地說“爺爺奶奶看見我會游泳了，都夸我厲害，我自己也開始沾沾自喜了”，可以使用一些更生動的詞匯或修辭手法來增強表達效果，如“爺爺奶奶見我如蛟龍得水般暢游，紛紛贊不絕口，我心中也滿是洋洋得意”。

2. 心理描寫深度不足：在描寫自己面對困難時的心理活動，如害怕、緊張、焦慮等情緒時，雖然有一定的體現，但還可以進一步深入挖掘。比如在多次失敗后，內心的挫敗感、自我懷疑等方面的描寫可以更加細膩，使讀者更能深入了解作者當時的心理狀態。

3. 結尾升華欠缺：結尾部分雖然表達了自己開心的心情和對成功的感慨，但整體升華程度不夠。可以在結尾處進一步拓展，將游泳的成功與生活中其他方面的奮斗聯系起來，深化主題，如“這次學游泳的經歷讓我明白，人生就如同這泳池，會遇到各種波瀾，但只要我們有勇氣去搏擊，就能游到成功的彼岸，而在岸上等待我們的，將是更廣闊的天地和無數待我們征服的挑戰。”

建議

1. 提升語言文采：在描述事物和表達情感時，多運用比喻、擬人、排比等修辭手法。比如描寫水的壓力時可以說“水像一座無形的大山，沉甸甸地壓在胸口，每一次呼吸都像是要穿過漫長的隧道，艱難而吃力”，使描寫更加生動形象，富有感染力。

2. 深化心理描寫：在遇到困難和挫折時，增加對自己內心世界的深度挖掘。例如在多次練習失敗后，可以寫“我的心仿佛墜入了無盡的黑暗深淵，那些失敗的畫面如鬼魅般纏繞著我，讓我不禁懷疑自己是否真的能在這片泳海中乘風破浪，焦慮如同藤蔓，緊緊纏繞著我的心房，幾乎讓我窒息”。

3. 升華文章主題：在結尾處將個人的成功經歷與更廣泛的人生哲理相結合。如“這次在泳池中的成功嘗試，如同一顆璀璨的星辰，照亮了我成長的道路。它讓我深知，人生之路雖布滿荊棘，但每一次戰勝困難后的成功都是我們前行的動力源泉。無論是在學習的高峰攀登，還是在生活的浪潮中遨游，只要懷揣夢想與堅持，成功的曙光終會穿透陰霾，灑在我們身上，讓我們在人生的舞臺上綻放屬于自己的光彩。”