〈水滸傳〉：忠義的悲歌與啟示

提要:

作者開篇概括了《水滸傳》中對梁山好漢形象的生動(dòng)描寫，強(qiáng)調(diào)“忠義”二字在書中的重要性，接著通過列舉李逵、魯智深、武松等人物體現(xiàn)“忠義”的情節(jié)，對比梁山好漢與朝廷官員的形象，最后闡述自己從名著中獲得的關(guān)于做人的道理。

作文正文:

在《水滸傳》中，作者用生動(dòng)的故事，描述了每一位梁山好漢的形象：劫富濟(jì)貧的'宋江、愛打抱不平的魯智深、足智多謀的吳用、英勇善戰(zhàn)的林沖…..作者將每一位人物都描寫得淋漓盡致。《水滸傳》又名《忠義水滸傳》。“忠義”二字在施耐庵的筆下得到了升華：梁山好漢不離不棄、同生共死是“忠”，宋江濟(jì)困扶危、打抱不平是“義”。“忠義”二字寫起來很容易，但要做到甚至要用生命作代價(jià)。

梁山好漢們?yōu)樾值苌系渡剑禄鸷＃椭粸榱诉@“忠義”二字。小說中“路見不平，拔刀相助”的形象一一展現(xiàn)在我們眼前。如：黑旋風(fēng)李逵、花和尚魯智深、行者武松等等。雖然他們做事有些魯莽，而且脾氣十分暴躁，總是等到打完人才知道過錯(cuò)，但也充分變現(xiàn)了他們“貧賤不能移，威武不能屈”的英雄氣概，讓人嘖嘖稱贊。

梁山好漢正義的形象和朝廷官員同流合污、欺壓百姓的形象形成了鮮明的對比。朝廷招安后，梁山好漢在任命攻打方臘時(shí)，由于眾寡懸殊，梁山損兵折將，許多好漢都戰(zhàn)死沙場，只有五分之一的人返朝，朝廷官員卻無情的害死了宋江、盧俊義等五位頭領(lǐng)，成了千古之冤，人間悲劇。讓我扼腕心痛，悲憤不已。拜讀了這一名著，讓我懂得了做人的道理：要誠實(shí)，有正義感，對朋友要寬容，坦蕩。

做個(gè)“忠義”之人。

詳細(xì)點(diǎn)評:

一、優(yōu)點(diǎn)

（一）主題鮮明文章緊緊圍繞《水滸傳》中的“忠義”主題展開，清晰地闡述了梁山好漢所展現(xiàn)的忠義精神以及這種精神對自己的影響，使讀者能快速把握文章的核心思想。

（二）人物事例豐富運(yùn)用了李逵、魯智深、武松等多個(gè)梁山好漢的事例來論證“忠義”觀點(diǎn)，如“黑旋風(fēng)李逵、花和尚魯智深、行者武松等等。雖然他們做事有些魯莽，而且脾氣十分暴躁，總是等到打完人才知道過錯(cuò)，但也充分變現(xiàn)了他們‘貧賤不能移，威武不能屈’的英雄氣概”，讓文章內(nèi)容更加充實(shí)，增強(qiáng)了說服力。

（三）對比手法運(yùn)用得當(dāng)將梁山好漢正義的形象與朝廷官員同流合污、欺壓百姓的形象進(jìn)行對比，突出了梁山好漢的高尚品質(zhì)，同時(shí)也揭示了當(dāng)時(shí)社會(huì)黑暗的一面，使讀者對作品所反映的社會(huì)現(xiàn)實(shí)有更深刻的理解。

（四）感悟深刻作者不僅闡述了作品中的人物和情節(jié)，還能深入思考并得出關(guān)于做人的道理，如“要誠實(shí)，有正義感，對朋友要寬容，坦蕩。做個(gè)‘忠義’之人”，體現(xiàn)了閱讀名著后的深度思考和自我成長。

二、不足

（一）語言表達(dá)不夠精煉1. 部分語句存在用詞重復(fù)和口語化的問題，例如“作者將每一位人物都描寫得淋漓盡致。劫富濟(jì)貧的'宋江、愛打抱不平的魯智深、足智多謀的吳用、英勇善戰(zhàn)的林沖…..”中“的”字使用過多，可適當(dāng)精簡語言；“雖然他們做事有些魯莽，而且脾氣十分暴躁，總是等到打完人才知道過錯(cuò)，但也充分變現(xiàn)了他們‘貧賤不能移，威武不能屈’的英雄氣概，讓人嘖嘖稱贊”表述較為啰嗦。

2. 一些成語使用不夠準(zhǔn)確，“變現(xiàn)”應(yīng)為“表現(xiàn)”。

（二）對原著理解略顯膚淺1. 對“忠義”的解讀僅停留在表面的行為描述，如“梁山好漢不離不棄、同生共死是‘忠’，宋江濟(jì)困扶危、打抱不平是‘義’”，沒有深入挖掘其背后的社會(huì)根源和復(fù)雜的人性因素。

2. 對于朝廷招安后梁山好漢的命運(yùn)描寫過于簡略，只是強(qiáng)調(diào)了悲劇結(jié)果，沒有深入分析這一情節(jié)所反映的深層次社會(huì)問題以及作者的用意。

（三）結(jié)構(gòu)稍顯松散文章各段落之間的過渡不夠自然流暢，例如從介紹梁山好漢的“忠義”到講述朝廷招安后的結(jié)局，銜接不夠緊密，使文章整體結(jié)構(gòu)略顯松散。

三、建議

（一）精煉語言1. 刪去多余的“的”字，簡化句子結(jié)構(gòu)，如“劫富濟(jì)貧的宋江、愛打抱不平的魯智深、足智多謀的吳用、英勇善戰(zhàn)的林沖……”可改為“宋江劫富濟(jì)貧、魯智深愛打抱不平、吳用足智多謀、林沖英勇善戰(zhàn)……”。

2. 修改成語使用錯(cuò)誤，將“變現(xiàn)”改為“表現(xiàn)”，并精簡語句，如“雖然他們做事有些魯莽，而且脾氣十分暴躁，總是等到打完人才知道過錯(cuò)，但也充分表現(xiàn)了他們‘貧賤不能移，威武不能屈’的英雄氣概，令人稱贊。”

（二）深化對原著的理解1. 深入探討“忠義”的內(nèi)涵，結(jié)合當(dāng)時(shí)社會(huì)的背景，分析梁山好漢們行為背后的無奈與掙扎，以及對封建正統(tǒng)秩序的沖擊與妥協(xié)，如宋江接受招安這一行為可從多個(gè)角度分析其原因和影響。

2. 詳細(xì)描述朝廷招安后梁山好漢的命運(yùn)，探討這一情節(jié)所反映的忠義與現(xiàn)實(shí)的矛盾、個(gè)人命運(yùn)與時(shí)代洪流的關(guān)系等，比如可增加對宋江、盧俊義等人物在招安前后心理變化的分析。

（三）優(yōu)化結(jié)構(gòu)在段落之間添加恰當(dāng)?shù)倪^渡句，使文章邏輯更加連貫。例如，在介紹完梁山好漢的“忠義”后，可加入一句過渡句引出與朝廷官員的對比：“然而，這樣一群秉持忠義的好漢，卻與腐朽沒落的朝廷官員形成了鮮明的對比。”在講述完梁山好漢與朝廷官員的對比后，再用過渡句引出自己的感悟：“這些鮮明的對比，讓我深刻認(rèn)識(shí)到人性的復(fù)雜與社會(huì)的現(xiàn)實(shí)，也從中懂得了諸多做人的道理。”

總體而言，這篇文章有一定的亮點(diǎn)，但在語言表達(dá)、對原著的理解和文章結(jié)構(gòu)方面存在一些不足。通過上述改進(jìn)措施，可以使文章更加精煉、深刻且富有邏輯性，更好地傳達(dá)作者對《水滸傳》的感悟。