阜新遼寧民族師范高等?？茖W校

遼寧民族師范高等?？茖W校是一所省屬公辦全日制高等?？茖W校，為省“興遼卓越”高職專業群建設單位，始建于1952年，前身為遼東省清原朝鮮師范學校，1978年更名為遼寧省朝鮮族師范學校，2012年由遼寧省朝鮮族師范學校與1981年建立的遼寧省蒙古族師范學校合并組建為遼寧民族師范高等?？茖W校。

一、辦學條件

學校注冊地在沈陽，現有沈陽、阜新兩個校區，分別位于沈陽市皇姑區崇山東路45號和阜新市開發區育紅路40號，占地面積105.5畝，校舍建筑面積3.17萬平方米，學?，F有校內實訓室45個，校外實訓基地52個。

二、師資情況

學校現有教職工212人，其中，專任教師164人，具有副高級及以上職稱101人，具有碩士及以上學位91人，“雙師型”教師占比68%。

現有省級職業教育教學名師2人，專業帶頭人2人，骨干教師2人。校級專業帶頭人7人，教學名師2人和教學名師培養對象4人，名師工作室2個。三、人才培養學校現有全日制高職?？圃谛Ｉ?213人，開設學前教育、小學教育、小學語文教育3個師范專業和中國少數民族語言文化、應用韓語、民族表演藝術、旅游管理、大數據與會計、電子商務、計算機應用技術、現代文秘8個非師范專業。其中，學前教育、小學教育等專業組建的小學與學前教育專業群被評為省級“興遼卓越”高職專業群。近五年，有5本教材被評為遼寧省職業教育“十四五” 首批規劃教材，其中有2本參評全國職業教育“十四五”規劃教材；教師榮獲省級教師教育教學信息化大賽一等獎3人次，省級職業院校技能大賽教學能力比賽三等獎2人次；學生在國家級和省級職業技能大賽中榮獲獎項30余項。

學校科研工作以服務“人才培養”為核心，建立了教學研究成果培育與轉化推廣機制。近五年，學校教師立項省級教學研究課題21項，獲得省級教學成果獎7項，教學研究和改革工作取得了突破性的進展。

學校招收的師范類生源質量逐年提高，2022年歷史類小學教育專業、物理類小學教育專業、小學語文教育專業、學前教育等4個專業錄取最低分數線和投檔平均分均超過遼寧省本科控制分數線。近五年培養了5634名畢業生，其中有552名畢業生考入本科大學。學校始終堅持“立足遼寧，服務區域經濟”的發展戰略，以師范專業為主打品牌專業，學前教育系和初等教育系與遼寧省內幼兒園、學前幼兒教育培訓機構、早教中心、小學教育培訓機構等用人單位建立了校企合作關系，學前教育專業和小學教育專業畢業生陸續成為遼寧省內幼教行業和小學教輔師資行業的骨干力量，素質高，用人單位反饋畢業生質量好，廣大師范類畢業生為遼寧省學前教育、小學教輔行業發展做出了重要貢獻，得到了用人單位高度評價。我校2107屆語文教育專業畢業生張義文，畢業后扎根基層教育第一線，工作業績突出，多次被學校和市里評為先進教育工作者，目前任海城市育才學校校長。近五年在遼就業學生4683名，平均在遼就業率達到86.32%，2022年達到92.49%，在遼就業率逐年提高。四、社會服務學校面向服務遼寧全面振興、全方位振興，推動科研與區域產業協調發展，建立了科學研究與社會服務之間的關聯機制。近五年，學校立項省級科研課題28項、市級科研項目23項，6篇研究成果被市委內刊采用；獲批專利9項，服務企業橫向課題5項，簽訂技術服務合同4項；科研工作開拓了新局面、邁上了新臺階。

五、辦學特色學校堅持社會主義辦學方向，落實立德樹人根本任務，秉承“厚德合和、博學篤行”的校訓，經過多年的發展初步實現了師范教育和非師范教育同步邁進、協調發展的新格局，逐步形成了“精品培養知行并重”的教師教育人才培養模式和“工學結合、校企合作”的高職教育人才培養模式。

學校特色專業—中國少數民族語言文化專業和民族表演藝術專業，是省內培養和傳承民族語言和文化的重要教育基地，積極服務地域民族語言、文化建設工作。民族表演藝術專業學生參加2021年阜新市“走進世界瑪瑙之都”大型文藝晚會并榮獲“突出貢獻獎”。學校重點專業—小學教育專業，堅持以培養“高素質、專業化、一專多能”型基礎教育師資為目標，深化產教融合，多樣化推進人才培養模式改革和教育教學創新，改革成果《“校企雙元 協同共育”民族高職院校小學教育專業育人體系創新與實踐》獲省級教學成果獎二等獎，為全省師范專業人才培養模式創新方面提供了寶貴的經驗。

學校堅持以建設“特色鮮明的復合型、應用型民族師范高等院校”為目標，銳意創新、開拓進取，不斷加強內涵建設，推動學校人才培養質量、社會服務能力等全面提升，奮力開創學校事業高質量發展新格局。