忻州陽泉市文化藝術(shù)學校

（一）學校概況

陽泉市文化藝術(shù)學校是陽泉市唯一的一所中等藝術(shù)專業(yè)學校，辦學性質(zhì)屬于全額事業(yè)單位。始建于1975年，時稱山西省戲曲學校陽泉市文藝班。1995年10月經(jīng)省政府批準改建為山西省陽泉市文化藝術(shù)學校，改建后屬普通中等專業(yè)學校。位于陽泉市南山南路146號。學校占地面積9.8畝，建筑面積5573平方米，其中用于教學實訓的場所琴房30間，面積共321平方米；排練廳4 間，面積共480平方米；實訓演出多功能廳（餐廳加劇場）一個，面積180平方米。學校總資產(chǎn)達5429169.57元，主要進行社會文化藝術(shù)、音樂教育、美術(shù)繪畫、戲劇表演（晉劇表演、豫劇表演）、民族舞蹈等學科中專學歷教育和藝術(shù)專業(yè)培訓。

（二）學生情況

2016年招錄新生39人，在校生186人，畢業(yè)生77人，畢業(yè)率100%。2017年招錄新生41人，截止目前為止在校生規(guī)模達152人，今年畢業(yè)生人數(shù)75人，畢業(yè)率100%。由于我校教育的特殊性，學制與人數(shù)構(gòu)成分別為一年制4人、三年制57人、六年制91人，學生鞏固率為95%，與上一年比較招生數(shù)基本均等，畢業(yè)人數(shù)較上一年多將近一半。暫無相應(yīng)的學生培訓，社會培訓合成培訓160人，舞蹈培訓120人。

（三）教師隊伍

陽泉市文化藝術(shù)學校人員編制為73人，現(xiàn)有教職工65人（教師45人，職工20人），其中管理人員10名，專業(yè)技術(shù)人員52名，工勤人員3名。處級領(lǐng)導為4名，其中正縣級2名，副縣級2名（戲曲教師）、正科級干部3名、副科級干部11名，82%是專業(yè)性教師。學校有高級講師職稱16名,講師職稱15名，助理講師13名。師生比：30%；兼職教師比例24%；“雙師型”教師比例69%；專任教師本科以上學歷比例91%，專任教師高級職稱比例35%。

（四）設(shè)施設(shè)備

截止2017年底，我校的固定資產(chǎn)總計為5429169.57元，增長12.7%，2017年新增固定資產(chǎn)612312元，比2016年減少4.1%，2017年新增通用設(shè)備35500元，比2016年減少18.9%，2017年新增專用設(shè)備501812元，比2016年增長1.1%，圖書檔案、家具、用具、裝具新增75000元，動植物、土地、房屋及構(gòu)筑物較2016年無任何變化。生均教學儀器設(shè)備值為11986元，較上年增長68%；生均實訓實習工位數(shù)為1，比上一年無變化；生均紙質(zhì)圖書為45本，較上年增長21.6%。

二、學生發(fā)展

（一）學生素質(zhì)

學校十分重視學生的思想政治教育。隨著經(jīng)濟的發(fā)展與人民生活水平的不斷提高。公眾對于文化藝術(shù)的追求也隨之不斷上升，這也催生了藝術(shù)文化市場的快速發(fā)展。為了滿足社會對于文化藝術(shù)人才的實際需要。我校制定了“重德行、強基礎(chǔ)、精技能、講創(chuàng)新、求多藝、有個性”的文化藝術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式。

我們都知道，中職學生一大部分進校時思想政治道德素質(zhì)缺失，行為習慣不好，學習積極性不高，缺乏自信，比如：行為習慣養(yǎng)成訓練時，由于學生中單親家庭，留守學生占到一定的比例（大約36%），家庭配合、協(xié)作共管一直是困擾我校政教購置的一大難題，我們也一直在探索工作突破口。經(jīng)過在校三年或者六年的學習，98%的學生都有不同程度的提高。具體表現(xiàn)在社會責任感、義務(wù)感逐漸增強，學習目的逐漸明確，安全、環(huán)保意識較強。大多數(shù)學生都能客觀認識自我、評價他人，自信、自律，能在符合集體要求的前提下充分發(fā)揮自己的個性。語文、數(shù)學、英語、政治、歷史、地理等基礎(chǔ)必修課程，成績合格率在90%以上。經(jīng)過專業(yè)的學習，音樂、美術(shù)繪畫、戲劇表演（晉劇表演、豫劇表演）、社會文化藝術(shù)、中國舞表演等專業(yè)技能合格率為98%。我校經(jīng)常組織學生參加體育活動，要求他們掌握體育活動的一般知識和技能，近年來，國家學生體質(zhì)測評合格率在86%以上。學校為穩(wěn)定就業(yè)率、提高就業(yè)質(zhì)量、優(yōu)化就業(yè)結(jié)構(gòu)，積極培育畢業(yè)生就業(yè)新的增長點，近年來，我校畢業(yè)率為100%，畢業(yè)生就業(yè)率在87%以上，為文化教育事業(yè)的發(fā)展輸送了大批優(yōu)秀人才。

（二）在校體驗

為扎實開展好教育教學活動，不斷提升學校工作水平，努力打造學校優(yōu)質(zhì)發(fā)展，做了針對性的滿意度調(diào)查，從反饋情況看，絕大多數(shù)家長對學校的各項工作給予高度評價，滿意度較高，尤其是理論學習、專業(yè)學習、實習實訓方面，家長普遍滿意，滿意度為99%；在校園文化建設(shè)與社團活動方面，滿意度一直保持在90%左右；生活滿意度一直在為80%--85%之間徘徊，一直以來食堂飯菜質(zhì)量等問題備受爭議，常言道眾口難調(diào)，我們解決的理念是花小錢吃營養(yǎng)。校園安全一直是我校工作的重中之重，辦學以來沒有重大安全事故發(fā)生，校園安全滿意度在97%左右。“軟件硬、硬件軟”一直是山西省教學檢查、教學評估給我校的評價，我校的教學質(zhì)量在全省一直名列前茅，畢業(yè)生崗位適應(yīng)評價也比較高。因此，畢業(yè)生對我校的滿意度始終保持在95%以上，這也是我校引以為豪的事。

（三）資助情況

隨著國家對于中等職業(yè)教育的高度重視，2013年以來，我校共發(fā)放助學金共157人次，金額為140000元，制定了助學金管理制度設(shè)立了領(lǐng)導和工作機構(gòu)，并根據(jù)國家每次的資助政策的調(diào)整而進行及時的調(diào)整，以利于真實的有效的指導工作。在執(zhí)行制度當中、在實際工作中，配套資金及時到位能夠按時足額發(fā)放，結(jié)余資金已經(jīng)按照市財政局要求處理。保存了完整的助學金領(lǐng)取手續(xù)和銀行回單，沒有發(fā)生附加額外受助條件、降低資助標準、改變資助用途、傷害受助學生心理等情況。始終按照教育局的要求努力完成好資助工作中的各個環(huán)節(jié)。

我校都嚴格按照國家助學金發(fā)放文件精神，規(guī)范操作，并全部落實到位，沒有違背發(fā)放精神的事情發(fā)生。

（四）就業(yè)質(zhì)量

畢業(yè)生就業(yè)工作是一項復(fù)雜而又系統(tǒng)的全局性工作，上到學校主管部門，下到具體的分管教師，都十分重視。2017年我校專業(yè)就業(yè)率為78%，對口就業(yè)率為49%，初次就業(yè)實現(xiàn)平均月工資1600元左右，為社會文化繁榮發(fā)展提供了更多的有用人才。我校升入高等教育比例為17.3%，但較上年回落7.7個百分點。

（五）職業(yè)發(fā)展

人才是事業(yè)發(fā)展的支撐，培養(yǎng)既能演又能教的復(fù)合型人才是我校的育人目標，學校一直緊緊把握藝術(shù)職業(yè)教育發(fā)展方向，狠抓學校軟件建設(shè)，通過教師業(yè)務(wù)考核、業(yè)務(wù)匯報、教師賽講、演出實踐、學生排演、實習演出、師生參賽等活動，提高師生的實踐能力，同時校企聯(lián)合已經(jīng)成為我校就業(yè)的重要形式，因此，本校就業(yè)率相對較好,學生通過專業(yè)的學習，專業(yè)能力得到很大的提高，崗位適應(yīng)性極強，在崗位上能夠有較強的崗位遷移能力，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力顯著增強，社會好評度也很高。

三、質(zhì)量保障措施

（一）專業(yè)動態(tài)調(diào)整

茶藝課、化妝課、兒童藝術(shù)劇、武術(shù)表演課是我校課程創(chuàng)新的主要工程，今年我們集中精力做了這五個專業(yè)課程的開發(fā)和應(yīng)用。截止目前，兒童藝術(shù)劇我們擬定六年制學生在三年級時開設(shè)、三年制學生在二年級時開設(shè)，表演專業(yè)學生進行全面普修，運行效果顯著，兒童劇《從現(xiàn)在開始》排演工作如期進行；化妝課、茶藝課在高年級普修已經(jīng)步入正軌，效果不錯，尤其社會反應(yīng)強烈學生供不應(yīng)求，就業(yè)前景非常之好；武術(shù)表演本學期初次招生，課程進度正常有序，期待效果。此外，我校還在文化課的開發(fā)上不斷創(chuàng)新，把朗誦課納入到語文課的實際教學中，旨在教學中不斷提升學生的口語表達能力、語言溝通能力、社會交際能力，同時我校由文化課教師組成的“政治宣講團”，不失時機的在我校開展各類專題講座活動，更好地浸化師生的人生觀、世界觀、價值觀，拓寬了學生就業(yè)領(lǐng)域，培養(yǎng)了多樣化的社會復(fù)合型藝術(shù)人才，為人們對美好生活追求奠定了高質(zhì)量服務(wù)基礎(chǔ)。

（二）教育教學改革

學校重視教師職業(yè)技能提升。以著力建設(shè)一支政治強、業(yè)務(wù)精、紀律嚴、作風正的教師隊伍為抓手。積極開展教學比武；崗位練兵等活動；完善重道德、比能力、看實績、講貢獻的教師激勵機制以及操作性較強教師教學評價條例；修訂獎勵性績效工資的發(fā)放條例等手段，從物質(zhì)、精神、業(yè)務(wù)方面進行多向刺激，使我校教風、學風良好、教學秩序井然有序、教學成果捷報頻傳。學校現(xiàn)有省級學科帶頭人2人、省級骨干教師3人、省級教學能手2人、省級杏花獎3人、省級二度杏花獎1人、省級園丁獎20人、省級排導獎30人。

通過講、練、演促進教師隊伍建設(shè)，提高教師的能力水平。我們把加強教師業(yè)務(wù)能力的提高、教師隊伍知識儲備工作作為學校工作的重中之重。下半年的全校一線教師述課講課競賽活動是我校的規(guī)定動作，共有8個專業(yè)、14名教師登臺進行了匯報，既為教師提供了推銷展示自己能力水平的舞臺，營造了濃厚的學術(shù)氛圍；又促進了教師業(yè)務(wù)自修的自覺性，保證教師業(yè)務(wù)能力水平不斷升華，同時為學校的生存發(fā)展種下了希望的種子。

通過創(chuàng)、探、改使我們的專業(yè)設(shè)置更科學化、更適應(yīng)社會改革的需求。（1）我們根據(jù)本校實際情況，與德強武校簽訂聯(lián)合辦學協(xié)議，招收十幾名以武術(shù)主項的學生，開拓了我校發(fā)展的新路子。（2）繼續(xù)對近年開設(shè)的專業(yè)進行總結(jié)研討，使之更加完善合理。目前，新設(shè)置專業(yè)茶藝課教學大綱日趨完善，逐步走向正規(guī)，表演專業(yè)開設(shè)的兒童劇也在不斷加緊排練，文化課在原有的基礎(chǔ)上，增加了朗誦課程，提升了學生的口語表達能力。（3）派出學習心理咨詢的教師順利取得合格證，并正常開課，填補了我校心理咨詢老師缺失的一項空白。（4）戲曲音樂專業(yè)，聘請了晉劇武場專家，購置了武場專業(yè)樂器，使多年不緊氣的戲曲專業(yè)重新恢復(fù)起來。

通過教、學、用有機結(jié)合，提高了學生的實踐水平，達到教學相長、學以致用、學以促用教學目標。我們除了規(guī)范教學外，主要把陽泉市歌舞團、陽泉市晉劇院、陽泉市豫劇院、五礦歌舞團等院團作為我們的教學實習基地，今后會努力尋求學習成果轉(zhuǎn)化成實踐經(jīng)驗，實現(xiàn)促進就業(yè)的辦學路子，拓展學生的實踐領(lǐng)域，提高學生的實踐能力，達到了預(yù)期的效果。

陽泉市文化藝術(shù)專業(yè)實訓基地的建立，大大促進了我校實現(xiàn)軟硬件條件雙飛躍的建設(shè)目標。目前，中央撥付150萬資金已使用141萬元用于購置燈光音響。近日已付款完畢，截止2017年12月25日，我校已完成既定時間節(jié)點的目標任務(wù)，儀器設(shè)備招標工作，已經(jīng)基本進行完畢。95%儀器設(shè)備已完成驗收，并完成付款，只有空調(diào)正在招標。實訓基地建成后，極大的改善了我校實驗實訓教學條件，為模擬教學和仿真教學提供場所和保障，為提高教師、學生實踐能力和提高教學質(zhì)量、保證就業(yè)質(zhì)量提供物質(zhì)環(huán)境條件。同時形成了與校外實習基地優(yōu)勢互補、統(tǒng)籌使用，并利用自身的優(yōu)勢，使校內(nèi)建設(shè)成為具有教學、科研和社會服務(wù)等多功能的基地，完善校內(nèi)外優(yōu)勢互補的實訓體制、機制。從2017年9月10日是運行以來，我們共進行大型對外演出16場次，進行實訓排練演出258人次。今后我們將以社會文化藝術(shù)實訓基地為依托，堅持“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導向”的辦學思想，不斷深化教育教學改革，發(fā)揮學校優(yōu)勢，提升辦學規(guī)模，為經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展培養(yǎng)更多的優(yōu)秀社會文化藝術(shù)表演人才。