深圳濱海小學(xué)

深圳市寶安區(qū)濱海小學(xué)性質(zhì)為寶安區(qū)教育局直屬公辦小學(xué)，學(xué)校占地面積12864.91㎡,現(xiàn)有40個(gè)教學(xué)班，教職工120人，在校學(xué)生2071人。專任教師中，高級(jí)職稱教師3人，中級(jí)職稱教師42人。學(xué)校擁有特級(jí)教師1名，廣東省教師工作室主持人2名，深圳市名教師2名，深圳市中青年骨干教師3名，深圳市教育科研專家工作室主持人1名。

學(xué)校以“珍視童年價(jià)值，培育生命自覺(jué)”為辦學(xué)理念，以“健康 尊重 誠(chéng)信 責(zé)任”為校訓(xùn)，本著“孩子就像玫瑰花蕾，有不同的花期，最后開(kāi)的花與最早開(kāi)的花一樣美麗”的學(xué)生觀，著力培養(yǎng)具有“高尚情懷、開(kāi)闊視野、自覺(jué)精神、合作能力”的人，力爭(zhēng)將學(xué)校建設(shè)成為“一所健康、開(kāi)放、自覺(jué)、高尚的后現(xiàn)代化學(xué)校”。

作為第一批“深圳市推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)先進(jìn)校”，濱海小學(xué)著力構(gòu)建“開(kāi)放﹒實(shí)干﹒高效”的管理體系，形成了以“教育發(fā)展中心”為立策部門(mén)，以“兩處一室”為管理部門(mén)，以“質(zhì)量監(jiān)控中心”為質(zhì)量監(jiān)控部門(mén)的“三責(zé)分立”內(nèi)部管理格局；作為深圳市德育示范學(xué)校，著力構(gòu)建“細(xì)微﹒合力﹒實(shí)效”的德育體系，形成了“校長(zhǎng)主講-主題班會(huì)-家庭討論-實(shí)踐感悟”四段式國(guó)旗下課程、“濱海家長(zhǎng)學(xué)堂”“生命自覺(jué)班級(jí)特色文化”“家長(zhǎng)義工隊(duì)注冊(cè)制”、家長(zhǎng)藝術(shù)團(tuán)等德育新模式；作為全國(guó)教育科研先進(jìn)單位，著力構(gòu)建“寬建﹒共生﹒有效”的教學(xué)體系，以科研發(fā)展學(xué)校 ，形成了“四三”教師培養(yǎng)機(jī)制、“生命自覺(jué)課堂”變革模式，涌現(xiàn)了“莎士比亞戲劇”“皮影戲創(chuàng)作”“主題科學(xué)實(shí)踐”等特色課程；作為深圳市首批辦學(xué)水平評(píng)估試點(diǎn)單位，著力構(gòu)建“健康﹒和美﹒高尚”的文化體系，作為生命自覺(jué)精神象征的蝴蝶形象在校園里隨處可見(jiàn)，詩(shī)歌墻、藝術(shù)長(zhǎng)廊處處蘊(yùn)含著教育的深意，每年連續(xù)三天不同主題的繽紛節(jié)、一年一度的“快樂(lè)的和聲”合唱節(jié)”和六年級(jí)“明天，我們踏歌遠(yuǎn)形”畢業(yè)典禮已成為學(xué)校的傳統(tǒng)，形成了具“主動(dòng)、內(nèi)省、追索、永新”的生命自覺(jué)精神的學(xué)校文化。